السلام عليكم ورحمة الله وبركاااااته
:27: :27:
أحببت أن أشارك معكم في هذا المنتدى الرائع الذي لمست من خلال مواضيعه المطروحة والردود المتميزة على سمو ورقة ...ومدى خبرة المشاركين فيه
وبعد الله سبحانه وتعالى فالشكر لكن في مواقف كثيرة وحلول أكثر ..وفق الله الجميع
عندي مشكلة هي ليست بالكبيرة ولكني محتارة فيها...
أنا ( وأعوذ بالله من كلمة أنا ) :41:
معلمة.. ولله الحمد مستوى طالباتي الأخلاقي والدراسي جيد جدا ويكاد يوصف بالممتاز ..وهذا بشهادة الجميع ..
وأحاول بقدر استطاعتي أن أكون بالمعلمة العاملة بقول الشاعر :
كاد المعلم أن يكون رسولا :27:
:27:
ولله الحمد جميع طالباتي يحترمنني .. وانا أحاول بقدر الأماكن أن أحافظ على مكانتة المعلمة الناجحة والجيدة في نظرهن وفي نظر نفسي وقبل كل شيء كسب رضا الله ...
ولكن هناك طالبة تلاحقني بطريقة جنونية..وتقول الأكاذيب وتنشرها بين الطالبات عني وكثيرا ما تلجأ الي الطالبات ليشكين من تصرفاتها ..وسأعطي الأمثلة على كلامي ولكن قبل هذا أحب أوضح أنها كانت ذا مستوى دراسي متدني ولكن الآن ولله الحمد مستواها جيد وهي تقول أن هذا بسببي أو بمعنى أحرى من أجلي.. والأمثلة على تصرفاتها
فما تكاد تلمحني حتى تأتي مهرولة وتتكلم كثيرا وفي أمور لا تعنيني ..وتقول لزميلاتها أنه لا يحق لهن التحدث معي فهي الوحيدة التي تستطيع هذا وحاولت ان افهمهن أنني معلمتكن جميعا ويحق لكن الللجوء والرجوع الي في اي شيء فانتن طالباتي ..وفي مرة من المرات احضرت لي وردة ثم فوجئت بها تقول لي اسمعيني لا تأخذي وردة من احد غيري فانا وحدي من يعطيك فنظرت اليها بنظرة توحي لها بان هذا الاسلوب في الكلام غير مرغوب وغير صحيح ..ولكن ابدا وكان شيئا لم يكن ..وأوحت للطالبات زميلاتها انها عندما تمشي معي فلأني أرحب بها كثيرا وأتكلم معها في كل شيء تصور العلاقة بيننا وكأننا صديقتان متقاربتان ...مع العلم بأن علاقتي مع جميع طالباتي ممتازة وهن يحترمنني ويقلن لي بأنك مختلفة عن المدرسات الأخريات وأسلوبك معنى يجعلنا نحبك أكثر ونقتدي بك ...فأنت دائما تنصحينا وتقومينا ......ومعلوماتك العلمية مفيدة لنا جدا.. ( والحمد لله على ما وهبني)..
أرجو الرد وأعطائي الأسلوب الأمثل في الرد..
جزيتن خيرا .. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
:31: :31:
بسمة قلب (..ف..) @bsm_klb_f
عضوة جديدة
يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.
sara-sa
•
هلا اختي بسمة قلب
المشكلة كثير منتشرة في المدارس وخاصة في المتوسط وبداية الثنوي الي هو سن المراهقة عند البنات
واظن ان طالبتك تعاني نوع من الفراغ العاطفي يمكن البيت مافية اشباع لعاطفة البنت
او مافية احترام لشخصيتها ولما لقت بديل تعلقت فية وبالعكس زادت تعلقها وايهمها لنفسها انك مميزتها عن غيرها
اول شي لازم تكلمينها بصراحة وتقولين لها ان المحبة تتوزع على البنات بتساوي والبنت عليها دور كبير فكل ماحسنت البنت تصرفاتها واسلوبها ومستوى دراستها راح تكون مثال جيد عند المعلمة وياريت ماتخلين ماسبق هو وسيلة لتقييم لانة غلط لان المفروض المحبة مالها مقابل وهذا شي في شرعنا وفي دينا
ثاني شي حاولي توجهين البنت انها تنمي هواية معينة وساعديها في كثير هوايات ممكن البنت تحبها
حاولي تطلبين منها ابحاث او تقارير معينة او كتاب تلخصة هذا راح يخليها تنشغل بوقت فراغها عن التفكير وياريت
يكون الكتاب شيق للبنت لانة للاسف كثير معلمات مايراعين هل فعلا البنت استمتعت بالكتاب او لا
هذي بنظري اهم نقطة
فية كتب في الادب رائعة تاخذ من وقتها وتنمي فكرها ممكن تعطيها كتب علمية بس مبسطة
ممكن اذا كنتي رائدة فصل تلحقين فيها مسؤلية هذا يدعم ثقتها بنفسها واستقلال شخصيتها وهذا كلة راح يحسسها بقيمة ذاتها وشخصيتها وتعرف انها شخص متميز
هذا اللي قدرت اقدمة لك واتمنى من الخوات اللي عندها خبرة بها الشي تخبرنا فية وتعطينا تجربتها
وبالتوفيق انشا الله
المشكلة كثير منتشرة في المدارس وخاصة في المتوسط وبداية الثنوي الي هو سن المراهقة عند البنات
واظن ان طالبتك تعاني نوع من الفراغ العاطفي يمكن البيت مافية اشباع لعاطفة البنت
او مافية احترام لشخصيتها ولما لقت بديل تعلقت فية وبالعكس زادت تعلقها وايهمها لنفسها انك مميزتها عن غيرها
اول شي لازم تكلمينها بصراحة وتقولين لها ان المحبة تتوزع على البنات بتساوي والبنت عليها دور كبير فكل ماحسنت البنت تصرفاتها واسلوبها ومستوى دراستها راح تكون مثال جيد عند المعلمة وياريت ماتخلين ماسبق هو وسيلة لتقييم لانة غلط لان المفروض المحبة مالها مقابل وهذا شي في شرعنا وفي دينا
ثاني شي حاولي توجهين البنت انها تنمي هواية معينة وساعديها في كثير هوايات ممكن البنت تحبها
حاولي تطلبين منها ابحاث او تقارير معينة او كتاب تلخصة هذا راح يخليها تنشغل بوقت فراغها عن التفكير وياريت
يكون الكتاب شيق للبنت لانة للاسف كثير معلمات مايراعين هل فعلا البنت استمتعت بالكتاب او لا
هذي بنظري اهم نقطة
فية كتب في الادب رائعة تاخذ من وقتها وتنمي فكرها ممكن تعطيها كتب علمية بس مبسطة
ممكن اذا كنتي رائدة فصل تلحقين فيها مسؤلية هذا يدعم ثقتها بنفسها واستقلال شخصيتها وهذا كلة راح يحسسها بقيمة ذاتها وشخصيتها وتعرف انها شخص متميز
هذا اللي قدرت اقدمة لك واتمنى من الخوات اللي عندها خبرة بها الشي تخبرنا فية وتعطينا تجربتها
وبالتوفيق انشا الله
اولا ..شكرا جزيلا لك اشراق 55 لترحيبك بي..واتمنى ان اكون عند حسن الظن ..انا معلمة للمرحلة الاعدادية والابتدائية ...
اختي sara-sa شكرا جزيلا لردك على موضوعي..وشكرا لاهتمامك ... كما اسلفت الذكر فالطالبة ذا مستوى جيد ولله الحمد ..ولكن مثل ما يقال مشكلتها انها ( لزجة) يعني اذا شافتني مستحي تخليني وخاصة في نهاية الدوام انا اوحاول ان لا انفرها مني حتى لا يتولد عندها شعور بأني انفر منها فأنا احب كسب طالباتي وخاصة اذا احسست تقدما في مستواهن ..ودائما اركز في قولي على ان العلم مهم جدا لكل انسان وقد حثنا ديننا على العلم واكتسابه... وقلت لها ولغيرها الاف المرات بانكن جميعا طالباتي والمميزة هي من تميزت بدينها وخلقها وعلمها فالعلم وحده ليس بتميز.. ولكن ما لا تفهميه من كلامي انها من النوع الذي لا يركز معك في الكلام وكأنها أصغر عن سنها كثيرا مع العلم فهي في الصف 3/ع الثالث الاعدادي...ولكنها كأنها في الصفوف الابتدائية أنا لا أريد أن اجرحها ..........
ولكن اعود لأوضح مشكلتي مع هذه الطالبة احس بانها تتعامل بأسلوب وبطريقة تفكير اصغر من سنها حتى في تعاملها مع قريناتها فما هي الطريقة الأمثل للتعامل معها..
ملحوظة مهمة ////:27:
انا لا اميزها في التعامل عن باقي زميلاتها ..
مع الشكر
اختي sara-sa شكرا جزيلا لردك على موضوعي..وشكرا لاهتمامك ... كما اسلفت الذكر فالطالبة ذا مستوى جيد ولله الحمد ..ولكن مثل ما يقال مشكلتها انها ( لزجة) يعني اذا شافتني مستحي تخليني وخاصة في نهاية الدوام انا اوحاول ان لا انفرها مني حتى لا يتولد عندها شعور بأني انفر منها فأنا احب كسب طالباتي وخاصة اذا احسست تقدما في مستواهن ..ودائما اركز في قولي على ان العلم مهم جدا لكل انسان وقد حثنا ديننا على العلم واكتسابه... وقلت لها ولغيرها الاف المرات بانكن جميعا طالباتي والمميزة هي من تميزت بدينها وخلقها وعلمها فالعلم وحده ليس بتميز.. ولكن ما لا تفهميه من كلامي انها من النوع الذي لا يركز معك في الكلام وكأنها أصغر عن سنها كثيرا مع العلم فهي في الصف 3/ع الثالث الاعدادي...ولكنها كأنها في الصفوف الابتدائية أنا لا أريد أن اجرحها ..........
ولكن اعود لأوضح مشكلتي مع هذه الطالبة احس بانها تتعامل بأسلوب وبطريقة تفكير اصغر من سنها حتى في تعاملها مع قريناتها فما هي الطريقة الأمثل للتعامل معها..
ملحوظة مهمة ////:27:
انا لا اميزها في التعامل عن باقي زميلاتها ..
مع الشكر
بسمة قلب (..ف..) إحذرى عزيزتى خصوصا من هذه المرحلة الحساسة ودورى على الاسباب لأن البنت فى مرحلة تغير من الطفولة إلى البلوغ وهي مرحة المراهقة فتعاملى معها بعناية .
إشراق 55
•
اختي بسمة ..
اولاً عليك بنصح الطالبة وجميع الطالبات في حصة الفراغ اوأي في وقت تجديه مناسب لك بعدم الكذب وتوضحي لهن ان الكذب صفة مذمومة وان الكذب من صفات المنافقين وان من صفات العبد المؤمن الصدق وتقولي لهن ان المؤمن لا يكذب .
انهن محاسبات على كلامهن وقال تعالى( ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد ) سورة ق
وعن إبن مسعود رضى الله عنه : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم عليكم بالصدق فإن الصدق يهدي إلى البر وإن البر يهدي إلى الجنة ، وإياكم والكذب فإن الكذب يهدي إلى الفجور وإن الفجور يهدي إلى النار ) متفق عليه .
وممكن اختي تحكي لهن بعض القصص عن الكذب وتذكري لهن نتائجه الغير مرضية . وبنصح الطالبة وغيرها من الطالبات وبتعميق الدين في نفوسهم إن شاء الله تبتعد الطالبة عن صفة الكذب وتستجيب.
و عندما تهديكي الطالبة وردة اوباقة من الورد قولي لها بإسمها انا لااقبل منك هذه الوردة ولا من اي طالبة غيرك وهديتك لي هي تفوقك ونجاحك وان تكوني من الطالبات الخلوقات التي افتخر واعتز بهن وارفضي منها الوردة بطريقة غير محرجة لها .
ومثلا في وقت الإنصراف عندما تأتي إليك الطالبة للتحدث معك قولي لها الآن وقت الإتصراف هيا اذهبي إلى منزلك او انتتظري سيارتك حتي تذهبي إلى منزلك بسرعة حتى لا تفوتك صلاة الظهر او صلاة العصر وترتاحي في منزلك حتى تتمكني من الإستفادة من وقتك وحل واجباتك ومذاكرتك ولا تعطيها فرصة في وقت الإنصراف للتحث معك .
ومثلاً عندما تتحدث الطالبة في امور كثير غير مهمة اطلبي منها ان تتحدث الكلام الذي يفيدها ويفيد غيرها وأن الإنسان محاسب على كلامه وتذكريها بقول الله سبحانه وتعالى .{ ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد } .
وتصرفك معها ومع الطالبات رائع بقولك لهن بانكن جميعا طالباتي والمميزة هي من تميزت بدينها وخلقها وعلمها فالعلم وحده ليس بتميز وأنا لا افضل واحدة منكن عن غيرها من الطالبت .
و ان علاقة المعلمة بطالباتها تكون مبنية عل التقدير والإحترام والمحبة بالله وان يكون في حدود بين هذه العلاقة حتى لا تتمادى الطالبة في علاقتها بمعلمتها وهذا يسبب مضايقات للمعلمة ويؤدي إلى نتيجة عكسية لا تفيد الطالبة .
ومكن اختي تحولي موضوع الطالبة للمرشدة الطلابية وتساعديها في حلها لفهم حالة الطالبة والظروف التي تمر بها كدراسة وضع الطالبة في أسرتها وعلاقتها بأسرتها كوجود والديها معها او فقدانها لأحدهما او تعاني الطالبة من مشلكلة عائلية او حالة نفسية بدراسة حالتها وإيجاد الحلول لها .
اختي بسمة جزاك الله خيراً لحرصك على طالباتك ولرفع مستواهن وتأكدي ان كل عمل خير وصالح سوف تكسبين به رضى الله عز وجل وتنالين الأجر والثواب من الله سبحانه وتعالى .
اختي وفقك الله مع طالباتك ونفعك بالعمل الصالح والعلم النافع
إن شاء الله اكون أفدتك وتقبلي تحيتي .
اولاً عليك بنصح الطالبة وجميع الطالبات في حصة الفراغ اوأي في وقت تجديه مناسب لك بعدم الكذب وتوضحي لهن ان الكذب صفة مذمومة وان الكذب من صفات المنافقين وان من صفات العبد المؤمن الصدق وتقولي لهن ان المؤمن لا يكذب .
انهن محاسبات على كلامهن وقال تعالى( ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد ) سورة ق
وعن إبن مسعود رضى الله عنه : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم عليكم بالصدق فإن الصدق يهدي إلى البر وإن البر يهدي إلى الجنة ، وإياكم والكذب فإن الكذب يهدي إلى الفجور وإن الفجور يهدي إلى النار ) متفق عليه .
وممكن اختي تحكي لهن بعض القصص عن الكذب وتذكري لهن نتائجه الغير مرضية . وبنصح الطالبة وغيرها من الطالبات وبتعميق الدين في نفوسهم إن شاء الله تبتعد الطالبة عن صفة الكذب وتستجيب.
و عندما تهديكي الطالبة وردة اوباقة من الورد قولي لها بإسمها انا لااقبل منك هذه الوردة ولا من اي طالبة غيرك وهديتك لي هي تفوقك ونجاحك وان تكوني من الطالبات الخلوقات التي افتخر واعتز بهن وارفضي منها الوردة بطريقة غير محرجة لها .
ومثلا في وقت الإنصراف عندما تأتي إليك الطالبة للتحدث معك قولي لها الآن وقت الإتصراف هيا اذهبي إلى منزلك او انتتظري سيارتك حتي تذهبي إلى منزلك بسرعة حتى لا تفوتك صلاة الظهر او صلاة العصر وترتاحي في منزلك حتى تتمكني من الإستفادة من وقتك وحل واجباتك ومذاكرتك ولا تعطيها فرصة في وقت الإنصراف للتحث معك .
ومثلاً عندما تتحدث الطالبة في امور كثير غير مهمة اطلبي منها ان تتحدث الكلام الذي يفيدها ويفيد غيرها وأن الإنسان محاسب على كلامه وتذكريها بقول الله سبحانه وتعالى .{ ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد } .
وتصرفك معها ومع الطالبات رائع بقولك لهن بانكن جميعا طالباتي والمميزة هي من تميزت بدينها وخلقها وعلمها فالعلم وحده ليس بتميز وأنا لا افضل واحدة منكن عن غيرها من الطالبت .
و ان علاقة المعلمة بطالباتها تكون مبنية عل التقدير والإحترام والمحبة بالله وان يكون في حدود بين هذه العلاقة حتى لا تتمادى الطالبة في علاقتها بمعلمتها وهذا يسبب مضايقات للمعلمة ويؤدي إلى نتيجة عكسية لا تفيد الطالبة .
ومكن اختي تحولي موضوع الطالبة للمرشدة الطلابية وتساعديها في حلها لفهم حالة الطالبة والظروف التي تمر بها كدراسة وضع الطالبة في أسرتها وعلاقتها بأسرتها كوجود والديها معها او فقدانها لأحدهما او تعاني الطالبة من مشلكلة عائلية او حالة نفسية بدراسة حالتها وإيجاد الحلول لها .
اختي بسمة جزاك الله خيراً لحرصك على طالباتك ولرفع مستواهن وتأكدي ان كل عمل خير وصالح سوف تكسبين به رضى الله عز وجل وتنالين الأجر والثواب من الله سبحانه وتعالى .
اختي وفقك الله مع طالباتك ونفعك بالعمل الصالح والعلم النافع
إن شاء الله اكون أفدتك وتقبلي تحيتي .
الصفحة الأخيرة
أختي العزيزة ..
انت في اي مرحلة دراسية حتى نتمكن نحن او الأخوات من مساعدتك وتمنياتي لك بالتوفيق في مهنتك مع طالباتك .