um joud
•
um joud
•
واخيرا..
سأختم موضوعي باخر مرحلة
الخص فيها بعض التطورات الايجابية حتى بلوغها للعمر الحالي 10 سنوات ومرحلة علاجها بالهرمونات
ولله الحمد بدأت ابنتي تتكيف اكثر مع بيئة المدرسة ولم تختفي اعراض التشتت وزيادة الحركة نهائيا لكن خفت بنسبة كبيرة الحمدلله
ومشاعرها مفرطة الحساسية هُذبت وصارت توظفها في امور اكثر عقلانية كمنافسة في مسابقة ما او الحصول على لقب ما
رغم انني كنت اعاقبها مرات على مبالغتها الشديدة في التأثر بعدم الفوز مثلا
لانها تدخل في نوبة بكاء هيستيري وغضب شديد
وهذه النقطة استفدت منها بفضل الله في امر ساذكره في اخر كلماتي ..
انتقلت ابنتي للصف الثاني وودعت معلمتها اللطيفة بمشهد درامي بكت له حتى مديرة المدرسة
واخر لقائي مع معلمتها كانت متاثرة ودموعها تسبق كلماتها وهي تذكرني بتلك المغامرات والتحديات التي واجهتها مع ابنتي سواء سلوكية او تعليمية
واعذروني لاني لم اتطرق لمسألة صعوبات ابنتي مع الكتابة والقراءة وتطورها لانها ستاخذ مني وقت كبير حتى اغطي ربع معاناتها حتى اتقنت ذلك
وفضلت ان اركز في اخر كلامي على كل تطورايجابي وترك السلبيات كماضي لا رجعة فيه
معلمتها الجديدة كانت اكثر جدية وبالطبع لديها علم مسبق بحالة ابنتي ولكن لم تحبذ فكرة الدلال المفرط كما كانت معلمتها السابقة تفعل
ولم يزعجني الامر ابدا بالعكس عندما كنت اجتمع معها كانت تصارحني بصعوبة التعامل مع ابنتي وان كان لدي اقتراح انصحها به
كنت امنحها كل الصلاحية بالتعامل كما تراه مناسبا وذكرت لها ان معاملتي لابنتي في البيت تتسم غالبا بالجدية ولا مانع من ذلك
وكانت تستخدم معها اسلوب جميل يهدأ من فورة النشاط التي كانت تنتابها في وسط الشرح
مثال ذلك عندما تصيبها نوبة النشاط المفرط وتخرج ابنتي من الفصل هاربة الى ساحة المدرسة بدون سابق انذار او استئذان وترجع للفصل بعد دقائق
كانت المعلمة تعاقبها وتلومها بنبرة جادة وتأمرها بالجلوس وتعطيها ورقة وتطلب منها كتابة رقم 8 بخط كبير وتعيد الكتابه فوق الرقم باتجاهات مختلفة مرة تبدأ من الدائرة فوق ومرة تبدأ من الدائرة تحت
وذكرت لي هذه المعلمة ان هذه الطريقة متبعه في احدى النظريات للتخفيف من حدة النشاط المفرط
سأختم موضوعي باخر مرحلة
الخص فيها بعض التطورات الايجابية حتى بلوغها للعمر الحالي 10 سنوات ومرحلة علاجها بالهرمونات
ولله الحمد بدأت ابنتي تتكيف اكثر مع بيئة المدرسة ولم تختفي اعراض التشتت وزيادة الحركة نهائيا لكن خفت بنسبة كبيرة الحمدلله
ومشاعرها مفرطة الحساسية هُذبت وصارت توظفها في امور اكثر عقلانية كمنافسة في مسابقة ما او الحصول على لقب ما
رغم انني كنت اعاقبها مرات على مبالغتها الشديدة في التأثر بعدم الفوز مثلا
لانها تدخل في نوبة بكاء هيستيري وغضب شديد
وهذه النقطة استفدت منها بفضل الله في امر ساذكره في اخر كلماتي ..
انتقلت ابنتي للصف الثاني وودعت معلمتها اللطيفة بمشهد درامي بكت له حتى مديرة المدرسة
واخر لقائي مع معلمتها كانت متاثرة ودموعها تسبق كلماتها وهي تذكرني بتلك المغامرات والتحديات التي واجهتها مع ابنتي سواء سلوكية او تعليمية
واعذروني لاني لم اتطرق لمسألة صعوبات ابنتي مع الكتابة والقراءة وتطورها لانها ستاخذ مني وقت كبير حتى اغطي ربع معاناتها حتى اتقنت ذلك
وفضلت ان اركز في اخر كلامي على كل تطورايجابي وترك السلبيات كماضي لا رجعة فيه
معلمتها الجديدة كانت اكثر جدية وبالطبع لديها علم مسبق بحالة ابنتي ولكن لم تحبذ فكرة الدلال المفرط كما كانت معلمتها السابقة تفعل
ولم يزعجني الامر ابدا بالعكس عندما كنت اجتمع معها كانت تصارحني بصعوبة التعامل مع ابنتي وان كان لدي اقتراح انصحها به
كنت امنحها كل الصلاحية بالتعامل كما تراه مناسبا وذكرت لها ان معاملتي لابنتي في البيت تتسم غالبا بالجدية ولا مانع من ذلك
وكانت تستخدم معها اسلوب جميل يهدأ من فورة النشاط التي كانت تنتابها في وسط الشرح
مثال ذلك عندما تصيبها نوبة النشاط المفرط وتخرج ابنتي من الفصل هاربة الى ساحة المدرسة بدون سابق انذار او استئذان وترجع للفصل بعد دقائق
كانت المعلمة تعاقبها وتلومها بنبرة جادة وتأمرها بالجلوس وتعطيها ورقة وتطلب منها كتابة رقم 8 بخط كبير وتعيد الكتابه فوق الرقم باتجاهات مختلفة مرة تبدأ من الدائرة فوق ومرة تبدأ من الدائرة تحت
وذكرت لي هذه المعلمة ان هذه الطريقة متبعه في احدى النظريات للتخفيف من حدة النشاط المفرط
um joud
•
الانتقال لمدرسة جديدة ومواجهة جديدة ..
انتقلنا من ولاية لاخرى وسجلناها في مدرسة جديدة
واطلعناهم على ظروفها وكنت متخوفة ان يرفضوها
ولحسن حظنا كانت لديهم طالبة بمتلازمة تيرنر وباعراض وسمات مختلفة عن ابنتي فلم يمانعو
دخلت ابنتي الصف الثالث ابتدائي
واتقانها للقراءة والكتابة واستيعابها لكل المواد كان طبيعيا كاي طالبة بصحة وعافية والحمدلله
لكن واجهتها صعوبة في الرياضيات
تحتاج تفصيلا لاني اجدها مهمة لكل ام لديها حالة مشابهة
اولا .. العمليات الحسابية
كانت لاتفرق بين عمليات الجمع والطرح حتى نذكرها بالعملية
هي تستوعب معنى عمليه الجمع وتجمع بشكل صحيح ولو كان بطيئا وباستخدام المحسوسات كاصابعها او مجسمات وكذلك الطرح
لكن اذا صادفتها ورقة تمارين فيها عمليات مختلفة من جمع وطرح هنا المشكلة
فعلى حسب اول عمليه تبدأ تكمل كل التمارين
فكانت تحتاج متابعه لاذكرها الفرق بينهما
اما عن عملية الضرب استخدمت معها طريقة حفظ جدول الضرب عن ظهر غيب وحفظته باتقان
- وللعلم ذاكرتها في الحفظ ممتازة والحمدلله- بل تفوق ذاكرة الطالب الطبيعي وهذه الملاحظة لم اقرأها مسبقا في اي معلومة طبية تخص التيرنر ولا اعلم ان كانت صفة يمتازو بها اصحاب هذه الحالة او لا-
ومشكلة عملية الضرب انها حفظته بدون استيعاب للعملية
يعني اذا طلبت منها ضرب اعداد كبيرة ستقف عاجزة عن الحل
المشكلة الثانية .. والاكثر تعقيدا كانت في دروس خط الاعداد وتقدير العدد بالتخمين على خط الاعداد والانماط الرياضية المختلفة ولا الومها لان الاطفال الطبيعيين قد يواجهو نفس مشكله
اضطرت ادارة المدرسة ان تستثنيها من منهج رياضيات الصف الثالث وتعيد لها منهج الصف الثاني فكانت معلمتها تركز عليها في دروس الصف الثاني اكثر وحتى واجباتها واختباراتها كانت من منهج الصف الثاني
وبعد ان لاحظت معلمتها اتقانها ارسلو لنا مبشرين انها مستعدة الان لدراسة منهج الصف الثالث
ومن العمليات التي كانت تستلزم مني متابعتها يوميا
وتشجيعها على فهمها بشتى الوسائل وربطها بالحياة اليومية
- فهم التوقيت والساعه بالنص والربع والثلث
- فهم جمع النقود
- فهم الانصاص والاربعاع وحسابها
وساكتفي بهذا القدر لصعوبات الرياضيات
وسانتقل لمرحلة العلاج الهرموني لمساعدتها في زيادة الطول وبروز بعض مظاهر الانوثة وأملي ورجائي في الله كبير بلا حد ان يشفيها وتكمل انوثتها بالحيض والحمل مستقبلا
انتقلنا من ولاية لاخرى وسجلناها في مدرسة جديدة
واطلعناهم على ظروفها وكنت متخوفة ان يرفضوها
ولحسن حظنا كانت لديهم طالبة بمتلازمة تيرنر وباعراض وسمات مختلفة عن ابنتي فلم يمانعو
دخلت ابنتي الصف الثالث ابتدائي
واتقانها للقراءة والكتابة واستيعابها لكل المواد كان طبيعيا كاي طالبة بصحة وعافية والحمدلله
لكن واجهتها صعوبة في الرياضيات
تحتاج تفصيلا لاني اجدها مهمة لكل ام لديها حالة مشابهة
اولا .. العمليات الحسابية
كانت لاتفرق بين عمليات الجمع والطرح حتى نذكرها بالعملية
هي تستوعب معنى عمليه الجمع وتجمع بشكل صحيح ولو كان بطيئا وباستخدام المحسوسات كاصابعها او مجسمات وكذلك الطرح
لكن اذا صادفتها ورقة تمارين فيها عمليات مختلفة من جمع وطرح هنا المشكلة
فعلى حسب اول عمليه تبدأ تكمل كل التمارين
فكانت تحتاج متابعه لاذكرها الفرق بينهما
اما عن عملية الضرب استخدمت معها طريقة حفظ جدول الضرب عن ظهر غيب وحفظته باتقان
- وللعلم ذاكرتها في الحفظ ممتازة والحمدلله- بل تفوق ذاكرة الطالب الطبيعي وهذه الملاحظة لم اقرأها مسبقا في اي معلومة طبية تخص التيرنر ولا اعلم ان كانت صفة يمتازو بها اصحاب هذه الحالة او لا-
ومشكلة عملية الضرب انها حفظته بدون استيعاب للعملية
يعني اذا طلبت منها ضرب اعداد كبيرة ستقف عاجزة عن الحل
المشكلة الثانية .. والاكثر تعقيدا كانت في دروس خط الاعداد وتقدير العدد بالتخمين على خط الاعداد والانماط الرياضية المختلفة ولا الومها لان الاطفال الطبيعيين قد يواجهو نفس مشكله
اضطرت ادارة المدرسة ان تستثنيها من منهج رياضيات الصف الثالث وتعيد لها منهج الصف الثاني فكانت معلمتها تركز عليها في دروس الصف الثاني اكثر وحتى واجباتها واختباراتها كانت من منهج الصف الثاني
وبعد ان لاحظت معلمتها اتقانها ارسلو لنا مبشرين انها مستعدة الان لدراسة منهج الصف الثالث
ومن العمليات التي كانت تستلزم مني متابعتها يوميا
وتشجيعها على فهمها بشتى الوسائل وربطها بالحياة اليومية
- فهم التوقيت والساعه بالنص والربع والثلث
- فهم جمع النقود
- فهم الانصاص والاربعاع وحسابها
وساكتفي بهذا القدر لصعوبات الرياضيات
وسانتقل لمرحلة العلاج الهرموني لمساعدتها في زيادة الطول وبروز بعض مظاهر الانوثة وأملي ورجائي في الله كبير بلا حد ان يشفيها وتكمل انوثتها بالحيض والحمل مستقبلا
um joud
•
(معلومات مختصرة من موقع طبي )
((الفتيات اللواتي يعانين من متلازمة تيرنر غالباً ما يمتلكن قامة أقصر من المعدل. غير أن طولهن ربما يكون طبيعياً في السنوات الثلاثة الأولى من حياتهن، ولكنهن عادة ما يعانين بعدها من تباطئ في معدل النمو، وعند وصولهن لفترة البلوغ، لا يحدث لديهن التزايد الملحوظ في النمو، والذي يعرف بفورة النمو.
كما أن المبايض الفاقدة للوظيفة Non-functioning ovaries تعتبر من أبرز الأعراض الأخرى لمتلازمة تيرنر. إذ أنه وفي الأحوال الطبيعية تبدأ مبايض الإناث بإنتاج الهرمونات الجنسية *** hormones (كالإستروجين، والبروجيسترون) في بداية مرحلة البلوغ.
ولكن هذا لا يحدث لدى غالبية النساء اللواتي يعانين من متلازمة تيرنر، بالإضافة إلى ذلك فقد لا تبدأ هؤلاء النسوة دورتهن الطمثية الشهرية، أو قد لا يبدين أي تطور في الأثداء دون اللجوء للمعالجة الهرمونية المعاوضة في سن البلوغ.
وتعاني العديد من النساء اللواتي يعانين من متلازمة تيرنر، واللواتي يمتلكن مبايض فاقدة للوظيفة، وبالإضافة لذلك من العقم، وإنه ورغم كل ذلك فقد تمتلك أولئك النسوة مهبلاً، ورحماً طبيعيين بالمجمل. كما أنه وفي مراحل الطفولة المبكرة، قد تعاني الفتيات المصابات بمتلازمة تيرنر من عدوى أذن وسطى متكررة middle ear infections، وهذه العدوى المتكررة قد تؤدي إلى فقدان السمع في بعض الحالات.
وتتمتع بعض الفتيات المصابات بمتلازمة تيرنر بمستويات ذكاء طبيعية، بالإضافة إلى مهارات نطقية ولغوية يمكن أن نعتبرها جيدة. غير أن بعض هؤلاء الفتيات قد يجدن صعوبات في الرياضيات، والمهارات الفكرية، بالإضافة إلى صعوبة في مهارات التحريك الدقيق للأصابع .)) انتهى.
📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:( إن الله لم ينزل داء أو لم يخلق داء إلا أنزل أو خلق له دواء ، علمه من علمه و جهله من جهله إلا السام ، قالوا : يا رسول الله و ما السام ؟ قال : الموت)
وكما قرأتم في الاقتباس السابق..
المولادات بمتلازمة تيرنر يتميزن بقصر القامة واقصى طول لهن لايتجاوز 145 سم
وبالفعل كما ذكر في المقال لم احلاحظ فرقا شاسعا في طول ابنتي عن اقرانها في اول السنوات
ولكن حاليا بدأ يظهر الفرق واضح لي وخاصة عندما اقارنها باخوتها الاصغر
عرضت ابنتي لاخصائية اطفال متخصصة في متابعه وعلاج تيرنر وبدأت معها من سنة تقريبا العلاج الهرموني
فوصفت لها ابر تشبه اقلام ابر الانسولين تماما وتاخذ حقنة يومية بمقياس معين تحدده لنا الطبيبة
في الشهور الاولى من العلاج كانت تاخذ جرعات صغيرة وبعدها بدأت تزيد الجرعات
والعلاج ولله الحمد ليس له اي مضاعفات سلبية عليها
بعد ستة اشهر من العلاج لم اشعر ابدا باي فرق رغم ان الطبيبة كانت جدا متفائلة وسعيدة لان طولها زاد بمعدل نصف سم
وبعد اشهر بدأت الاحظ الفرق سريعا والحمدلله رب العالمين
اول النتائج الايجابية .. اصابع يديها امتلئت قليلا لانها كانت جدا نحيلة لدرجة ان امسك يدها اي شخص يعلق دائما انه يخاف ان يكسرها من شدة رقة العظم والمفاصل في الاصابع
ثانيا.. وهو ما لاحظته من ثلاثة اشهر تقريبا زيادة سريعة في الطول والحمدلله وذلك من خلال ملابس جديدة لم يمضي على شرائها شهرا واحدا وكانت مناسبه لها فاصبحت قصيرة عليها وايضا ( اعزكم الله) مقاس الحذاء فاشتريت لها قطعا جديدة بمقاس اكبر وبعد شهر من الشراء ايضا اصبحت قصيرة
للايضاح ( عمر ابنتي 10 سنوات) كانت متعودة تلبس مقاس 5 من فترة سنه لم يتغير قبل شهر اشتريت لها مقاس 6 والان اصبح مقاس 7 الانسب لها
((الفتيات اللواتي يعانين من متلازمة تيرنر غالباً ما يمتلكن قامة أقصر من المعدل. غير أن طولهن ربما يكون طبيعياً في السنوات الثلاثة الأولى من حياتهن، ولكنهن عادة ما يعانين بعدها من تباطئ في معدل النمو، وعند وصولهن لفترة البلوغ، لا يحدث لديهن التزايد الملحوظ في النمو، والذي يعرف بفورة النمو.
كما أن المبايض الفاقدة للوظيفة Non-functioning ovaries تعتبر من أبرز الأعراض الأخرى لمتلازمة تيرنر. إذ أنه وفي الأحوال الطبيعية تبدأ مبايض الإناث بإنتاج الهرمونات الجنسية *** hormones (كالإستروجين، والبروجيسترون) في بداية مرحلة البلوغ.
ولكن هذا لا يحدث لدى غالبية النساء اللواتي يعانين من متلازمة تيرنر، بالإضافة إلى ذلك فقد لا تبدأ هؤلاء النسوة دورتهن الطمثية الشهرية، أو قد لا يبدين أي تطور في الأثداء دون اللجوء للمعالجة الهرمونية المعاوضة في سن البلوغ.
وتعاني العديد من النساء اللواتي يعانين من متلازمة تيرنر، واللواتي يمتلكن مبايض فاقدة للوظيفة، وبالإضافة لذلك من العقم، وإنه ورغم كل ذلك فقد تمتلك أولئك النسوة مهبلاً، ورحماً طبيعيين بالمجمل. كما أنه وفي مراحل الطفولة المبكرة، قد تعاني الفتيات المصابات بمتلازمة تيرنر من عدوى أذن وسطى متكررة middle ear infections، وهذه العدوى المتكررة قد تؤدي إلى فقدان السمع في بعض الحالات.
وتتمتع بعض الفتيات المصابات بمتلازمة تيرنر بمستويات ذكاء طبيعية، بالإضافة إلى مهارات نطقية ولغوية يمكن أن نعتبرها جيدة. غير أن بعض هؤلاء الفتيات قد يجدن صعوبات في الرياضيات، والمهارات الفكرية، بالإضافة إلى صعوبة في مهارات التحريك الدقيق للأصابع .)) انتهى.
📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:( إن الله لم ينزل داء أو لم يخلق داء إلا أنزل أو خلق له دواء ، علمه من علمه و جهله من جهله إلا السام ، قالوا : يا رسول الله و ما السام ؟ قال : الموت)
وكما قرأتم في الاقتباس السابق..
المولادات بمتلازمة تيرنر يتميزن بقصر القامة واقصى طول لهن لايتجاوز 145 سم
وبالفعل كما ذكر في المقال لم احلاحظ فرقا شاسعا في طول ابنتي عن اقرانها في اول السنوات
ولكن حاليا بدأ يظهر الفرق واضح لي وخاصة عندما اقارنها باخوتها الاصغر
عرضت ابنتي لاخصائية اطفال متخصصة في متابعه وعلاج تيرنر وبدأت معها من سنة تقريبا العلاج الهرموني
فوصفت لها ابر تشبه اقلام ابر الانسولين تماما وتاخذ حقنة يومية بمقياس معين تحدده لنا الطبيبة
في الشهور الاولى من العلاج كانت تاخذ جرعات صغيرة وبعدها بدأت تزيد الجرعات
والعلاج ولله الحمد ليس له اي مضاعفات سلبية عليها
بعد ستة اشهر من العلاج لم اشعر ابدا باي فرق رغم ان الطبيبة كانت جدا متفائلة وسعيدة لان طولها زاد بمعدل نصف سم
وبعد اشهر بدأت الاحظ الفرق سريعا والحمدلله رب العالمين
اول النتائج الايجابية .. اصابع يديها امتلئت قليلا لانها كانت جدا نحيلة لدرجة ان امسك يدها اي شخص يعلق دائما انه يخاف ان يكسرها من شدة رقة العظم والمفاصل في الاصابع
ثانيا.. وهو ما لاحظته من ثلاثة اشهر تقريبا زيادة سريعة في الطول والحمدلله وذلك من خلال ملابس جديدة لم يمضي على شرائها شهرا واحدا وكانت مناسبه لها فاصبحت قصيرة عليها وايضا ( اعزكم الله) مقاس الحذاء فاشتريت لها قطعا جديدة بمقاس اكبر وبعد شهر من الشراء ايضا اصبحت قصيرة
للايضاح ( عمر ابنتي 10 سنوات) كانت متعودة تلبس مقاس 5 من فترة سنه لم يتغير قبل شهر اشتريت لها مقاس 6 والان اصبح مقاس 7 الانسب لها
الصفحة الأخيرة