لعبة التكوين بالحروف :

1. نقوم بكتابة حروف الأبجدية كل حرف على ورقة من الكرتون المقوى وليكن مقاس الورقة 7*4

2. توضع الكروت بصورة عشوائية بحيث تكون مقلوبة كى لا يرى المتسابقين الحروف .

3. يختار كل متسابق خمس وريقات بصورة عشوائية .

4. يحاول كل متسابق تكوين أكبر عدد من الكلمات سواء باستخدام الحروف الخمسة كلها أو بعضها .

5. الفائز من يكون أكبر عدد من الكلمات .



يتبع ....لعبة التكوين بالكلمات :

لعبة التكوين بالكلمات :



تشبه اللعبة السابقة ولكننا نكتب كلمات على الكروت تتنوع ما بين الحروف والأسماء والأفعال .

ويختار الطفل العدد المحدد من الكلمات ليكون منها أكبر عدد من الجمل المفيدة . .

ملحوظة :

1. إذا لم يكن بمقدرة الطفل قراءة الكلمات اقرأ له ما فيها .

2. يمكن تغير الكلمات كل فترة بعد أن يعتاد عليها الطفل .

وفوائد هذه اللعبة تكمن فى تعلم الطفل كيفية التكوين المنطقى للجملة من مبتدأ وخبر أو فعل وفاعل ومفعول .

وكل هذا بصورة عملية يشعر بها هو . وأن كان لا يستطيع التميز بين الأسم والفعل والحرف .



لعبة التصنيف :


نقوم بسرد مجموعة من الكلمات المتنوعة على المتسابق .

أو كتابتها وكل ما عليه هو تصنيفها حسب المطلوب

مثال :
صنف الأسماء حسب انتمائها لأسماء الحيوان أو النبات أوالأنسان

هالة –خروف – حصان – موزة ---



لعبة التتابع :


مثال :عمل – لعبة – تمر



لعبة اللغز :

يخرج المتسابق خارج الحجرة .

و يحدد بقية اللاعبون كلمة ما ويدخل المتسابق ويسأل عدة أسئلة حول هذا الشئ المتفق عليه حتى يكتشف ما هو .

وهذه الأسئلة مثل:.

هل هو حيوان أم نبات أم جماد ؟ما لونه ؟ هل يؤكل ؟---

ومن فوائد هذه اللعبة أن الطفل يتدرب بصورة عملية على الأستخدام الجيد للسؤال والأجابة .

كما يتعود على التفكير المنطقى المتسلسل . وذلك بربطه بين المعلومات التى يخبرونه بها ليصل إلى الحل .




الكوتشينة اللغوية :

كيف تصنع الكوتشينة اللغوية ؟
تتكون الكوتشينة اللغوية من جزئين الأول هو الحروف وهو عبارة عن قطع من الورق المقوى مقاس 7*4 مكتوب على كل منها بخط واضح . وكل ورقة مكررة أربعة مرات . والحروف تكون موزعة على الأوراق كما يلى

أ ( تكتب فى نصف الورقة )

ب ت ( يكتب الحرفان تحت بعض فى المنتصف )

ث ج ح ( يكتب الثلاث حروف تحت بعض فى المنتصف )

خ د ذ ر ( يكتبوا فى صفان تحت بعض كل صف حرفان )

ز س ش ص ض ( يكتبوا فى ثلاث صفوف الصف الأول حرفان والثانى حرف والثالث حرفان )

ط ظ ع غ ف ق ( يكتبوا فى ثلاث صفوف تحت بعض )

ك ل م ن ه و ى ( فى أربعة صفوف الصف الأخير يتكون من حرف )

وبكذا يكون عدد الورق 28 ورقة لأن كل ورقة هتكرر أربعة مرات .

الجزء التانى عبارة عن مجموعة من الصور والأشكال .
موزعة على 12 ورقة أربعة منها للحيوان وأربعة للنبات وأربعة للجماد .
وبكذا يكون عدد الورق 40 ورقة

ملحوظة : يمكن تغير الصور كل فترة بصور للطيور أو وسائل المواصلات وغيرها .

طريقة اللعب :

مثل الكوتشينة العادية وممكن نلعب بطريقة الحيوان يقش وديه زى الولد يقش .


لعبة الكلمات المتحدة الموضوع :


وهى أن يطلب من الطفل الإتيان بمجموعة من الكلمات مرتبطة بموضوع أو شئ معين . ومن الممكن أن يلعبها الطفل بمفرده أو بالتناوب مع غيره ومن يتوقف أو يخطئ خلال دقيقة يخرج من اللعبة

مثال :

حيوان : جمل - معزه

نبات : قلقاس - بطاطس

ويفوز فى اللعبة من يصمد من يصمد ( يكمل بصورة جيدة دون خطأ ) للنهاية .

ويستعان فى هذه اللعبة بالمعاجم الموضوعية مثل كتاب " فقه اللغة " و" الرافد " وغيرها



يتبع....................

لعبة الكلمات التى تبدأ بنفس الحرف :

ومن يتوقف أو يخطئ خلال دقيقة يخرج من اللعبة ....ويستعان فى هذه اللعبة بالمعاجم التى تتبع النظام الهجائى الألفبائى مثل المعجم الوسيط والمعجم الوجيز .



لعبة الكلمات المنتهية بنفس الحرف :

مثل : موز – جوز – لوز

ويستعان فى مثل هذه اللعبة بالمعاجم المتبعة لمنهج القافية ( بحسب أواخر حروف الكلمات ) مثل " القاموس المحيط " و" مختار الصحاح "



لعبة الكلمات التى يوجد بينهما حرف واحد :

مثال : درع – صدغ – دور – مداعبة .

وفائدة الكلمات الأربع السابقة هى توجية الطفل للربط بين أشكال الكلمات – وما على شاكلتها .

لأن هذا الربط بين أشكال الكلمات يساعد على تثبيت هذه الكلمات فى الذهن . حيث تذكر إحداهما بالأخرى .

لأن الذهن كما تبين لنا قول العالم اللغوى فندريس " يميل إلى أن يصل بين الكلمات تبعا لشكلها الخارجى " إضافة إلى ذلك كله فإن عملية الربط والمقارنة والربط من شأنها أن توسع من آفاق الطفل الذهنية . وقدراته الخيالية .

وتعوده على الربط بين الأشياء وعلى المقارنة بين الأشياء وعلى المقارنة فى سبيل العثور على جهات الأختلاف ونواحى الأتفاق . وهذا فى حد ذاته عمل فكرى وجهد ذهنى .


يدعم التطور العقلى والثقافى للطفل كما يزيد من حصيلة تجاربه .



لعبة الكلمات المتضادة .

بأن يعطى الطفل مفردات لغوية متفرقة أو موضوعة فى جمل مفيدة وعليه أن يعرف ما يضادها فى المعنى .




لعبة الكلمات الملونة :

بعد قراءة قصة للطفل نطلب منه التعبير عن معنى ودلالات الكلمات من خلال الألوان مثلا الكلمات الدالة عن الغضب باللون الأحمر والرضا باللون الأزرق وهكذا .

و فائدة استعمال الألوان هنا هو أن نثبت الكلمات الجديدة مع مدلولها من خلال الألوان . وإدراك ما يربط بعضها بالأخر .

ليساعد بعضها على تثبيت بعضها الآخر .




لعبة هرم الحروف :

بأن نرسم هرما من مربعات ونقسم هذه المربعات إلى حقول أو صفوف متتالية يزيد كل منها عن الصف الذى قبله بمربع واحد .

ثم يوضع حرف واحد فى المربع الذى يقع فى رأس الهرم .

وبعدها يطلب من المتسابق إضافة حرف جديد إلى الصف الثانى ليكون مع ما سبقه كلمة .

وهكذا يزيد حرف فى كل صف ليكون كلمات جديدة .

مثال 1:
أ
أب
باب
رباب
ربابة


مثال 2 :
ر
رب
برج
جراب
بارحة




نصائح هامة :

لكى يكون اللعب اللغوى مع الطفل حيوىا ومفيدا . فهنالك أمور عدة علينا مراعاتها

1. يجب مراعاة مستوى الطفل العقلى واللغوى والفسيولوجى عند اختيار اللعبة المناسبة . ويراعى التدرج من السهل للصعب .

2. يمكن استخدام التصفيق الإيقاعى والغناء فى أداء بعض الألعاب مثل مثل لعبة الحروف التى تبدأ أو تنتهى بنفس الحرف .

3. من المفيد جدا أضافة كلمات جديدة للطفل مع توضيح معانيها .

4. يفضل أن تتم الألعاب بصورة جماعية بمشاركة الأسرة فى جو من الحب و يفضل وجود جوائز ولو بسيطة .

5. من المهم عمل قاموس لهذه الألعاب يضم الكلمات الجديدة . حتى نستطيع تقويم الأداء وتحقيق التطور والتجديد .


المصدر : كتاب أطفالنا . خطة عملية للتربية الجمالية سلوكا وأخلاقا .




يتبع .......برنامج التفكير الايجابي ...

وعليكم السلام ......وايكاي عزيزتي....وتابعيني

برنامج الانسان المفكر الإيجابي

قبل كل شئ عليك بطرح هذه الأسئلة على نفسك مع تحري الصدق والدقة فيها :





والآن إليك برنامج التفكير الإيجابي :

1. كن متفائلاً تجاه كل شئ بدون استثناء وفي الـ 24 ساعة القادمة قل فقط أشياء موحية بالأمل .. أشياء إيجابية حول أسرتك وصحتك وعملك ومستقبلك .. وأصّل هذه الأفكار لمدة أسبوع على الأقل وهنا نشيد بأذكار الصباح والمساء التي تدعو الي التفاؤل والانشراح .. وسترى بإذن الله التغيير الذي سيطرأ على طريقتك تفكيرك وسوف تجد نفسك تتقدّم طوال حياتك .

2. إهتم بغذاء عقلك عن طريق قراءة كتب أو مقالات أو الإستماع إلى برامج ترتقي بالمعنويات .. وتجنب القصص والأخبار التي تتحدث عن المآسي والجرائم .. إقرأ سير الناجحين الذين حققو نجاحاً باهراً وتغلّبوا على عقبات هائلة .

3. صاحب أناس إيجابيين .. وضع قائمة بأسماء أصدقائك وقرر قضاء وقت أول مع الإيجابيين منهم .

4. تجنب المجادلات والصراعات والأوضاع السلبية .. وقضايا التي لاداعي لها ولاجدوى من الإنخراط فيها .

5. حافظ على صلواتك كلها بدون استثناء .. وأعط نفسك وقتاً للتأمل في الأشياء الرائعة والجميلة التي وهبك الله إياها و تامل فيها كخلق لله والتي ليس أقلها القدرة على إكتشاف الخير في كل حالة .

6. قم بعمل تمرين رياضي لمدة أربعة عشر يوماً على الجملة التالية :"أنا الآن أفكّر إيجابياً " أو أي جملة بنفس المعنى ولكن تشعر أنها أقوى بالنسبة لك و لا تستهن بذلك كي تستفيذ منها و تحس بكونها اجابية .

7. بعد إتمام فترة 21 يوماً أعد طرح الأسئلة حول التفكير الإيجابي على نفسك ولاحظ إجاباتك و قم بتقويم كامل لافكارك و سجل كل هذا عندك و اعد التمرين مرة اخرى و لاحظ الفرق.




اتمنى انني وفيت الموضوع حقه .....

وانكن استفدتن ..من الموضوع ..واتمنى ان تتطبقوا ...هذه الطريقة وتكتبوا لي النتائج...