دينا 22
جزاك الله خيرًا يا ديونة على الرد
بالنسبة لطرح أسئلة جديدة حول النص
أنت قلت
تعطينهم اجابة ويكونوا عليها سؤال
مثل : وجد البلبل اطفاله في قفص ...هي تطرح سؤال اين وجد البلبل صغاره ؟
وصرحة واجهت صعوبه في هذي النقطة لكن الحمد لله مع التركيز على المهارة اتقنوها
أنا سألت معلمة عن هذه المهارة فأجابتني أن المعلمة تطرح على الطالبات أسئلة والطالبة تجيب عليها وأنا قومت الطالبات في الفترة الأولى على هذا الكلام فما رأيك ؟
بالنسبة لمحاكاة الجمل الجميلة مثلاً أي جملة من الدرس أطلب منهن وضع جملة مشابهة لها
أما بقية المهارات فأقومهن فيها والحمد لله مثل ما كتبت
أيضًا أريد منك التعاون معي إذا كان تخصصك لغة عربية فلدي بعض التساؤلات في مادة القواعد للصفين الرابع والخامس.
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
الصفحة الأخيرة
حتى تعرفين كيف تقومين الطالبات لابد من التعرف على التقويم أولا
وممكن أعطيك بعض المعلومات ............. وأي أسئلة أنا جاهزه
عملية التقويم من العمليات الأساسية التي يحتويها أي منهج دراسي ، وهو في مفهومه يعنى: العملية التي يقوم بها الفرد أو الجماعة لمعرفة مدى النجاح أو الفشل في تحقيق الأهداف العامة التي يتضمنها المنهج ، وكذلك نقاط القوة والضعف به حتى يمكن تحقيق الأهداف المنشودة بأحسن صورة ممكنة ،ومعنى هذا أن عملية التقويم لا تنحصر في أنها تشخيص للواقع بل هي علاج لما به من عيوب، إذ لا يكفى أن تحدد أوجه القصور وإنما يجب العمل على تلافيها والتغلب عليها.
أساسيات التقويم:
يستند التقويم على مجموعة من الأسس والمبادئ أهمها ما يلي:
1-أن التقويم ليس فقط وسيلة للحكم على فاعلية العملية التربوية،بل هو أيضاً إستراتيجية أساسية لعملية التغير والتطور التربوي.
2-أن التقويم عملية مرتبطة ارتباطاً مباشراً بالأهداف التعليمية التي نسعى لتحقيقها.
-التقويم هو عملية تعزيز لأداء الأفراد والجماعات؛فهو يخلق لديهم الدوافع لمزيد من العمل والإنتاج.
4-أن التقويم عملية شاملة.
5-أن تكون الأدوات المستخدمة في التقويم متنوعة.
6-أن تكون عملية التقويم صادقة،وثابتة،وموضوعية.
7-أن تكون عملية التقويم اقتصادية من حيث الجهد والوقت والتكلفة.
8-أن تراعى عملية التقويم خاصية الفروق الفردية بين التلاميذ.
9-يجب التأكيد على أن عملية التقويم عملية إنسانية.
أنواع التقويم:
(1)التقويم القبلي .
(2)التقويم البنائي أو التكويني .
(3)التقويم التشخيصي .
(4)التقويم الختامي أو النهائي .
خصائص التقويم :
و للتقويم خصائص هي :
1-الشمولية : فهو يحدد نواحي نمو المتعلم أو تغير سلوكه معرفيا و مهاريا و وجدانيا.
2-الاستمرارية : فهو عملية مستمرة تسير جنبا إلى جنب مع الفعاليات التعليمية- التعلمية.
3- الموضوعية : أن يكون بعيدا عن التحيز و الذاتية فيأخذ بآراء جميع من لهم علاقة بالعملية التربوية.
4-السهولة : عدم التعقيد في وضع السؤال و تصحيحه و الحصول على النتائج.
5-العلمية : و تشمل الصدق و الثبات و إظهار الفروق الفردية.
أدوات التقويم :
1 ـ الملاحظة : ويقصد بها جميع أنواع السلوك التي تقوم بها التلميذات داخل الفصل وخارجه وأثناء الدرس وبعده .
2 ـ الأنشطة الصفية : يجب أن تقوم المعلمة بتصميم الأنشطة في ضوء الأهداف وتحديد المهارات الأدائية مع مراعاة الفروق الفردية .
3 ـ الواجبات المنزلية .
4ـ الاختبارات : قياس مستوى تحصيل الطالبة في مادة دراسية معينة .
5ـ التقارير العلمية : كتابة أفكار وإجراءات من التلميذة نتيجة زيارة ميدانية قامت بها مع تدوين ملحوظاتها للزيارة .
6ـ المشاريع : أعمال محددة تقوم بها التلميذة بالاتفاق مع المعلمة يتم تنفيذها داخل المدرسة أو خارجها .