من دروس الاستاذة اناهيد السميري...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بسم الله الرحمن الرحيم


الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على سيد الأنبياء والمرسلين، نبينا محمد

وعلى آله وصحبه أجمعين،

اللهم اجعل لقاءنا هذا لقاءً محمودًا واجعل تفرقنا من بعده تفرقًا معصومًا.


أما بعد:


هذه المحاضرة كانت للأستاذة أناهيد السميري


وهذا ما تمت كتابته فإن أصبنا فمن الله وإن أخطأنا فمن أنفسنا والشيطان


شكوى دائمة من طلاب العلم:


الوقت لا يكفي، وأن من أنجز فإنه متفرغ للانجاز وليس لديه مسؤوليات.



هناك أمور لابد من تنبه لها:.



يجب أن يعلم أن جميعا مكلفون في نفس معدل الوقت.



2. قاعدة الاختلاف في الوقت تبدأ:


اختلاف المشاغل.

اختلاف المسؤوليات.

اختلاف العمل.


3. الغفلة عن البركة.


4. عدم الانتباه لقطاع الطريق حال الطلب مثل:


من الداخل ( النفس ).


من الخارج ( الناس).


ومن أهم أسباب الاختلال في الوقت:


المزاجية.


عدم الثبات.
1. كل الناس يملكون 24ساعة.


الناجحون لا يملكون وقتًا أكبر من غيرهم، بمعنى أنه يمكن لأي شخص أن

ينجز في 24 ساعة.أحيانًا نفكر في عدم القدرة قبل القيام بالتجربة،وتكون الصدمة

عندما نفكر أننا لا نقدر، ولن نقدر، فإن حصل نجاح لغيرنا فإن النفوس تُسقِط أن

للنجاح أسباب، وفي الغالب الزمن كافي لما طُلبَ منَّ اانجازه.


2. قاعدة الاختلافات.

البعض يرى أن الإنسان عندما ينضغط ؛ ينفجر بشكل غير جيد وهذا وهم.

الانجازات لها ثلاث مراحل:

1.الهيكلة

2.المراجعة.

3.الانجاز.>>>> وهو بداية لخطوة وجود نوع من أنواع المراجعات الجديدة.

أهل العلم عندما ينظرون إلى كتبهم يشعرون أنها تحتاج إلى مراجعة، وتحتاج إلى

كتابة أدق، ولكنهم لم يمتنعواعن الكتابة.

يعاتب على طلاب العلم ؛ لأنهم لا يفكرون في الأجر وقت القيام بالعمل ، فالانجاز قد

يطول، ولكن هذا لا يعني أنه لا نهيكل الأفكار الموجودة.

إذًا القضية هي: هل سوف ننجز شيء أم لا ؟

قاعدة:


( مع كثرة المسؤوليات يزيد الإنتاج ).


وهذا يفسر بأن شخص قليل المسؤوليات عنده وقت لينجز.

إشكالات الانشغالات:

الدرجة الأولى: الطلب:

الدرجةالثانية : الأعمال المنزلية.

نستطيع سماع شريط علمي:.

1. نسمع بشكل سريع؛ لنعلم محتويات الشريط

2. نسمع بتركيز وفهم.

3. نحاول فهم مالم نفهم في المرات السابقة.

السماع عند العمل نوع من التركيز.

الدرجة الثالثة : التربية ( مسؤوليات الأم ):

الأم عليهاأن ترتب الأهم فالأهم، ولا تطلب العلم في أوقات حاجة الأبناء إليها.

الدرجة الرابعة : تفاوت الأعمار:

فتاة 18 و19 سنة هذه تتمتع بكونها تستطيع أن تحفظ وتستطيع أن تخطط ،

فالعبد يبذل الجهد ويترك الأمر لله عز وجل.

"روي أنه كان في المدينة 40 موطأ لغير الإمام مالك، ولمَّا سُئل قال:

ما كان لله بقي ، وما كان لغير الله لم يبقى" .

والآن لا يوجد إلا موطأ الإمام مالك رحمه الله تعالى.

أمور ينبغي على طلاب العلم الابتعاد عنها:.

1-السهر:

السهر نوع تدمير لخلايا المخ والدماغ ويسبب الشيخوخة المبكرة، فكلما زاد السن

كلما قلت القدرات وزادت الخبرات، ولهذا قال النبي صلى الله عليه وسلم:

(( اغتنم خمسًا قبل خمس:...)) .


2. الانشغال بالآخرين:

ليس المطلوب إماتة الإحساس،وإنما قطع التعلقات؛ لأن دخول مشاعر التعلق = انتهاء الطلب.

3. محاولة المنافسة وإبراز الذات بأسئلة ليس لها معنى أومعارضة..

4- الشكوى:

الشكوى عن المرض أمر ممنوع شرعًا.

5. البكاء والنعاس:

يقفل أبواب الفهم.

الغفلة عن البركة.

صاحب الطاعات متقرب إلى الله يحس ببركة الوقت ، فإن مسالة الطلب عبار

عن سلوك وعندما يبارك الله في الأوقات ينجز صاحب الطاعات.

لفهم البركة بصورة دقيقة نربطها بثلاث أمور:

1. سلوك كلما استقام زاد تالبركة.

2. الأمر المراد إنجازه ، قد يكون السلوك جيد ولكن الله أراد صرفك عن هذا الأمر لحكمة،

فهذا لا يعني أنك لست على صورة جيدة.

3. النية ، فالعمل لابد فيه من نية جيدة، ولكن قد تشوبه نية أخرى أثناء العمل.

البركة:


( سلوك صائب + عمل نافع + نية صحيحة ).


سلوك صائب:.

1.تقرب لله عز وجل.

2. نافع لعباد الله عز وجل.

3. متدبرة بقلبك لما يدور حولك.

العمل:

قد يفتح الله عليك في مسألة وتبذلي جهدك في البحث ولكن هذا البحث إذا خرج

للناس سوف يؤدي إلى فتنة للأمة أو لك.

فمن البركة كونك يفتح الله عليك طريق للانجاز العمل المراد إنجازه.

4. قـطّــَاع الـطريق.

النفس

أ/ حال الطلب:

السرحان – ألم ماضي – ألم حاضر – أو المستقبل –

يجب التجرد من كل المشاغل

ب/ حال الاستذكار:

من الخارج:

الاتصال بالآخرين - الجار

نضع قوانين.

الزوج :

الطـــــاعة.

فعند طاعته يفتح الله عليك أكثر، فالقضية ليست جهد فقط ،

وإنما الطلب هو ما يستقيم عليه الفرد.

الزملاء:

نرتبط في الطلب ونتناقش فيه .

المشاكل التي تحدث في المنزل:

بعد انتهاء المشكلة لا تبقي في المكان ، يجب أن نعلم حجم المشكلة وننتبه من

تكرار المسائل الكلام عن الحياة اليومية مؤشر على الفراغ.

*****

من الداخل:

الملل:

1. عدم الانصراف لداعي الأمر وعدم الاستجابة لداعي النفس.

2. الانتقال إلى غيره من العلوم ولكن لا نخرج عن موضوعالطلب.

كلما زاد الطلب قلَّ الملل.

عدم وجود قدرات لزيادةالطلب.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الحياة اليومية:

أهم قضية فيها عدم التدخل فيما لا يعني.

قاعدة:


طالب العلم كلما زاد انقطاعه عما لا يعنيه ينفتح ذهنه لما يعنيه.


لابد من صلة الرحم، وفي الغالب مالا يحبه الإنسان الوصل.

نموذج لجدول يومي:.

1. أنام 8 أو 6 ساعات.

2. عدم النوم في النهار.

3. من الساعة 8 إلى 11 مساءً إذاعة قرآن.

4. 11 إلى 12والنصف أراجع الحفظ.

5. أداوم على هذا الجدول شهر كامل.

انتهى اللقاء.


وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على سيد الأنبياء

والمرسلين وعلى أله وصحبه أجمعين


منقول



وحبيت اقول لكم الاستاذه الان في جده
لها دوره مفتوحه للكل
في جده اسبوع كامل (اعداد داعيه)