مناهج العلوم والرياضيات بدول الخليج ضعيفة

خبراء يحذرون من الفجوة الكبيرة بين التطورات العلمية الحديثة وما يدرسه الخليجيون، ويطالبون باصلاح شامل.

الرياض - كشف دراسة علمية حديثة عن وجود نقص في محتوى ‏المناهج العلمية في مراحل التعليم العام بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية ‏وقصورها في مواكبة التطورات الحديثة.‏

ودعت الدراسة، التي أعدها أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم في كلية التربية ‏بجامعة الملك سعود بالرياض الدكتور خالد الحذيفي، الدول الخليجية الى تعزيز اثر فعالية التربية العلمية في ‏مراحل التعليم العام وضرورة التجديد في الفكر والأهداف و نشر الثقافة العلمية ‏للجميع لتعزيز الفكر العلمي.‏

وحثت الدراسة التي جاءت بعنوان "تفعيل دور مناهج التربية العلمية في مراحل ‏التعليم العام لدول مجلس التعاون" على ادخال مادة الحاسب الآلي في نظام التعليم ‏العام منذ مرحلة رياض الأطفال باعتباره نمطا مطلوبا للحياة العصرية ويؤثر في نمو ‏وتطوير حياة الأمم.‏

وأوضحت أن مناهج التربية العلمية في مقررات العلوم والكيمياء والأحياء ‏والفيزياء والأنشطة المرتبطة بها لا تؤدي الدور المناط بها في تكوين شخصيات ‏الطلاب واكسابهم المهارات العلمية التي تساعدهم على اكتشاف قدراتهم وميولهم بسبب ‏الضعف الظاهر في أساليب التدريس والتعليم.

وأكدت أهمية تطوير وتحديث مناهج التربية العلمية في مدراس الخليج و تلمس الرؤى ‏التطويرية لمستقبلها نظرا للتغيرات الكمية والكيفية التي تطرأ في مختلف مجالات ‏العلوم.

وطالبت الدراسة بضرورة التجديد في محتوى التربية العلمية والأخذ بمفهوم العلوم ‏الكاملة الذي يتعامل مع المادة العملية كبناء موحد للأفكار وليس كموضوعات منفصلة ‏والبعد عن التدريس التقليدي اضافة الى تبني مفهوم العلوم البينية القائم على وجود ‏ارتباط وتداخلات بين فروع العلوم المختلفة وربط مناهج التربية العلمية بالتراث ‏المحلي العربي والاسلامي.‏

ودعت الى ضرورة تجديد أساليب التقويم كمدخل لتطوير برامج التربية العلمية من ‏خلال قياس مستوى قدرات وتحصيل الطالب ومدى تطورها وتوظيف عوائد مناهج التربية ‏العلمية التي تنمي العقلية العلمية للطلاب وتعزز مفاهيم العلم والتقنية لديهم مع ‏إكسابهم اتجاهات ايجابية نحو استخدامات العلم في واقع الحياة.‏

كما دعت الى قيام مراكز بحثية تربوية بدول مجلس التعاون لتعزيز برامج التربية ‏العلمية بمراحل التعليم المختلفة وتوظيف عائدات تلك البرامج لخدمة واقع المجتمع ‏الخليجي.

يذكر ان دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية بدأت في نوفمبر الماضي العمل في‏ ‏مشروع لتطوير مناهج العلوم والرياضيات في الدول الأعضاء تشارك فيه مجموعة من دور النشر ‏والشركات الخليجية والعربية والعالمية.‏

ويهدف المشروع الى استشراف المستقبل العلمي الحديث وتطوير المناهج التعليمية ‏لخدمة الأجيال القادمة في ضوء التطورات العلمية المتلاحقة خاصة في مجالات العلوم ‏والرياضيات وابراز دور التقنية الحديثة في مفاهيم المادتين وموضوعاتهما وطرق ‏ ‏تدريسهما.

ويتألف مشروع تطوير مادتي العلوم والرياضيات بالدول الخليجية الذي يشرف عليه ‏مكتب التربية العربي لدول الخليج من ثلاثة أجزاء الأول "مصفوفة المدى والتتابع" ‏ ‏والثاني"المواد التعليمية الأساسية .. كتاب الطالب بجزأيه وكراس النشاط ودليل ‏المعلم والمواد التعليمية الاختيارية" فيما يختص الجزء الثالث "بتدريب المعلمين ‏المختصين في المناهج".