نحو نقـــــدٍ بناء ..(الحلقة الأخيرة)

لرؤية الحلقة الماضية
http://hawaaworld.com/vb/showthread.php3?threadid=14145

أرجوا أن لاتكون هذه السلسلة قد بثت في النفوس الملل ...لكني أحببت أن يكون مسك الختام نموذج واضح لنقدموضوعي بناء...


قال أحد الشعراء الناشئين مخاطباً القمر :

أيها اللاعب في حضن السماء
أيها الفائض فيها بالرواء
أيها الساكب في مد الفضاء
نورك الحالم حلم العقلاء

كتب الناقد إبراهيم هاشم الفلالي ينقد هذه القصيدة فقال

إن يد الشاعر الناشىء ترتجف بريشتها ,فيختل نظام الألوان ,ولا تأتي الصورة بالمعنى المطلوب ,فالقمر لايفيض بالرواء ,وإنما الرواء من سمات الأغصان ,ومن شأن القمر إفاضة النور ,ولا تُنعت السماء - ليلاً أو نهاراً - بالرواء ,وإنما تنعت بالصفاء .
وهو حين يقول :أيها اللاعب...تَصَوّر قمراً يلعب . أما القمر الذي نعرفه فهو يسير في هدوء ووقار ,ولم نره مرة واحدة يلعب كما تلعب النسائم - مثلاً - وهو إذ يسكب نوره يسكبه في الفضاء وغير الفضاء . ولفظة(( مد )) هنا مقحمه ,لتكملة البيت ,وصحة الوزن و ((أحلام العقلاء )) لاتتناسب مع نور القمر الحالم ولكنها بأحلام الشعراء أليق....)

ماذا نلاحظ في هذا النموذج من النقد الموضوعي ..

- تناول الناقد هنا جوانب كثيرة منها البلاغية والنحوية واختيار الألفاظ والتصوير الفني والتشبيه ...الخ أي تقريباً جميع الجوانب التي يجب على الناقد أن يتبصر بها ويتمعن ويأخذها في الأعتبار عند النظر في نص من النصوص والحكم عليه.

- لا حظ أن الناقد لم يأتي بألفاظ التجريح و الأستهزاء أو الإهانة أو حتى أي لفظ يقلل من قدر الشاعر بل ذكر في المقدمه عبارة تخبره وتحسسه بأنه مازال في طور النمو الأدبي ويلزمه المضي قدماً في تطوير نفسه حتى يصبح متمكن من الناحية الشعرية وذلك في قوله (..إن يد الشاعر الناشىء ترتجف بريشتها ..)الخ

- لاحظ أن الناقد أتى بالبديل حينما سنحت له الفرصة وذلك بقوله ((ولكنها بأحلام الشعراء أليق )) ولم يأتي بالبديل في جميع العبارات الأخرى مع الجزم أنه قادر على ذلك ولكن ليعتمد الشاعر على نفسه ويحاول استخراج العبارات بنفسه ولايتكل على النقاد والعبارات لتي يطرحونها .


تحياتي