عاشقة القرية @aaashk_alkry
عضوة نشيطة
معلمات الصف الاول ولكم مني دعوه ساعدوني
الله يعطيكم العافية ساعدوني اول مرة ادرس اول وشايلة همهم ماهي الوسائل اللي ممكن اوفرها لهم في الفصل الثاني ابغى استغل الاجازة واسوي لهم شيء وخاصة القراءة الله يسهل امووووووووووركم............:icon33:
3
559
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
الله يعطيكم العافية يا بشاير فرح وقطرات المسك على هذه المعلومات المفيدة والله دعيت لكم الله يسهل امووووووووركم يارب وشكرا لكم ..................وانا من الرياض..........
الصفحة الأخيرة
لا ادري أنت من أي بلد ، لأن مناهج اللغة العربية تختلف من دولة لأخرى ، بس بشكل عام بعطيج نصائح :
الصف الأول يعتبر تأسيس المرحلة الثانية للطفل بعد مرحلة الروضة ، فلابد أن يكون الأهتمام فيها مضاعف عن أي مرحلة أخرى لأنها تعتبر أول الصفوف الأولى من حياة الطفل ، وهنا تجدر الإشارة لأهمية إعداد الوسائل المحسوسة المساعدة للطفل قدر الأمكان ، والأمثلة كثيرة لذلك وبحسب منهج الدولة : ( لوحات تعبيرية بالدورس + بطاقات كلمات وجمل الدروس + ألعاب ومجسمات بالحروف الهجائية + لوحة جيوب لعرض البطاقات أو الجمل + حروف كبيرة وممغنطة لتركيب مقاطع وحروف وكلمات + لوحات التعزيز + كراسات خاصة بالنشاط الصفي ، وأخرى المنزلي ، انواع من الصلصال أو العجين لتشكيل حروف أو كلمات + بطاقات حركات المد القصير والطويل لكل حرف + صندوق الهدايا والمفاجآت + عمل أركان في الفصل + مريلات خاصة للأطفال للعمل اليدوي .....الخ ) بيئة الصف يجب أن تكون بيئة غنية بالمحسوسات قدر الأمكان.
* اهتمي بركن القصص ، حيث أن القصة تساعد الطفل على : ( التخيل / زيادة المفردات اللغوية / القراءة / التعبير اللفظي / آداب الحديث / آداب الأستماع / آداب الجلوس ) .
* ابدأي كل درس بالتمهيد المشوق ( المثير ) لجذب انتباه الطفل لما ستقولينه .
* اعتمدي على خبرات الأطفال دومًا كبداية وزيدي عليها ما هو مطلوب ، ولا تعقدي الأمور بالنسبة للطفل ، وحاولي التكرار أكثر من مرة ، لتثبيت المعلومات ، وكذلك أهمية التغذية الراجعة ( المراجعة لماسبق ) في بداية كل درس جديد .
* اربطي قدر الأمكان بين المواد ، فلا تفصلي التربية الإسلامية مثلاً عن اللغة العربية ، ولا الحساب عن اللغة في تدريسك وتوجيهاتك للتلاميذ ، فلكل يكمل بعض .
* اهتمي بالخبرات التي اكتسبها الطفل في مرحلة الروضة وعززيها في الطفل أكثر كالآداب الإسلامية ، والإجتماعية وغيرها .
* اكتشفي مواطن الضعف لدى الطالب واهتمي بها ، كأن يكون الطفل ذو خط سئ ، فهنا يجب إعطاءه المزيد من تدريبات النسخ . << كمثال .
* وفي النهاية عزيزتي ليس عيبًا ان يطلب المعلم من الآخرين المساعدة ، العيب كل العيب أن نبقى جاهلين للأبد ، فلا تترددي بأخذ المشورة والرأي والمساعدة من زميلاتك المعلمات إذا كانوا كفؤًا لذلك.
أتمنى لك التوفيق بعملك
اختك بشاير فرح.