لا أعلم عزيزاتي هل الفكرة غير واضحــــــــــــــــــــــــة؟؟؟

أتمنى منكن الإجابة على الأسئلة..................... أحدها على الأقـــــــــــــــــــــــــل....


مــــــــــــــــــــــــرةً أخرى أشكركن على المرور..


دمتن بخير....

بعض مشاكل القراءة وطرق التغلب عليها...

1/أسلوب الفراشة:

إتباع أسلوب الفراشة المتمثل بالتذوق من الزهر والورد والانتقال من واحدة إلى أخرى قبل الفراغ من الأولى قد لا يفيد كثيراً ،

وللتغلب عليه أنصحك بما يلي :

أ -اتخذي كتاباً للقراءة وقت النشاط وآخر للأحماض حين التعب أو قبل الخلود للنوم ؛ وهذا الكتاب الثاني يسميه بعض الأفاضل " كتاب السرير " .
ب - قسمي الكتاب إلى عدة أقسام وقرري قراءة كل قسم خلال فترة زمنية محددة ، ومجموع هذه الفترات هو الوقت المخصص للفراغ من الكتاب .
ج -استخدمي أسلوب التلخيص وتقييد الفوائد ومحاورة الكاتب على حواشي الصفحة وكتابة الاعتراضات والتحفظات ومواطن الاستفهام لتطردي الملل والسآمة وتشعري بلذة المثاقفة والقراءة الناقدة ؛.
د -لا تقرئي كتباً جادة متتابعة أو في أوقات الانشغال وكثرة الصوارف والشواغل وما قد يعتري الإنسان من مكدرات ومنغصات _ سلمك الله ومن يقرأ منها _
ز - ركزي على قصار الكتب مدة سنة كاملة مثلاً حتى تتعودي على رؤية دفتي الكتاب الذي تقرئينه .
ص -ركزي على الفن الذي تعشقين القراءة فيه ؛ علماً أني جئت بكلمة " العشق " متعمداً لدلالة معناها في السياق الذي أريده .
هـ -اتفقي مع الصالحات من زميلاتك على قراءة كتاب مشترك ونقاشه في الجامعة أو دور تحفيظ القرآن الكريم النسائية أو في الزيارات المنزلية إن تيسرت ؛ ولتكن دورية ثقافية شهرية وسترين أثرها عياناً لا خبراً .
و - للمجلات النافعة أثر في التعويد على القراءة؛ فإذا ما وقعت بين يديك " الأسرة " أو " الشقائق " أو " حياة " أو " مؤمنة " أو غيرها من مثيلاتها فليكن من التهامها هنيئاً مريئاً طريقاً لالتهام الكتب كاملة فهي بالتأكيد ألذ وأشهى
ي -قسمي الكتاب إلى عدة أقسام وقرري قراءة كل قسم خلال فترة زمنية محددة ، ومجموع هذه الفترات هو الوقت المخصص للفراغ من الكتاب .

2/الكسل...

للتغلب على الكسل أقترح ما يلي :

أ -الاستعاذة بالله منه صباح مساء حسبما جاء في الورد المحفوظ " اللهم إني أعوذ بك من الهم والغم والحزن ومن العجز والكسل ... " الحديث .
ب -النظر في سير الأسلاف وهمتهم العالية من خلال تراجمهم وأخبارهم المدونة .
ج -استثارة الهمة بأمور تجدينها في " علو الهمة " للمقدم وفي " الهمة العالية " للحمد .
د -محاولة التعرف على تجارب القراء وأخذ الأُسى _ جمع أسوة _ منها .
هـ -اعتماد المشاريع الثقافية واستصحاب التحدي وتحديد الوقت . مثلاً : قولي للزميلات : ( إنَّ! ) ستقدم لكم بعد شهرين بحثاً مميزاً عن التربية ( العقدية أو التعبدية أو السلوكية أو الفكرية ) للأبناء _ ذكوراً وإناثاً _ . فهنا مشروع وهو البحث وفيه تحدٍّ بالتميز وموقوت بعد شهرين .
و - إذا داهمك الكسل فجابهيه بمطلبك العالي ورغبتك السامية وحينها سيولي حسيراً كسيراً كاسفاً .
ي -أربأ بك من أن يقعد بك الكسل وهو بئس القعيد ؛ ولقد قيل لبحر بن الأحنف بن قيس : ما يمنعك من أن تكون كأبيك ؟ قال : الكسل ! .

الغالية...شموخ العزة

شكراً على هذا النقل الرائع والمتميز ...

ما هو آخر كتاب قرأتِه ؟
الأُذن الثالثة والإستماع للعالم الآخر....مترجم

ما هو الكتاب الذي تقرئينه الآن ؟
الموانئ التي أبحرت....ديوان شعري ..أنس عثمان

ماذا ستقرئين بعد نهاية الكتاب الحالي ؟
رواية..الحصان الأشهب..

شكراً على هذا التميز مرة أخرى...

أهلاً بك عزيزتي ..شهيدة البحر...

كتاب الأُذن الثالثة والإستماع للعالم الآخر....لا أعلم لم يكن ذا فائدة بالنسبة لي ..مؤلفه لأعلم هل هو مهوس أو فيلسوف مجنون؟؟؟

رواية الحصان الأشهب جد ممتعة....


شكراً لمرورك..

دمتِ بخير..

أهلاً .......وش اسوي يارب

جميع كتب الشيخ الدكتور/عائض القرني لاشك في جميل عبارتها وحسن سبكها وروعة مقصدها...


نفعني الله وإياك بما نقرأ...


دمتِ بخير...