مهارات فى قاعة الدرس1

إن لكل مدرس طريقته الخاصة بشرح الدرس , لذلك لا نجد جميع المدرسين متشابهين في طريقة الشرح ونجد الإختلاف بينهم من خلال

أولاً: نبرة الصوت : تختلف من ناحية علو الصوت وإنخفاضه

ثانياً: الحركة فنجد بعض المدرسين يحبون الجلوس وآخرين بفضلون الحركة مشياً بأرجلهم أو الاكثار من حركة اليد

ثالثاً: وسيلة الشرح : البعض يستخدم وسائل الإيضاح كالكتابة على السبورة أو جهاز العرض العلوي والبعض الآخر لا يستخدم أيّاً منها

رابعاً: سرعة الشرح : البعض سريع بالكاد تفهم ما يقول والبعض الآخر بطيء ويعيد شرح في المعلومة , وانت من خلال معرفتك بطريقة التدريس التي يتبعها أستاذك تستطيع أن تكون مستمعاً جيداً



أثناء الشرح كثير من المدرسين يقولون :( إن هذه النقطة مهمة وركز عليها وأنا أعيدها مرة أخرى لأهميتها ) تستطيع أن تكون مستمعاً جيداً من خلال كتابة هذه المعلومات التي ستساعدك على التركيز في كل محاضرة إذ الغالب سيركز عليها المدرس في اختباراته وامتحاناته



حينما تضع في ذهنك ومع بداية كل محاضرة الرسالة الذهنية التالية :( سأسأل أكثر من سؤال في هذه المحاضرة ) فعند ذلك ستكون متحفزاً ومنتبهاً في المحاضرة لاصطياد أي مسألة يصعب عليك فهمها

إن الخجل من السؤال أو التخويف الزائد من نطق السؤال أو الخوف من سخرية زملائك لسؤالك .. هذه وغيرها من التخوفات يجب أن لا تجد لها طريقاً إلى قلبك فأنت طالب علم , تريد أعلى الدرجات في جميع المواد , وهذا لا يكون إلا بالسؤال .. إسأل وستجد أن المخاوف التي تعيشها ما هي إلا أوهام من سراب . وسوف تجد التشجيع من جميع مدرسيك لمبادرتك بالسؤال



كثير من الطلبة لا يهتمون بالكتابة مع شرح المدرس أثناء محاضرته ربما لعدم معرفتهم بفنون الكتابة أو لإعتمادهم على المذكرات التي يوزعها المحاضر مع الكتاب المقرر

إن الكتابة مع المحاضر تحقق عدة فوائد

أولاً: التركيز والإستماع الجيد
ثانياً: متابعة شرح المدرس بصورة أفضل

ثالثاً: كتابة التساؤلات أثناء شرح المدرس

رابعاً: يساعد في سرعة فهم المادة للامتحانات

خامساً: يساعد في فهم المادة للمحاضرات القادمة


في دراسة لجودت سعادة وآخرون عن إختبارات تدوين الملاحظات في أثناء المحاضرة أوصى الباحثون بأن عملية تدوين الملاحظات في نهايتها أفضل وعليه يوصي القائمون على هذه الدراسة بضرورة حسن إصغاء الطلبة خلال المحاضرة وتنظيم الملاحظات المأخوذة



إذا اقتنعت بالنقاط السابقة , فعليك أولاً شراء ملف قوي ذو الحلقات المعدنية ومقسم من الداخل عدة أقسام بحسب المواد التي تدرسها في كل قسم عدة أوراق ويستحسن أن تكون من الحجم الكبير ومع بداية كل محاضرة سجل المعلومات الأوليّـة(رقم الورقة , التاريخ واليوم , وغيرها من معلومات تعينك على تتبع المــــادة)



مما يعيق الطالب في تدوين الملاحظات أنه لا يعرف كيف يفرز الأفكار الرئيسية في المحاضرات عن الأمور الثانوية التفصيلية وهذا الفرز ضروري لأسباب منها

أولاً: اذا لم يميز الطالب الأفكار الرئيسية في المحاضرة , فإنه لا يستطيع أن يتابع تسلسل الأفكار في المحاضرة

ثانياً: اذا لم يميز الأفكار الرئيسية في المحاضرة , فإنه قد يدون بعض الأفكار غير الهامة ظاناً أنه يدون أفكاراً رئيسية

ثالثاً: دون تمييز الأفكار الرئيسية عن سواها , قد لا يدون الطالب فكرة رئيسية ظاناً إياها فكرة ثانوية

ولتمييز الأفكار الرئيسية في المحاضرة عن سواها إنتبه إلى المحاضر فيما يلي

أولاً: عنما يرفع المحاضر صوته

ثانياً: عندما ينفعل المحاضر

ثالثاً: عندما يكتب المحاضر على السبورة

رابعاً: عندما تنشط حركات المحاضر وإشاراته خاصة بيديه وأصابعه

خامساً: عندما تتغير سرعة كلام المحاضر ويتحول من كلام سريع إلى كلام هادىء بطيء فقد يقصد من البطىء التركيز على فكرة رئيسية

سادساً: عندما يقول المحاضر أولاً , ثانياً , ثالثاً...إلخ

سابعاً:عندما ينهض المحاضر من مقعده ليقف فيشرح نقطة ما

ثامناً: عندما يوجه المحاضر سؤالاً أثناء المحاضرة ليجيب عنه هو أو طلابه



هناك الكثير من التمارين والتدريبات الخاصة تقوم بإعادة النشاط إلى المخ وتسمى (تمارين المخ) ومن أبرز هذه التمارين والنصائح الخاصة لتنشيطه

أولاً: شرب الماء باستمرار , حيث ثبت أن للماء دور مهم في إعادة الحيوية للمخ , فإذا كنت في قاعة الدرس أو في البيت ليكن بين يديك قنينة ماء

ثانيا: كتلبة الرقم (8)بالانجليزي لمدة نصف دقيقة مع النظر إلى رأس القلم مرة في اليد اليمنى ثم مرة في اليد الشمال ثم اليدين مع بعض



في هذا الزمان الذي كثرت فيها مغريات السهر في الليل من منتديات وفيديو وتلفزيون والبث المباشر , في هذا الزمان يحتاج الطالب أن ينظم وقته بحيث ينام مبكراًحتى يستطيع أن يواصل يومه التالي بنجاح , يحتاج الإنسان في مثل سنك أن ينام بما لايقل عن سبع ساعات حتى تستطيع خلايا المخ إستعادة قدرتها على الفهم وتثبيت المعلومات

إن النوم الكثير يصيبك بالخمول , كما أن النوم القليل يضعف قدرتك على الفهم . وبناء عليه أنصحك ومن كل قلبي بالبتعاد عن الأنشطةغير الضروريةالتي تجهدك مثل السهر لمشاهدة التليفزيون أو الإفراط في اللعب والرياضة ليلاً

إن الإفراط في بذل المجهود الجسمي والعقلي يصيبك بالإرهاق , والشخص المرهق لا يستطيع مذاكرة دروسه بطريقة فعالة , كما أنه لا يستطيع أن يركز أثناء شرح المحاضرة وبالتالي قد يفوته الكثير من المعلومات التي ربما لا يجدها مسطرة في الكتب والمراجع . . فنم مبكراً

جزاك الله خيراً يا اختى ام احمد على معلوماتك القيمة والمفيد ه وبارك الله فيك واضيف إلى كلامك أنه للنجاح والتفوق لا بد من الإعتماد على الله اولاً في كل الأمور وثانياً يجب توفر الرغبة في الدراسة وان يختار مجال الدراسة الذي يرغبه ويتلائم مع ميوله وحصوله من درجات في مرحلته السابقه والله الموفق .

اشكرك اختي ام احمد على معلوماتك القيمة والمفيد ه إضافة إلى كلامك الرائع اريد ان اذكر انه يجب على المتعلم ان يسأل عن عما لايفهمه من معلومات وليس عيباًان يسأل
الإنسان عما لايعرف ولكن العيب ان يبقى بدون فهم .وهذه بعض الأمور التي تساعد علي سرعة الفهم والحفظ والتركيز وهى :
1- المحافظه على أداء الصلاة في اوقاتها .
2- الحرص على قراءة القران .
3- رضى الوالدين .
الإبتعاد عما يضعف الذاكرة مثل المعاصي وبشغل الذهن بما لايفيد وماورد عن الإمام الشافعي رحمه الله وهو يشتكي لشيخة وكيع رحمه الله سوء حفظه
شكوت إلى وكيع سوء حفظي .......................فأرشدني إلى ترك العاصي
واخــــبرني بــان العلم نــور ........................ونور الله لايهدي لعاصي
4- شرب ماء زمزم يساعد على تقوية الذاكرة والحفظ .
5- اكل السمك والزبيب يساعدان على الحفظ وتقوية الذاكرة .
6- العسل من الأطعمة التي تحافظ على التركيز والحفظ والله الموفق والهادي إلى كل خير .
:31:

بارك الله بكما .. وجزاكما الله خير على هذه المعلومات القيمة .
بس المركز شكله فاضي .. والا يتهيألي ؟!

مشكورة اختي ام محمد


قرأت هذا الكلام حرفيا في كتاب مهارات دراسية



ولقد استفدت منه كثيرا



وشكرا على اطلالتك الرئعة



:26: :26: :26:



سبحان الله وبحمدة سبحان الله العظيم