هل وضعي لهذا السؤال جيد؟؟؟ نرجو المشاركة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أريد منكم مشاركة الجميع حتى تعم الفائدة
من خلال تدريسي وعند وضع أسئلة للاختبارات وضعت سؤال من قبل سنوات وعلى ما أعتقد أنني كنت أول من خاض تجربة هذا السؤال بالنسبة للمكان الذي أنا موجودة فيه فوجدت النقد من الجميع ولكني مازلت مصرة على أنه سؤال له فوائد كثيرة وسأذكرها وما زلت أضع هذا السؤال إلى الآن ، السؤال عبارة عن :

اكتبي كلمة ( صح ) أمام العبارة الصحيحة وكلمة ( خطأ ) أمام العبارة الخاطئة مع تصحيح الخطأ وتعليل الصائب :

طبعاً الفقرة الأخيرة هي التي وجدت نقداً عليها خاصة أنها سؤال في سؤال لأنه من المعروف أن أسئلة الصواب والخطأ من الأسئلة الموضوعية , وأن سؤال التعليل قد يدخل ضمن الأسئلة المقالية القصيرة أو من أسئلة الاستدعاء ،
لكن أحببت أن أوضح هنا أن الذي دعاني لوضع سؤال من هذا النوع هو الآتي :
1- بدلاً من وضع سؤال تعليل مستقل بذاته ضمنته في سؤال الصواب والخطأ .
2- بما أني أطلب من الطالبة تصحيح الخطأ فمن المفروض أن أطلب لماذا كتبت ( صح ) أمام هذه الجملة وتكون على شكل تعليل .
3- من المزايا أنها قللت من عملية التخمين والغش وبالتالي اكتشفت من التي أجابت عن علم ومن التي خمنت أو غشت فعلى الأقل ممكن أن تنقل الطالبة بسهولة من زميلاتها كلمة ( صح ) أو ( خطأ ) ولكن من الصعب أن تدخل في جزئيات الكلام المكتوب .
4- أصبحت الدرجة موزعة هنا بالتساوي فلكل فقرة درجة مقسمة كالتالي نصف درجة للصح أو الخطأ ونصف درجة لتصويب الخطأ أو التعليل .
5- طبعاً هذا السؤال من بداية السنة قد تدربن الطالبات عليه من خلال الواجبات المنزلية .
6- راعيت طبعاً عند وضع جميع الفقرات أنها ممكن أن تكون خاطئة أو صائبة .
7- كما راعيت عند وضع الفقرات أن جميعها يمكن تعليلها وممكن تصويبها ، حتى لا يفهم من سؤالي أنه من الممكن الإجابة عليه بسهولة ( فالفقرة التي بها تعليل فهي صائبة والفقرة التي بها تصويب فهي خاطئة ) .
أرجو من الجميع الذي لديه اعتراض أن يذكر العيوب والذي لديه تأييد أن يبين المزايا .
وأتمنى أن أجد إجابات من أعضاء في مشروع تطوير الاختبارات حتى إذا كنت خاطئة في وضعي لهذا السؤال أتفاده في المستقبل .