إنه مدرس قدير ، إنه مدرس قديم ،إنه مدرس مخلص يستغل الحصة الدراسية من أولها إلى آخرها، إنه مدرس أمضى أكثر من عشرين سنة في التدريس، فمادته التي يدرسها من المواد التي تحتاج إلى تحريك الذهن والانتباه والمتابعة الدائمة خلال الحصة والشرح، فبين جودة الشرح وروعته وشدة الانتباه يخرج الطالب فاهما حاذقا لدرسه.
هذه النوعية من المدرسين تحتاج إلى تكريم, فعلى الطلاب أن يقبلوا رؤوسهم كلما رأوهم وأما المسئولون فعليهم تقدير واحترام وإجلال مثل هؤلاء ولِمَ لا؟ فهو المدرس المخلص، تلك العملة النادرة في زمننا.
دخل هذا المدرس ذات صباح على فصله وطلابه ينتظرونه بكل شغف وحب، فهو المدرس المثالي والمدرس القدوة، ألقى عليهم تحية الإسلام ثم بدأ يكتب على السبورة عناصر الدرس والطلاب في هدوء عجيب، ثم بدأت الدراسة التي يتخللها النشاط الدءوب المتبادل يهز أركان الفصل، وفي هذا الخضم من المعلومات المتبادلة فإذا بباب الفصل يطرق ثم يفتح ويفاجأ المدرس بأحد تلاميذه السابقين وهو واقف أمامه، فقال في نفسه يا له من طالب وفيّ وخلوق كما عرفته سابقا، جاء إلى هنا لكي يسلم علي،بل ومن حبه لي جاءني في مقر عملي بل وأثناء حصتي، يا له من طالب وفيّ فنعم الطالب ونعم الرجل، وسافرت به الذاكرة بعيدا على شاطئ الوفاء والطلاب مازال فيهم خير.
فقال الطارق: السلام عليكم يا أستاذ، ومد يده عن بعد للمدرس ليصافحه.
فقال المدرس: وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته، أهلا بتلميذي السابق واني أشكرك على الزيارة اللطيفة فإني والله مغتبط بها.
فقال الطارق : عفواً يا أستاذ,, أنا موجه، أنا المشرف على مادتك، أنا في زيارة رسمية لك فجهز لي مقعداً وأكمل حصتك.
فوجئ المدرس بذلك فارتعدت فرائصه وتلعثم لسانه وتكسرت لغته وفقد معلوماته،
ماذا يرى وماذا يسمع، تلميذه بالأمس والذي كان من أوسطهم علما هو اليوم موجه ومقوم ومشرف بل وناقد له، إنها مفارقات غريبة، عمري في التدريس أكثر من عمره في الحياة، فخبرته في العمل لم تتجاوز السنتين أو الثلاث على الكثير.
يا وزارة التربية والتعليم وإدارات التعليم:
ماذا يرتجى من موجه ومشرف كهذا خبرته في مجال التوجيه معدومة ويحتمل دخوله على مدرس خبرته في العمل أطول من عمره الزمني فهل يمكن أن يقدم له شيئاً يفيده في مجال عمله.
فقال المدرس في نفسه وهو ينظر إلى الموجه: طرقت أبواب المدرسة وأنت لم تبلغ الحلم وها أنت الآن تطرق أبواب التوجيه وأنت لم تبلغ الحلم بعد.
بقلم....
محمد فنخور العبدلي
المعهد العلمي بالقريات
:(
حـ * ـلم @h_lm
عضوة شرف في عالم حواء
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
~لولان~
•
من الموجهين والموجهات حقيقة من هم بحاجة الى توجيه
اما لصغر العمر او لصغر العقل
من خلال مااسمع معلمات يعانين الامرين من الموجهات ومن خلال ماارى اذكر حادثة والله لازلت اعجب منها كنت طالبة في الثانوية ومعلمتنا قمة في الادب والخلق ومربية فاضلة حقيقة وكبيرة
وكانت الموجه عربية من دولة شقيقة المهم معلمتي تشرح ومتحمسة الا وتقوم هالموجهة وتقولها اجلسي وقامت تشرح بدالها وكانها تعلمها ااصول الشرح
والتلقين والتعليم!! والمدرسة قلب وجهها الوان قمة الفشيلة قدامنا وهذي نموذج ولكن مانعمم فيه ايضا القمة من الموجهات الفاضلات كما اسمع ايضا
ولكن وش يسوون ادارة التعليم اذا الامور( احيانا) تمشي بالواسطة والمحسوبية؟؟؟؟؟؟؟؟؟وشكرا
اما لصغر العمر او لصغر العقل
من خلال مااسمع معلمات يعانين الامرين من الموجهات ومن خلال ماارى اذكر حادثة والله لازلت اعجب منها كنت طالبة في الثانوية ومعلمتنا قمة في الادب والخلق ومربية فاضلة حقيقة وكبيرة
وكانت الموجه عربية من دولة شقيقة المهم معلمتي تشرح ومتحمسة الا وتقوم هالموجهة وتقولها اجلسي وقامت تشرح بدالها وكانها تعلمها ااصول الشرح
والتلقين والتعليم!! والمدرسة قلب وجهها الوان قمة الفشيلة قدامنا وهذي نموذج ولكن مانعمم فيه ايضا القمة من الموجهات الفاضلات كما اسمع ايضا
ولكن وش يسوون ادارة التعليم اذا الامور( احيانا) تمشي بالواسطة والمحسوبية؟؟؟؟؟؟؟؟؟وشكرا
الصفحة الأخيرة
مقالة رائعة ..
بالفعل كيف يكون التصرف مع هذي النوعية من الموجهين الذين نكروا فضل أستاذتهم في الصغر ...
وهل الزمن كفيل بحفظ حقوق هذا المعلم القدير...
وكيف يكون التقييم !!! من موجه يحتاج الى تقييم وتهذيب..