تدريب على الدرس العشرين :
ضع العدد المناسب لكل تمييز فيم يلي :
اشتريت ..... اقلام
معي ...... كراسات
في الفصل ...... نافذة
ذهب للرحلة..... طالب
كرم المعلم ..... طالبات

سبعةَ اقلامٍ
خمسُ كراساتٍ
عشرون نافذة
ثلاثون طالب
سبعَ طالبات

الغالية مشاعل
شكرا لك حبيبتي لاجتهادك وتواجدك الذي يواسيني ويحثني للاستمرار
الإجابات صحيحة ماعدا
الرقم قبل الاخير وهو مائة او الف لان تمييزهم مفرد حقا لكنه مجرور
انا الفاظ العقود وهي عشرون يكون تمييزها مفردا حقا لكن منصوب
فنقول مثلا
ثلاثون طالبا بتنوين الاخر وفتحه ووضع ألفا
شكرا لك حبيبتي وسوف انزل حالا باقي الدرس لنعلم معا الفرق في تمييز الأعداد

الدرس الحادي والعشرون:

لنكمل معا تمييز الأعداد وكيفية كتابتهم وصياغتهم:

اولا : العدد المركب وهو ما بين الأعداد 11:19 :

وقد سُمي مركب لأنه يتكون من جزأين.
وتمييزه كله مفرد منصوب،
ولكن يختلف التوافق أو الاختلاف من حيث التذكير أو التأنيث كالتالي:

1- العددان 11، 12 يوافقان المعدود من حيث التذكير أو التأنيث، ويكون ذلك في جزئي العدد أي رقم 1، 2 وعشرة مثال:

سافر اثنا عشر رجلًا/ اثنتا عشرة سيدة

وفي هذا المثال أتى جزئي العدد مع المعدود مذكر كاملًا أو مؤنث كاملًا (رجلا/ سيدة)

والتمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ونحتاج معرفة إعراب التمييز لنميز العدد ولا نخطئ في كتابة تمييزه الإملائية .

ثانيا : تميز الأعداد من 13: 19 :

يخالفون المعدود تذكيرًا أو تأنيثًا كما يخالفون العشرة في التذكير والتأنيث أيضًا،
أي أن الجزء الأول من العدد هو الذي يخالف الجزء الثاني والمعدود.
ويكون التمييز مفرد منصوب.

مثال: في الفصل ثلاثة عشر طالبًا/ ثلاث عشرة طالبة

فجاء طالبا مذكر لان العدد عشر مذكر اما الرقم الاول وهو ثلاثة يخالفهم فجاء مؤنث

كذلك ثلاث جاء مذكر لان عشرة وطالبة مؤنث ويجب أن يخالفهم

اما تمييزهم فيكون منصوبا
(طالب/ طالبة: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره) .

ولنا بقية مع باقي الأعداد ان شاء الله وفي المرة القادمة سنشرح تمييز الفاظ العقود .

💜 جزاك الله خير حنين 💜
أسعدك المولى ..