بحور 217

بحور 217 @bhor_217

عضوة شرف عالم حواء

هل هناك نهاية للأعداد يا بابا ؟؟!!

الطالبات والمعلمات


هل يقوم طفلك ( عمر ما قبل المدرسة )بما يلي ؟؟

- يطرح عدة أسئلة محددة( مثل السؤال السابق !!)وينتبه جيدا للأجوبة .

- لديه ذاكرة جيدة .

- يفضل في أغلب الأحيان اللعب مع الأطفال الأكبر منه سنا .

- يتمتع بقدر عال من روح الدعابة والفكاهة .

- يفهم اللعب بالكلمات أو التورية قبل الأطفال الآخرين .

- لديه حب استطلاع غريب .

- يهتم بالعلاقة بين السبب والنتيجة ويحب اكتشاف الأسباب الممكنة .

- حساس للأمور العاطفية في سن مبكرة إذ يطرح العديد من الأسئلة حول الألم ، الموت ، الحب ، الغضب ، العنف ......

تواق دائما لتجريب نشاطات جديدة أو تنفيذ نشاطات مألوفة بطرق جديدة .





طفلك إذا موهوب




وعليك إذا أن تهتمي وتبحثي وتقرئي لتتمكني من التعامل الأمثل مع هذا الطفل وتهيئته للمدرسة والاستفادة من موهبته وذكائه في تطوير شخصيته ..

أمتنا بحاجة لكل طاقة وكل ابن من أبنائها فلا تبخلي عليها بطفلك ..



من كتاب :

صقل المواهب ( مترجم )

بتصرف .
5
726

يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.

تسجيل دخول

إشراق 55
إشراق 55
بحور شكراً لك على موضوعك الرائع فأطفالنا قد يملكون الموهبة ولكنهم بحاجة إلى تنميتها والإهتمام بها ..

موضوعك جدير بالإهتمام ودراسته والإطلاع عليه وقد تكون الموهبة أيضاً عند أطفال وطلاب وطالبات المدارس

ولكنهم لا يجدون من ينمي موهبتهم ويشجعهم عليها سلمت يداك الغالية بحور .

وإليك هذا الرابط وجدت أنه يناسب موضوعك .

http://hawaaworld.com/vb/showthread.php?threadid=46645

:24: :26:
أثبـــاج
أثبـــاج
جزاك الله بالجنة اخيتي بحور

موضوع جدير بالإهتمام فعلا والشكر موصول لإشراق على هذا الرابط
♥كلًي أمل♥
♥كلًي أمل♥
هلالالالالالا بحور ::

موضوع رائع ومعك حق معظم اطفالنا موهبين ولكننا نجهل موهبتهم

ونجهل كيف نتعامل معها 00000000

حتى اذكر ان احد الاخصائين كتب موضوع يتضمن اسئلة لللاطفال تكشف عن موهبتهم

وتحمست مع الموضوع وطرحت الاسئلة على ولد اختي ابن الثلاث سنين وكانت اجاباته رائعة جدا

وفي كل مرة كان الاخصائي يزودني باسئلة اضافية تكشف عن موهبته 0000000

ولازلت اذكر ماكتب بان الطفل يملك موهبة كبيرة جداويجب ان يتم اداخله بمركز للاهتمام بالموهبين

او وضع برنامج له للاهتمام بموهبته0000000

لكن للاسف الموضوع انتهى الى هذا الحد000

وهذه مشكلتنا لانستغل المواهب ولاننميها وهذا في افضل حالاتنا ان لم نحطمهااااا
إشراق 55
إشراق 55
تابع وإضافة آمل أن تكون ذي فائدة للأباء والأمهات .
ابني مبدع... ماذا أفعل؟!

وددنا لو أن كل الآباء والأمهات اهتموا بما اهتممت أنت به "تنمية إبداع الأبناء" وأدركوا أن "الإبداع والابتكار" ليسا من فضول الأهتمامات أو توافهها بل أنه من جل الأمور التي يمكن أن تؤثر على تقدم مجتمع المستقبل أو تخلفه.
هناك دراسات حديثة تناولت هذا الموضوع كلها تندرج تحت ما يعرف الآن "بالتربية الإبداعية"، أثبتت كلها أن الأسرة هي المدرسة الأولى لتنمية الإبداع والموهبة. وهناك فنون لا بد للآباء والأمهات أن يتعلموها حتى يتمكنوا من تنمية موهبة طفلهم ويفجروا طاقاته الابتكارية.
وإليك الآن أيها الأب الفاضل ما يمكن أن نسميه مجازًا
دليل التعامل مع الابن المبدع:
(1) ضرورة احترام هذا المبدع الصغير: احترام أفكاره، آراءه، خياله، أحلامه، وبصورة إجمالية احترام شخصه. والبعد كل البعد عن التهكم و التحقير من شأنه أو من هواياته وإبداعاته لأن ذلك يؤدي حتمًا إلى "قتل القدرات الابتكارية".
(2) تهيئة المناخ المناسب لإطلاق هذه الطاقات وهذا المناخ يقتضي:
1 - تلبية احتياجات الصغيرة من أدوات ووسائل، (بشراء علبة ألوان غالية الثمن أو CD خاصة بالرسم مثلاً)،
2 - إزاحة كافة العوائق التي قد تعيق الصغير من مشاكل أو هموم أو ضغوط نفسية (حل لمشاكله الدراسية أو مشاكله الاجتماعية) حتى "يتفرغ" (مجازًا) لموهبته وإبداعه.
3- منحه "الحرية" في التعبير عن موهبته وقتما شاء وكيفما شاء (طالما ظل ذلك في حدود المقبول شرعًا وعرفًا طبعًا).
وهنا ينصح التربويون عدم تحديد أوقات معينة لإطلاق الطاقة الإبداعية (الرسم والاستغراق فيه مثلاً) بل ترك هذا الأمر للصغير، يرسم وقتما شاء. أما مشكلة الدراسة وأعباءها فهذا يمكن أن يستغرق وقتًا أقل أن منحنا الفرصة للإبداع أن ينمو. فالرسم مثلاً ينمي الذكاء ويساعد على تشغيل العقل وينمي القدرة التعبيرية وكلها أدوات يحتاجها الصغير في دراسته. ومنحه الحرية يعني البعد كل البعد عن التحكم في اتجاهاته الإبداعية وعدم فرض وصاية على طريقة "الرسم مثلاً" أو اختيار الألوان.
(4) تهيئة بيئة تملئها "المثيرات" التي تثير وتحفز رغبة الطفل للتعبير عما بداخله بطريقته الإبداعية الخاصة:
مثال: كتب تعليم الرسم، صور فوتوغرافية، زيارة المعارض والمتاحف،ا لاشتراك في المجلات - قد تكون مجلة يستوحي منها الشخصيات التي يرسمها -، برامج الكمبيوتر المتنوعة…..
(5) لا بد أن يكون للأب اهتمامات في نفس مجال الابن المبدع، وإن لم يكن له مثل هذا الاهتمام فليحاول على الأقل الاستزادة من بعض المعلومات الخاصة بمجال إبداع الابن ويكون ذلك عن طريق القراءة، حضور الندوات، حضور لقاءات تربوية تعني بتنمية إبداعات الصغار.. وأهمية ذلك مرجعه إلى ضرورة إحساس الابن بأن والده يدعمه ،يسانده ويرعاه في هذا المجال أما إحساس "الغربة" وعدم تقدير الآخرين لإبداعاته لها أثرها السيء، يمكن للأب مثلاً أن يوطد علاقته مع ابنه بالفكاهة، الدعابة المشاركة في الفعاليات الثقافية العامة والمتخصصة في مجال إبداعه بصفة خاصة.. كل ذلك يشعره بالأمان والحب والود والتشجيع ولا نغفل هنا أهمية الإنصات إلى خيالاته وأحلامه وأراءه وإثارة قدراته ومواهبه عن طريق أسئلة أو مسابقات أو أعمال فنية تنمي هذه الموهبة وتوجهها. مثال: إذا وجدنا الطفل قد استفزته مناظر القتل والدمار في فلسطين فنطلب منه مثلاً رسم "فلسطين الغد بعد الانتصار".
المصدر /اون لاين .
بحور 217
بحور 217
إشراق ..

أثير ..

أمل ...

حياكم الله وقد أضاءت صفحتي بإضافاتكم الرائعة ..

وفي رأيي إن لم نتمكن من إدخالهم مراكز خاصة للموهوبين على الأقل نتعامل معهم على أسس علمية تنمي هذه الموهبة فيهم ..

جزاكم الله خيرا .