في البداية أتوجه بالشكر لمشرفتنا الرائعة لتثبيتها هذا الموضوع ..
فشكراً لك من كل قلبي ...
وأيضاً أشكراً على التميز ..
وأعذرني على انقطاعي:44: ....
غاليتي روووز** مووون
و إياك ورزقنا جنات النعيم .. وجعلنا ممن تعتق رقابهم من النار في هذا الشهر الكريم ..
ورحم والدينا كما ربونا صغرٍ ...
وابقي معي عزيزتي ...
أتمنى أن تجدي ما يسرك ...
وللجميع منى كل التقدير والاحترام .
أطياف الماضي
الفكرة الثالثة عشر :
تحضرين ورق وتعملين له عملية تعتيق ... (( تحضرين كوب فيه إلى المنتصف ماء ثم تضعين معه ملعقة نسكافيه وتحركينها حتى ثم تغمسين به منديل وتغطين به الورقة حتى تتشبع وتتركينها لمدة 12 ساعة ممدة.))
ثم تحرقين أطرافها بالنار ... وذلك بأن تعرضي طرف الورقة لنار من بعيد ..
حتى تظهر وكأنها قديمة ...
تعملين عدد من الورق على قدر الأسئلة ...
ثم تكتبين الأسئلة بالورد بخط من الخطوط القديمة ...
ثم تطبعين كل سؤال على ورقة ..
وتلفينها بشكل أسطوانئ وتربطينها بشريط من القيطان ... أو الستان ..
وتظهر بالنهاية كالرسائل القديمة .. أيام العصر العباسي والأموي ..
" أعتقد أنها تنفع لمادة التاريخ "
الفكرة الرابعة عشر :
هذه ليست من بنات أفكاري ... ولكن هذه طريقة للأستاذ ولقد فاز بأنها أفضل طريقة لتدريس ..
والأستاذ سعودي .. ولكن عزيزتي العتب على الذاكرة فقد أنستني أسمه ..
في البداية توزعين الفصل إلى مجموعات متساوية بالعدد ..
بعد التمهيد .. أما أن ترسمي خارطة البلد وهم يرسمون من خلفك ... أو أن تكون لديك الرسمة على وسيله .. وتكون خالية من أي معالم .. لا حدود ولا تضاريس ولا مدن ... وفي هذه الحالة توزعين على ل مجموعة ورقة مرسوم عليها الخارطة ..
ثم تدبئين بالشرح والتحديد وهم من خلفك ....
ثم التطبيق ... أو التقويم ..
وذلك بأن تطفئ الأنوار ثم تقوم كل مجموعة بعرض خارطتها بواسطة جهاز البروجكتر ..
وتسألينهم مثل أذكري الحدود مستعينة بالخارطة ..
ثم المجموعة الثانية الجبال .. والثالثة .. وهكذا ...
" أعتقد تنفع لمادة الجغرافيا "
" وقد استخدمت بمادة الفيزياء لمرحلة ثاني ثانوي .. و لاقت الأستاذة من المديح ما يرفع معنوياتها .."
الفكرة الخامسة عشر :
أحضري باربي و حيكي لها فستان يمثل الدولة التي درسك عنها .. أن كنتِ أنت مبدعة في الخياطة أو اطلبي من الخياط أن يعملها لك ...
ثم ضعي في أحدى يديها سلة صغيرة ... أو علقي برقبتها العديد من البطاقات التي تحتوي على أسئلة ..
ثم مري بين طالباتك ووزعي على الطالبات البطاقات ...
و أيضاً استخدمي هذه الباربي في التمهيد لدرس ....
" لقد استوحيت الفكرة من العضوة ملامح نجد .. في موضوع أفكار لتمهيد الدرس "
الفكرة السادسة عشر :
تكون لديك العديد من البطاقات وتحتوي على الأسئلة ....
تعطين الطالبة الجالسة بالمقعد الأول ..
ثم تعطي هي البطاقة إلى التي بجوارها .. ثم التي بجوارها ... وهكذا ..
حتى تصل إلى طالبة معينة .. تقولين كفى ..
تقوم و تقرأى السؤال .. وتجيب ..
ثم الطالبة التي بجوار هذه الطالبة تعطينها البطاقة الثانية .. و تبدأ هذه البطاقة بانتقال بين الطالبات حتى تتوقف عند طالبة معينة ...
في أثناء الانتقال تحثين الطالبات على نقل الورقة بينهن .. بأن تقولي بسرععه بسررعه .. بسسسسرعه ....
أو أي شيء مما تشأين ...
حضرة لطالبة قامت بهذا التقويم لطالبات المرحلة المتوسطة ...
أعجب الطالبات بشكل ما تتصورينه أتفاعلوا معها وكذلك المشرفة ...
همسة لك عزيزتي روووز** مووون
الفكرة الثانية عشر ضعي مجسم لخارطة البلاد التي تتحدثين عنها ..
ووزعيها على طالباتك ..
فأنا قد عملتها على شكل جسد امرأة وكانت روعة ... انتبهي المجسم الداخلي أصغر حتى تستطيعين إدخاله و إخراجه ..
إلى هنا أتوقف فقد تعبت يدأي:( وتململت مني الكيبورد :44:...
ولا زال في جعبتي الكثير:42: ...
فأقول يتبع في القريب
أطياف الماضي:27:
تحضرين ورق وتعملين له عملية تعتيق ... (( تحضرين كوب فيه إلى المنتصف ماء ثم تضعين معه ملعقة نسكافيه وتحركينها حتى ثم تغمسين به منديل وتغطين به الورقة حتى تتشبع وتتركينها لمدة 12 ساعة ممدة.))
ثم تحرقين أطرافها بالنار ... وذلك بأن تعرضي طرف الورقة لنار من بعيد ..
حتى تظهر وكأنها قديمة ...
تعملين عدد من الورق على قدر الأسئلة ...
ثم تكتبين الأسئلة بالورد بخط من الخطوط القديمة ...
ثم تطبعين كل سؤال على ورقة ..
وتلفينها بشكل أسطوانئ وتربطينها بشريط من القيطان ... أو الستان ..
وتظهر بالنهاية كالرسائل القديمة .. أيام العصر العباسي والأموي ..
" أعتقد أنها تنفع لمادة التاريخ "
الفكرة الرابعة عشر :
هذه ليست من بنات أفكاري ... ولكن هذه طريقة للأستاذ ولقد فاز بأنها أفضل طريقة لتدريس ..
والأستاذ سعودي .. ولكن عزيزتي العتب على الذاكرة فقد أنستني أسمه ..
في البداية توزعين الفصل إلى مجموعات متساوية بالعدد ..
بعد التمهيد .. أما أن ترسمي خارطة البلد وهم يرسمون من خلفك ... أو أن تكون لديك الرسمة على وسيله .. وتكون خالية من أي معالم .. لا حدود ولا تضاريس ولا مدن ... وفي هذه الحالة توزعين على ل مجموعة ورقة مرسوم عليها الخارطة ..
ثم تدبئين بالشرح والتحديد وهم من خلفك ....
ثم التطبيق ... أو التقويم ..
وذلك بأن تطفئ الأنوار ثم تقوم كل مجموعة بعرض خارطتها بواسطة جهاز البروجكتر ..
وتسألينهم مثل أذكري الحدود مستعينة بالخارطة ..
ثم المجموعة الثانية الجبال .. والثالثة .. وهكذا ...
" أعتقد تنفع لمادة الجغرافيا "
" وقد استخدمت بمادة الفيزياء لمرحلة ثاني ثانوي .. و لاقت الأستاذة من المديح ما يرفع معنوياتها .."
الفكرة الخامسة عشر :
أحضري باربي و حيكي لها فستان يمثل الدولة التي درسك عنها .. أن كنتِ أنت مبدعة في الخياطة أو اطلبي من الخياط أن يعملها لك ...
ثم ضعي في أحدى يديها سلة صغيرة ... أو علقي برقبتها العديد من البطاقات التي تحتوي على أسئلة ..
ثم مري بين طالباتك ووزعي على الطالبات البطاقات ...
و أيضاً استخدمي هذه الباربي في التمهيد لدرس ....
" لقد استوحيت الفكرة من العضوة ملامح نجد .. في موضوع أفكار لتمهيد الدرس "
الفكرة السادسة عشر :
تكون لديك العديد من البطاقات وتحتوي على الأسئلة ....
تعطين الطالبة الجالسة بالمقعد الأول ..
ثم تعطي هي البطاقة إلى التي بجوارها .. ثم التي بجوارها ... وهكذا ..
حتى تصل إلى طالبة معينة .. تقولين كفى ..
تقوم و تقرأى السؤال .. وتجيب ..
ثم الطالبة التي بجوار هذه الطالبة تعطينها البطاقة الثانية .. و تبدأ هذه البطاقة بانتقال بين الطالبات حتى تتوقف عند طالبة معينة ...
في أثناء الانتقال تحثين الطالبات على نقل الورقة بينهن .. بأن تقولي بسرععه بسررعه .. بسسسسرعه ....
أو أي شيء مما تشأين ...
حضرة لطالبة قامت بهذا التقويم لطالبات المرحلة المتوسطة ...
أعجب الطالبات بشكل ما تتصورينه أتفاعلوا معها وكذلك المشرفة ...
همسة لك عزيزتي روووز** مووون
الفكرة الثانية عشر ضعي مجسم لخارطة البلاد التي تتحدثين عنها ..
ووزعيها على طالباتك ..
فأنا قد عملتها على شكل جسد امرأة وكانت روعة ... انتبهي المجسم الداخلي أصغر حتى تستطيعين إدخاله و إخراجه ..
إلى هنا أتوقف فقد تعبت يدأي:( وتململت مني الكيبورد :44:...
ولا زال في جعبتي الكثير:42: ...
فأقول يتبع في القريب
أطياف الماضي:27:
الصفحة الأخيرة
:26:
ودي بشي خاص لماد الإجتماعيات المرحلة المتوسطة ؟؟؟؟؟؟؟؟:26: