أحلام اليقظة :

* * دخلت قاعة الاختبار تجر خطى قد أثقلها النعاس هذه آخر مادة وعندما تنتهي منها ستسابق الريح إلى سريرها الوثير لتعوض أرق أسبوع كامل ستنتقم من الصحو شر انتقام وتوصد أمامه كل نوافذ الإحساس وتفتح للنوم آفاقها الرحبة وتدعوه للدخول ولكن يبدو أن هذا الأخير قد قرر التبكير فها هو قد أقبل متوشحا غلالته الشفافة التي تشعر بها تلتف حولها شيئا فشيئا حتى لا تكاد تشعر بما حولها فكرت بسرعة والعجز يتملكها كيف يمكنها أن تكمل اختبارها مع سيطرة النعاس ؟ إنها بالكاد متماسكة في مقعدها حتى القلم عجزت أن تحكم قبضتها عليه فتركته يهوي وفي لحظة يأس قررت أن تستسلم وتنام ومن يدري فقد لا تفيق إلامع انتهاء الوقت ... أرعبتها الفكرة فهي في السنة النهائية يا الله ماذا تفعل تقاذفتها أمواج النعاس المزمجرة وحطمت كل موانئ الأفكار بدأت تقرأ المعوذات و آية الكرسي فقد سيطر عليها النعاس فتخيلت نفسها في سريرها تستعد للنوم بتلاوة الأذكار وعندما وصلت لقوله تعالى : ( لا تأخذه سنة ولا نوم ) ... أخذت في التضرع لمن لا تأخذه سنة ولا نوم يا رب اكفني من النوم باليسير يا رب أريد أن أنام لدقائق فقط فالطف بي يا كريم ووضعت رأسها على طاولتها وأغمضت عينيها وغابت عن الوجود وعندما استيقظت كانت المقاعد كلها ....... لا تزال مشغولة بالطالبات فقد نامت 10 دقائق فقط وكأنها نامت ليلة كاملة *** وخرجت من عنق الزجاجة *** * *

* * دخلت قاعة الاختبار تجر خطى قد أثقلها النعاس هذه آخر مادة وعندما تنتهي منها ستسابق الريح إلى...

أحلام اليقظة :

وصلت دوامها في السابعة والنصف كالعادة وقعت الحضور واجتمعت بزميلاتها للانطلاق في الجولة الإشرافية كانوا عشر مشرفات في الحافلة كل منهن ستنزل في مدرسة مختلفة عن الأخرى وكل هذه المدارس كانت في قرى تبعد مسافات لا بأس بها عن المدينة جلست في آخر الحافلة فهي في آخر محطة استقرت في مقعدها وفتحت حقيبتها وأخرجت كتيب الأذكار لتقضي معه وقت الطريق وبدأت الرحلة المتعبة من قريةٍ لقرية ومن مطبّ لآخر والسائق يتخيل أنه في سباق فلا يكاد يرفع قدمه عن دواسة الوقود والقلوب ترتعش والأجساد تحاول الصمود وأخيراً ... وصلوا للمحطة الأخيرة قرية صغيرة تبعد قرابة الساعة عن مدينتها نزلت هي ورفيقتها وما أن استقروا في المدرسة حتى فوجئت بغياب المعلمة المكلفة بالمنهج ومعها دفتر تحضيرها وكل أوراقها وهي معلمة الرياضيات الوحيدة, فالمدرسة صغيرة والطالبات قلة لم تجد شيئ يستدعي وجودها وفي حالات مماثلة في المدارس القريبة.. كانت ستكتب تقرير بالزيارة ثم ستتوجه إلى مدرسة أخرى أو تعود للمكتب لتنهي بعض أعمالها أما هنا في هذا المكان البعيد المنعزل كيف ستعود أدراجها ؟ لابد أن تنتظر إنتهاء رفيقتها وبقية الزميلات ليعودوا مجتمعين كما جاؤوا ولكنهم لن ينتهوا قبل الواحدة فإحدى زميلاتها – مثلا – مشرفة صفوف أولية تشرف على 4 معلمات وستحضر لكل منهن حصة بالإضافة لمتابعة جميع أعمالهن يا للهول .. زفرت في نفسها بضيق كيف ستقضي كل هذا الوقت بلا عمل .. هل تساعد العاملة في تنظيف المدرسة ! ضحكت للفكرة ليس إحتقاراً للخدمة ولكن لمدى فراغها ومللها ثم تبدل الضحك إلى عبوس فهي في الحقيقة متورطة في قرية نائية بلا عمل وكل من يدخل الغرفة ينظر إليها باستغراب لما يبدو من فراغها وعدم إنشغالها كزميلتها إشتد بها الجزع ثم تذكرت كتيب الأذكار فأخرجته وأخذت تقرأ في أدعية تفريج الكروب وأخذت ترددها بصادق الشعور ويا للعجب ... فما حدث كان أمر بعيد الإحتمال ولكنه حدث لمحت بياضاً يتحرك في الغرفة لقد كان ملاك .................................... الرحمة أو ما نسميه نحن كذلك خطأ نعم لقد كانت ممرضة ترافق طبيبة الوحدة الصحية في جولة لإلقاء محاضرات على الطالبات وفي 5 دقائق ألقت الطبيبة كلمتها واستعدت للعودة إلى مركز المدينة وطبعاً أخذوا المشرفة المتورطة معهم وهي ذاهلة لا تفتأ تردد (سبحان الذي لا يعجزه شيء في الأرض ولا في السماء) *** وخرجت من عنق الزجاجة *** * *

وصلت دوامها في السابعة والنصف كالعادة وقعت الحضور واجتمعت بزميلاتها للانطلاق في الجولة...