هذي اللوحة عن رؤس الطواغيت الأربعة في المنهج القديم العام الماضي للصف الرابع
مدري عن منهج الترم الاول مادرسته هل لازالت موجوده او لا
هذا مسرح العرائس يفيد تطبيق الدروس الي فيها مجال نحط محادثة بين طالبتين
هذي تعرفونها ستامب للتشجيع
واحطها في دفاتر المتابعة وطبعا بدون قلق تزاحم الطالبات والوقت الضايع من الحصة
فكرتي؟؟؟ أنوالطالبة تلقائي مجرد تحفظ الحديث او الاية او السورة وتسمع بدون اي غلط تحط لنفسها ختم ممتاز
واذا غلطة او ثنتين جيد جدا
واذا ثلاث لين اربع جيد
واذا اكثر لم تحفظ تلقائي
وهذي مجموعة من البطاقات سبق وحطيت كم الرابط من قبل كيف طريقة تغليفي وتعليقي لها على صدور الطالبات
وهذا الرابط مرة ثانية للي حابه تشوفه
http://forum.hawaaworld.com/showthread.php?p=60360080#post60360080
وهذي مجموعة من البطاقات ورقية وخلفها مادة لاصقة خفيفة
تفيد في استعمالها مع لوحة الجيوب تحطين الاسئلة وتلصقينها باللوحة للتطبيق او خلال الحصة
سهلة وسريعة للاستخدام
وهذي بطاقات ترفيهية
خلال الحصة اذا حسيت الدرس يكفي وعندي وقت والطالبات عندهم شوية ملل خصوصا الحصص الاخيرة السادسة والسابعة
اطلع بطاقة ونسوي الي يبغون
العين يختارون مشهد قصير ولا مقطع فلاشي من عروض عندي بالحاسب ترفيهية اسلامية ومفيدة
والاذن يسمعون انشودة
والفم همه يشاركون بمشاركة حتى لو نكته
واليد همه يشاركون برسمة او كلمة يكتبونها كحكمه او شكوى وغيره
رفيديه
•
ما شاء الله شغلج وايد حلو بس كله يخص المادة اللي تدرسينها بس افكار حلوه يعطيج العافيهما شاء الله شغلج وايد حلو بس كله يخص المادة اللي تدرسينها بس افكار حلوه يعطيج العافيه
مرحبا أختي حياك الله
الوسائل ليست كلها تخص المادة
بالعكس اغلبها تشجيعية اي معلمة واي مرحلة بعد تقدر تستخدمها
وحياك اختي مره ثانية
الوسائل ليست كلها تخص المادة
بالعكس اغلبها تشجيعية اي معلمة واي مرحلة بعد تقدر تستخدمها
وحياك اختي مره ثانية
الصفحة الأخيرة
هذه الوسيلة عبارة عن مجموعة من الأوراق طابعتها على شكل شيك يصرف من المقصف المدرسي وتسجل الجائزة على حسابي
وفائدتها كنوع من التغيير في نوع الجائزة المعطاه وايضا في حالة ان الجوائز من الصندوق خلصت او ماعندي وقت انزل اجيب جوائز
هذي الصور من الخارج والداخل
هذي اللوحة تشجيعية كنت العام الماضي ادرس فنية جدول إضافي للدين فمالقيت وسيلة تشجيع فحطيت هذي اللوحة احط اسم كل عمل مميز من صف معين في ورده للسادس ورده وللخامس ورده وللرابع ورده يسجل فيها اسم الطالبة صاحبة العمل المميز
هذي اللوحة سويتها لزميلتي معلمة الرياضيات في فصلها لأني مسويتها رسم بالدهان(البويه) وطلبتني أنفذها لها
وفكرتها عدة فراشات تصعد الطالبة حتى تصل لأعلى الزهرة وتحصل على جائزة
والفراشات جايبتها من محلات ابو ريالين وخلف الفراشة مغناطيس وتلصقة على مغناطيس ثاني خلفية ملصقته بالغراء
ملاحظة عندنا المدرسة مسوين نظام الفصول المتنقلة يعني الطالبة تنتقل والفصل ثابت للمعلمة
مثال
اذا عند الطالبة حصة دين تجي عندي واذا حصة عربي تروح في فصل العربي وهكذا
لذلك وسائلي كلها بالفصل ثابته ولا عندي اشكالية في الوسائل ونقلها وكذلك جهازي الحاسب ثابت وغيره