تفضلي كنت حايسه مثلك
اليوم الأول
الوحدة : العائلة
التاريخ :/ /
اسم النشاط:
إعلان وحدة العائلة
الهدف:
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادراً على ان يشارك في إعلان الوحدة
المواد والادوات
خلفية على شكل شريط فيلم
ورق ابيض
الوان فلوماستر
وصف النشاط
اجهزمجموعة من الأوراق البيضاء والوان الفلوماسترواطلب من كل طفل يقوم برسم عائلته بمجردحضوره للفصل وضعه على لوحة الإعلان وأبدا باشارة حيث اقوم برسم أفراد عائلتي ووضعها على اللوحة
( يناسب المستوى التمهيدي)
بعد ذلك اجمع الأطفال في حلقة وبعد المقدمة (التحية والتحصين والسؤال عن أحوال الأطفالوعدهم تفقد الغائبين ... )
بعد ذلك الفت انتباه الطفال للتغيرات الموجودة فيالفصل وأسالهم عن الأعمال التي قاموا بها ثم اشجعهمللتحدث عن الموضوعات التي من المتوقع ان نتحدث عنها خلال الوحدة من خلال طرحمجموعة من الاسئلة واقوم بكتابة تلك الموضوعات على لوحة القياس أمامهم بعد ذلك اطلب منهم اقتراحات لتسمية الإعلانالجديد واكتب الاسم الذي يتفق عليه الجميع واضعه علىاللوحة .
نماذج من الاسئلة
مالتغيرات التي تشاهدونها في الفصل ؟
ماذا يوجد على لوحة الإعلان ؟
ماهي الموضوعات التي تتوقعون ان نتحدث عنها فيوحدة العائلة ؟
وماذا ايضاً ؟
إلى أين تتوقعون ان نذهب في هذه الوحدة ؟
الأمور التي يتم مراقبتها أثناء النشاط
مدى تحقق الهدف .
مدى مناسبة الإعلان لمستوى الأطفال
طريقة الانتقال للنشاط التالي
مباشر
اليوم الثاني
الوحدة : العائلة
التاريخ :/ /
اسم النشاط
تكوين العائلة
الهدف
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادراً على ان يتحدث عن تكوينالعائلة من خلال عرض فيديو لحفل زفاف
المواد والادوات
تلفزيون
فيديو
فيلم حفلة زفاف
وصف النشاط
بعد المقدمة ( التحية والتحصين والسؤال عن أحوالالأطفال وعدهم تفقد الغائبين... )
أخبر الأطفال باننا اليوم سوف نتحدث عن تكوينالعائلة لذلك احضرت لهم فيلم فيديو عن بدايةتكوين العائلة
أطلب منهم الانصات ومشاهدة و الفيلم واعرضه عليهمثم اشجعهم للتحدث عن الموضوع من خلال طرحمجموعة من الاسئلة .
نماذج من الاسئلة
ماذا شاهدتم في الفيلم ؟
وماذا ايضاً ؟
من يقف بجانب العريس ؟
لماذا يتزوج الرجل ؟
من منكم ذهب إلى حفل زفاف ؟
مالذي اعجبك في حفلة الزفاف ؟
الأمور التي يتم مراقبتها أثناء النشاط
مدى تحقق الهدف .
مدى مناسبة الوسيلة للنشاط المعروض.
طريقة الانتقال للنشاط التالي
اليوم الثالث
الوحدة : العائلة
التاريخ :/ /
اسم النشاط
زيارة ام حامل
الهدف
أن يكون الطفل في نهايةالنشاط قادراً على ان يتحدث مع الأم الحامل عن جنينها
المواد والادوات
الأم الحامل
سماعة طبيب
وصف النشاط:
بعد المقدمة ( التحية والتحصين والسؤال عن أحوال الأطفال وعدهم تفقدالغائبين ... )
اتلو على الأطفال قولالله تعالى
« واذ انتم اجنة في بطون امهاتكم »
وافسر لهم الآية من خلالسؤال مباشر اين كنتم قبل ان تولدكم امهاتكم ؟
بعد ذلك أخبرهم باننا اليوم سوف نستقبل زائرة وهي أم ( اسم الطفل ) وهيحامل في شهرها ,,, جاءت كي تحدثنا عن حملها وعندما تدخلالأم استقبلها وارحب بها وأعرف الأطفال عليها وأسالها عن حالها وحال جنينهاالذي فيبطنها واشجع الأطفال على طرح الاسئلة عليها واستخدام السماعة لتمريرها علىبطنها وسماع نبض الجنين ثم اشجعهم للتحدث عن الموضوع من خلال طرح مجموعة من الاسئلة
نماذج من الاسئلة
احزرو من الزائرة التي ستحضر إلينا اليوم ؟
لماذا بطن أم ،،،، كبير ؟ ماذا بداخلها ؟
من الذي خلق الجنين في بطن الأم؟
لو كان الجنين في الشهر الأول كيف يكون بطن الأم؟ لماذا ؟ كيف يصبحفي الشهر التاسع ؟ لماذا؟
ماذا يحتاج الجنين كي يكبر ؟ كيف يتغذى الجنين ؟
هل يتحرك الجنين في بطن الأم ؟ كيف يتحرك ؟
هل بطن الأم قاسي ام لين ؟ لماذا بطن الأم قاسي ؟
ترى مانوع الجنين الذي في بطن الأم ؟ بماذا ندعو للأم الحامل ؟
الأمور التي يتم مراقبتها أثناء النشاط
مدى تحقق الهدف .
مدى استمتاع الأطفالوتفاعلهم مع الأم الزائرة
طريقة الأنتقال للنشاطالتالي
مباشر
اليوم الرابع
الوحدة : العائلة
التاريخ :/ /
اسم النشاط
مراحل نمو الجنين
الهدف
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادراً على ان يتحدث عن مراحل نمو الجنين
المواد والادوات
أجنة محفوظة في اشهر مختلفة
وصف النشاط
بعد المقدمة ( التحية والتحصين والسؤال عن أحوالالأطفال وعدهم تفقد الغائبين... )
اتلو علىالأطفال قول اللهتعالى
« ثم خلقناالنطفة علقة فخلقناالعلقة مضغة فخلقنا المضغة عظاما فكسونا العظام لحما ثم ****ناه خلقا اخر فتبارك الله احسن الخالقين »
وافسر لهم الآيةبطريقة مبسطة ثم ابدا بإ خراج
الزجاجات التي تحوي الأجنة حسب مراحل نموها واشجع الأطفال للتحدث عنها من خلال لفت انتباهممللنغيرات التي تحدث على الجنين في كل فترة من فترات النموالمختلفة .
نماذج من الاسئلة
مامعنى نطفة ؟ مامعنى علقة ؟
ما معنى مضغة ؟ ( لحم ) هل هذه المضغة كبيرة امصغيرة ؟ قاسية ام لينة ؟ لماذا هي لينة ؟
هل يوجد بها عظام ؟ وآلان كيف اصبحت ؟ لماذا صارتقاسية ؟
هل لهذا الجنين عينان ؟ اذنان ؟ وآلان بعد ان كبر؟
هل له ذراعان ؟ ذراعاه كبيرة أو صغيرة ؟ أقدامهكبيرة أو صغيره .؟ فيها اصابع أم لا ؟ كم عددالنتواءات؟
ماذا حدث لها ؟ ماذا يغطي راسه ؟ ماذا يوجد علىجلده ؟ على اصابعه ؟
هل له اسنان ؟ كيف يتغذى ؟ أي مراحل النمو اعجبتكم؟ لماذا ؟
الأمور التي يتم مراقبتها أثناء النشاط
مدى تحقق الهدف لدى الأطفال
مدى مناسبة الوسيلة للنشاط المعروض.
طريقة الأنتقال للنشاط التالي
مباشر
ملحوظة في حالة عدم توفر أجنة يمكن الحصول على صورلمراحل نمو الجنين من هذا الرابطتعرضها المعلمة على شكل بطاقات او شفافيات او سلايدات او عرض باور بوينت http://www.6folh.com/showthread.php?p=1113#post1113
اليوم الخامس
الوحدة : العائلة
التاريخ : / /
اسم النشاط
زيارة ام مع طفلها الر ضيع
الهدف
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادراً على ان يتحدث عن الطفل الرضيع من حيث ( حجمه ، صوته ، طعامه ، ملابسه )
المواد والادوات
طفل رضيع مع امه ، ملابسه ، طعامه ، ادواته ، ميزان ، متر
وصف النشاط
بعد المقدمة ( التحية والتحصين والسؤال عن أحوال الأطفال وعدهم تفقد الغائبين ... )
أخبرالأطفال باننا اليوم سوف نستقبل زائرة وهي أم ( اسم الطفل ) مع أخيه الرضيع وعندما تدخل الأم استقبلها وارحب بها وأعرف الأطفال عليها وأسالها عن حالها وحال طفلها واسمه ونوعه واشجع الأطفال على طرح الاسئلة عليها والحديث عن حجم الرضيع وشكله وحجم راسه و طوله ووزنه وحجم أطرافه وحواسه ونعومتها صوته عند الضحك والبكاء طعامه الذي يتناوله وملابسه الصغيرة من خلال طرح مجموعة من الاسئلة عليهم
نماذج من الاسئلة
احزرو من الزائرة التي ستحضر إلينا اليوم ؟ من سيأتي معها ؟
من منكم لديه اخ رضيع مثل احمد ؟ هل الرضيع كبير أم صغير ؟ خفيف ام ثقيل ؟
من الذي خلق الرضيع؟ لماذا سميناه رضيع ؟
لو شعرالرضيع بالجوع ماذا يأكل ؟ لماذا ؟ هل يستطيع ان يتناول مثل طعامنا ؟ لماذا؟
ماذا يحتاج كي يكبر ؟ كيف يتغذى ؟
لو أراد المشي هل يستطيع الرضيع ان يمشي ؟ لماذا؟ متى يتحرك ؟ كيف يتحرك ؟
لو شعر الرضيع بالجوع ماذا يفعل ؟ لماذا ؟
الأمور التي يتم مراقبتها أثناء النشاط
مدى تحقق الهدف .
مدى استمتاع الأطفال وتجاوبهم مع الأم الزائرة ورضيعها
طريقة الأنتقال للنشاط التالي
مباشر
الاسبوع الثاني
اليوم الأول
الوحدة : العائلة
التاريخ : / /
اسم النشاط
مراحل نمو الإنسان
الهدف
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادراً على ان يتحدث عن مراحل نمو الإنسان
المواد والادوات
عرض باور بوينت لمراحل نمو الإنسان( جنين، رضيع ، طفل دارج ، مراهق ، شاب ، راشد ، شيخ )
وصف النشاط :
بعد المقدمة ( التحية والتحصين والسؤال عن أحوال الأطفال وعدهم تفقد الغائبين ... )
اتلو على الأطفال قوله تعالى :
( يا أيها الناس إن كنتم في ريب من البعث فإنا خلقناكم من تراب ثم من نطفة ثم من علقة ثم من مضغة مخلقة وغير مخلقة لنبين لكم ونقر في الأرحام ما نشاء إلى أجل مسمى ثم نخرجكم طفلا ثم لتبلغوا أشدكم ومنكم من يتوفى ومنكم من يرد إلى أرذل العمر لكي لا يعلم من بعد علم شيئا وترى الأرض هامدة فإذا أنزلنا عليها الماء اهتزت وربت وأنبتت من كل زوج بهيج ) سورة الحج
أفسر لهم الآية بطريقة مبسطة وأخبرالأطفال بانني اليوم سوف اعرض لهم صور مراحل نمو الإنسان واشجع الأطفال على الحديث من خلال طرح الاسئلة اثناء العرض
نماذج من الاسئلة
ماذا نسمي الطفل قبل ان يولد ؟ بعد ان يولد ؟ لماذا ؟ هل يستطيع الرضيع ان يمشي ؟ يجري ؟ يقفز ؟ لماذا ؟[
الصفحة الأخيرة
توصلين لهم ان بأمكان البنت تساعد امها في بعض اشغال البيت
ترتب سريرها _ تمسح طاولاتها _ تشيل الاوساخ اللي بعدها
والولد ايضا بأمكانه يساعد في تحضير سفرة الطعام .. رعاية الاخ الاصغر في البيت
تنظيف غرفته ترتيب دولابه ,,,
عطيني المفهوم افضل حتى افصل لك