جمان كيف الكتاب مفيد وعلى ايش يحتوي على جمل وتمارين مثلا
انا باخذ لولدي كتاب فهد العمر
ليان 88
•
بنات كيف تعلمون بناتكم الطرح
يطرحون في اصابعهم ولا كيف بس احس ماتنفع هالطريقه اذا جت ارقام كبيره
انا طريقتي مثلا 7-5
اقول حطي خمسة بعقلك وكملي عدي لاحد ماتوصلين 7 وقفي
ويطلع لك الناتج بس احس تخربط الا الأن شوي فيها
وش رايكم بطريقتي سهله ولاصعبه
واذا فيه طريقه اسهل ياليت تفيدوني
يطرحون في اصابعهم ولا كيف بس احس ماتنفع هالطريقه اذا جت ارقام كبيره
انا طريقتي مثلا 7-5
اقول حطي خمسة بعقلك وكملي عدي لاحد ماتوصلين 7 وقفي
ويطلع لك الناتج بس احس تخربط الا الأن شوي فيها
وش رايكم بطريقتي سهله ولاصعبه
واذا فيه طريقه اسهل ياليت تفيدوني
ليان 88
•
وصح نسيت اسألكم عن اوراق العمل
كيف صيغة الأسئله يعني مثلا
بتكلم عن درس الجمع حق الترم الأول
انا اشرح لبنتي الجمع عادي اكتب لها بدفتر كذا 5+5= وهي تحله وهكذا
بس تجي اوراق العمل ماهو نفس طريقة شرحي لها
مثل تعطيها سؤال لوني الذي لهم نفس الناتج
او صلي الأعداد الى نواتجهم
يعني مثل كذا
تجي بنتي ماتدري وش سالفه والا وش المطلوب من السؤال
متعوده على شرحي لها هي تعرف تجمع بس صيغة السؤال ماتدري وش المطلوب
عاد تقعد تبدع في الورقه
عاد معلمتها حليله وحبيبه تخلي الي حالين خطاء يمسحون وتساعدهم في الحل
وتجي بنتي كله صح وممتازه
صح بنتي تعرف تجمع بس صيغة السؤال ماتدري وش المطلوب
بس انا ماتنفعني هالطريقه. ان المعلمه تساعدهم مصير بنتي بتنجح. وتروح ثاني ويمكن تجي معلمه ماعندها تفاهم
ابغاها تعتمد على نفسها وتفهم على طول المطلوب من السؤال
عاد الحين جاء الطرح واشرح لها عادي كذا 2-2=
بس خايفه من صيغة الأسئله لان المعلمه ماراح تعطيهم كذا مثلي شرحي
انتم كيف بناتكم واولادكم مع اوراق العمل اكيد تذاكرون لهم
بس راح تجي صيغة السؤال تختلف عن مذاكرتكم لهم
كيف يفهمون المطلوب من السؤال
يعني هل المعلمه تبسط لهم السؤال. وتشرح لهم المطلوب علشان يفهمونه ولا كيف
كيف صيغة الأسئله يعني مثلا
بتكلم عن درس الجمع حق الترم الأول
انا اشرح لبنتي الجمع عادي اكتب لها بدفتر كذا 5+5= وهي تحله وهكذا
بس تجي اوراق العمل ماهو نفس طريقة شرحي لها
مثل تعطيها سؤال لوني الذي لهم نفس الناتج
او صلي الأعداد الى نواتجهم
يعني مثل كذا
تجي بنتي ماتدري وش سالفه والا وش المطلوب من السؤال
متعوده على شرحي لها هي تعرف تجمع بس صيغة السؤال ماتدري وش المطلوب
عاد تقعد تبدع في الورقه
عاد معلمتها حليله وحبيبه تخلي الي حالين خطاء يمسحون وتساعدهم في الحل
وتجي بنتي كله صح وممتازه
صح بنتي تعرف تجمع بس صيغة السؤال ماتدري وش المطلوب
بس انا ماتنفعني هالطريقه. ان المعلمه تساعدهم مصير بنتي بتنجح. وتروح ثاني ويمكن تجي معلمه ماعندها تفاهم
ابغاها تعتمد على نفسها وتفهم على طول المطلوب من السؤال
عاد الحين جاء الطرح واشرح لها عادي كذا 2-2=
بس خايفه من صيغة الأسئله لان المعلمه ماراح تعطيهم كذا مثلي شرحي
انتم كيف بناتكم واولادكم مع اوراق العمل اكيد تذاكرون لهم
بس راح تجي صيغة السؤال تختلف عن مذاكرتكم لهم
كيف يفهمون المطلوب من السؤال
يعني هل المعلمه تبسط لهم السؤال. وتشرح لهم المطلوب علشان يفهمونه ولا كيف
ليان
3مرات اكتب ومو راضي يرسل من الجوال
بس لعيونك نعيد
انتي فهميها على شكل مسائل مثلا اشترت بمبلغ معين كم ترجع من فلوسها
والجمع معاها مبلغ معين وانتي زودتيها عليها كم صارت
بالنسبه لفهم السؤال المفروض المعلمه تبسطه لهم وتفهمهم عليه
واوراق العمل نهائيا ولدي ماخذ الابماده لغتي ممكن 5اوراق الفصل الاول بس وذحين ولاشئ
المفروض اولى مايستلمها الا معلم كفؤ
3مرات اكتب ومو راضي يرسل من الجوال
بس لعيونك نعيد
انتي فهميها على شكل مسائل مثلا اشترت بمبلغ معين كم ترجع من فلوسها
والجمع معاها مبلغ معين وانتي زودتيها عليها كم صارت
بالنسبه لفهم السؤال المفروض المعلمه تبسطه لهم وتفهمهم عليه
واوراق العمل نهائيا ولدي ماخذ الابماده لغتي ممكن 5اوراق الفصل الاول بس وذحين ولاشئ
المفروض اولى مايستلمها الا معلم كفؤ
الصفحة الأخيرة
مساء الورد ياحلوات
هذا الكتاب معلمه بنتي وزعت عليهم فيه تمرين لاغلب كلمات
وأضفت لكم صوره الغلاف في رقم تليفون اذا حابين تسالو عنه
هل صور ظاهره عندكم،؟،؟،