bsomty
•
مادة الفقة الفصل الثاني تبدأ من الوحدة الخامسة وليست الوحدة السابعة
مبهمه
•
السلام عليكم
باقي اسبوع فقط ونداوم يارررب هونها علينا
حاسه بخوف يارب اتخرج وكلنا نتخرج باذن الله باعلى النسب
ونسجل الجامعه ان شالله ونرتاح من قرف المدارس
احفظوا الواقعه لاتنسون
وحاولوا تحفظوا شي من الادب الابيات لو الصغيره بس
ابدؤوا تحسنون تغذيتكم و كلوا لوز وعالريق عسل و حبه سودا
و اتركوا السهر و ابدؤوا في الجد
موفقين كلكم وفالكم التخرج ان شالله
باقي اسبوع فقط ونداوم يارررب هونها علينا
حاسه بخوف يارب اتخرج وكلنا نتخرج باذن الله باعلى النسب
ونسجل الجامعه ان شالله ونرتاح من قرف المدارس
احفظوا الواقعه لاتنسون
وحاولوا تحفظوا شي من الادب الابيات لو الصغيره بس
ابدؤوا تحسنون تغذيتكم و كلوا لوز وعالريق عسل و حبه سودا
و اتركوا السهر و ابدؤوا في الجد
موفقين كلكم وفالكم التخرج ان شالله
bsomty
•
:38:::حل اسئلة علم الاجتماع
س1/ فارني بين كلا من أ- التغير والتغيير الاجتماعي
ب- التغير الاجتماعي والتغير الثقافي
س2/ عددي أنواع التغير الاجتماعي
س3/ أعطي حكما على كل من التغيرات التالية مبينة السبب في إصدار ذلك الحكم.
ج1) * أ- كل ما تدخل الإنسان في إحداث التغير أطلق على هذه العملية تغيير ويكون مخططاَ يسعى إلى إقامة بناء اجتماعي جديد يقوم على التحديد الواقعي والمثالي لحاجات المجتمع.
أما التغير وهو يحدث تلقائياً نتيجة تأثير خدمات وبرامج أحدثها الإنسان في واقعه الاجتماعي.
*ب- يشير التغير الثقافي إلى كل تغير يحدث في الجوانب المادية وغير المادية للثقافة ( العلوم التكنولوجيا)، والأذواق الخاصة للمأكل، المشرب، اللغة، التغيرات التي تحدث في بنيان المجتمع ووظائفه. التغير الثقافي أوسع مدلول من التغير الاجتماعي لأن كل تغير ثقافي يتضمن تغير اجتماعي.
(ج2) *1- طبيعي ( تلقائي) 2-تراجعي (نكوصي) 3-دائري 4- تذبذبي
(ج3) :
نو ع التغير ايجابي سلبي لمـــــــــــــــــــــــــــــــاذا؟
استخدامات الحاسب الآلي في النزل * الايجابي/استخدام التكنولوجيا الحديثة في الحياة اليومية
التغير الاجتماعي السريع لنظام دون آخر * لأنه يؤدي إلى اضطراب وعدم التوازن مما يؤدي إلى حدوث مشكلات
***** المصانع في المدن * لزيادة فرصتلوث البيئي وانتشار الأمراض
تنوع وسائل الاتصال * لزيادة فرص الانتشار الثقافي والحضاري.
)ج4) * للمملكة دور كبير في إحداث تقدم اجتماعي على صعيد المدن والقرى
فمثلا في الجانب التعليمي فتحت المدارس وجهزت بأحدث الوسائل التعليمية مع تدريب القوى البشرية على استخدام التقنية الحديثة ، لتلبية احتياجات المجتمع وكذلك دأبها في بقية جوانب الحياة الاجتماعية الأخرى
س5/ ما موقفك من رفض بعض كبار السن للتغير الايجابي ثم عبري عن رأيك لتغيير وجهة نظرهم هذه بطريقة مناسبة.
س6/ عددي عوامل التغير الاجتماعي ثم اشرحي احدها.
س7/ قارني بين القرية والمدينة من حيث المكانة الاجتماعية والتغير الاجتماعي والضبط الاجتماعي.
س8/ قال تعالى "{ اليوم أكملت لكم دينكم وأتممت عليكم نعمتي ورضيت لكم الإسلام ديناً. }......المائدة "أية 3"
اكتبي في خمسة اسطر موضوعاً تبينين فيه التكامل الثقافي الإسلامي المتميز ، مع مقابلة ذلك بالثقافات المادية الأخرى.
س9/قارني بين النظام الإسلامي والرأسمالي والاشتراكي من حيث الملكية ( الفردية – الجماعية).
س10/ ماالنتائج الفعلي السلبية التي ترتبت على فصل العلم عن الإيمان.
س11/ شاركي مع زملايتك في ***** معرض مصغر حول التمييز العنصري في العالم من خلال (الصور والمقالات)
ج5) * نظرا لتمسك كبار السن بالقديم بسبب سيطرة العادات والتقاليد لذا يجب فتح نقاش (حوار)لتغيير وجهة نظرهم مثبتين بذلك أهمية التغير الايجابي ، الذي لايتنافي مع الدين والقيم، مثال طريقة تناول الطعام قديماً وحديثاً.
( ج6) 1- العامل الجغرافي 2- العامل السكاني 3- العامل التكنولوجي 4- العوامل الفكرية 5- العامل السياسي
6- الاتصال بين المجتمعات .( وعلى الطالبة شرح إحداها )
(ج7)
السمات الثقافية القرية المدينـة
المكانة الاجتماعية موروثة غالباً بعضها موروث وبعضها مكتسب
التغير الاجتماعي بطئ سريع
الضبط الاجتماعي غير رسمي رسمي غالباًً
(ج8) * الإسلام هو دين التكامل الثقافي لأنه يدعو إلى التناغم بين الجوانب المادية والمعنوية ( الدينية منها والثقافية) , فهو رباني شامل ، مترابط ، أخلاقي في دعوته ، ويتفق مع العقل ، فلا رهبانية في الإسلام وهناك دعوة دائمة للكد والعمل والمسلم عليه مراقبة الله سبحانه وتعالى في كل عمل يعمله والله سبحانه وتعالى أباح لعباده الطيبات من الرزق،أما الثقافات المادية الأخرى فأنها تسعى للقضاء على الدين وإبعاده عن توجيه الناس ،وحل مشكلاتهم وإحلال ما يسمونه ( التقدمية والعلمانية )التي تدفع للحيرة والقلق ، وتوجد الفوضى والانقسام الذي تعاني منه الثقافات الأخرى،ورغم فشل هذه الأنظمة إلا أنهم يحاولون ن نشر مبادئها بكل الطرق بتحريض من أعداء الدين.
(ج9)
نوع النظام الملكية الفردية الملكية الجماعية
النظام الإسلامي يقر الملكية الفردية يقر الملكية الجماعية
الرأسمالي يقر الملكية الفردية __________
الاشتراكي __________ يقر الملكية الجماعية
* (ج10) 1- توجيه العلم إلى الاختراعات المدمرة في الحروب وغيرها 2- انتشار الوجودية التي حطمت الفرد
3- انتشار جماعات الهيبيز العاطلة 4- انتشار الانتحار والخمور
( ج 11) *إن صور الظلم التي يعاني منها ضحايا التمييز العنصري وما يتصل به من تعصب معروفة تماما:
وما فرص العمالة المحدودة، والتفرقة، والفقر المزمن إلا أمثلة قليلة من تلك الصور. وأشكال
الحرمان التي تواجهها المرأة في المجتمعات في جميع أنحاء العالم مألوفة أيضا، وهي: انخفاض الأجر
عن العمل المتساوي في القيمة؛ وارتفاع معدلات الأمية؛ وسوء الرعاية الصحية. وعلى الرغم
من أن العرق سبب من أسباب عدم المساواة ونوع الجنس سبب آخر، فهما ليسا شكلين من
أشكال التمييز إذا وُجد أحدهما لا يوجد الآخر. فالواقع، أنهما غالبا ما يقترنان فيسفران
عن تمييز مركب أو مضاعف.
يمثل التمييز بين البشر بسبب العرق أو اللون أو الأصل الاثني إهانة للكرامة الإنسانية، ويجب
أن يدان باعتباره إنكارا لمبادئ ميثاق الأمم المتحدة، وانتهاكا لحقوق الإنسان وللحريات
الأساسية المعلنة في الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، وعقبة دون قيام علاقات ودية وسلمية بين
الأمم، وواقعا من شأنه تعكير السلم والأمن بين الشعوب.
س12/ قارني بين العادات والأعراف الاجتماعية من حيث خصائص كلا منهما.
س13/ يقول حافظ إبراهيم:
أنا البحر في أحشائه الدر كامن
فهل سألوا الغواص عن صدفاتي
مامناسبة هذه القصيدة!
تحدث الشاعر عن اللغة العربية في البيت السابق فهل لك أن توضحي ما موقف أبناء اللغة العربية منها اليوم؟
وما دورك في الذود عن لغتك العربية لغة القرآن الكريم مع إبراز تميز اللغة العربية في استيعاب كل جديد في العصر الحاضر.
س14/ أعط أمثلة لمجموعة من التقاليد في بيئتك المحلية مع الاستعانة بالصور الملائمة .
س15/ تخيلي مجتمعك بدون عادات وتقاليد وأعراف آمرة على السلوك الاجتماعي للأفراد كيف يكون الوضع مع ذكر الأمثلة المناسبة؟
(ج12) :
العادات الأعراف
1- تتصف بالعمومية والانتشار
2- قوة الجبر والإلزام وتستمد هذه القوة من كونها ضرورة اجتماعية
3- قابلة للتغير والتطوير 1- ينصاع المرء لنهيها أو لإلزامها انصياعاً شديداً.
2- ينال الخارج على عرف الجماععلى التمسك ازدرائها وكأنه أراد الخروج عليها والحط منها.
3- يستشهد الأفراد بالأعراف في تبرير تصرفاتهم.
(ج13) * مناسبة القصيدة هو الحرص على التمسك باللغة العربية
- من الملاحظ أن أبناء اللغة العربية اليوم قد ابتعدوا كل البعد عن استخدام لغتهم الأم واتجهوا إلى تطعيم أفكارهم بالكلمات أجنبية
مما يضعف من دورها كلغة أساسية في التعامل اليومي.
- اللغة بها وممارستها والاستفادة من مصادرها واعتبارها مرجعية للفرد لكونها لغة القرآن الكريم.
- اللغة العربية لغة علم وفكر وأدب وتكنولوجيا قادرة على احتواء كل جديد في العصر الحاضر.
(ج14) * هدايا يقدمها الزوج لزوجته ، إعداد مراسيم الخطوبة ، إحياء ليالي الحناء والجلوات والزفاف.
(ج15) * لا يوجد مجتمع بدون عادات وتقاليد وأعراف وإن كان مجتمع بدائي.
أمثلة/ بكل بساطة نقول أن بقاء التقاليد واستمرارها عبر الأجيال والعصور يعني أنه صالح للبقاء مثله مثل فكرة دارون بأن الأنواع الباقية هي الأنواع الصالحة للبقاء ضمن الظروف.وان التقاليد أو الاعتقاد مناسب لمن مارسه لمدة طويلة من الزمن أو بكلماته بشكل أدق "عاداتنا ومهاراتنا وحالاتنا العاطفية، أدواتنا ومنظوماتنا الاجتماعية باقية معنا الآن لأنها خضعت لتجارب الزمن الذي قام بتنحية غير المناسب منها والإبقاء على ما هو ملائم ومتكيّف"
وأيضا: سيصبح الوضع أشبه بالحيوان العجم أو أقل من ذلك حيث يتعذر عليه إشباع دوافعه بصورة إنسانية فهو لن يستطيع اختيار ملابسه وسيعجز عن الاتصال والتفاهم مع الناس فيصعب التمييز بين الحق والباطل ولن يستطيع التعرف على أصدقائه وأفراد أسرته فالجميع بنظره مخلوقات غريبة .فيحرم من جميع مظاهر التراث الاجتماعي التي تناقلتها الأجيال عن طريق اللغة والثقافة .
س1/حرصت المملكة الاجتماعي،لعامل الجغرافي لصالح خطط التنمية الاجتماعية ، احكمي على ذلك مدعمة رأيك بما يؤيده.
س2/ عرفي كلاً من التخطيط الاجتماعي ،التنمية الاجتماعية.
س3/ حاولي الحصول على بنود إحدى الخطط الخمسية السابقة للخطة الحالية ، ثم قارني بينها وبين الخطة الخمسية السابقة .
س4/ أقرئي أهداف الخطة الخمسية الثامنة للمملكة العربية السعودية ثم حددي النقاط التي تستطيعي أن تدعمي بها هذه الخطة للرفع من مستوى وطنك اقتصاديا واجتماعيا وفكريا.
ج1) *حرصت المملكة على تسخير العامل الجغرافي لصالح خطط التنمية ،فاستغلت المواد الأولية وركزت على المجالات الواعدة مثل الصناعات التحويلية ،خاصة الصناعات كثيفة الاستخدام للطاقة ومشتقاتها، وصناعة التعدين والسياحة وتحلية المياه وبناء السدود وحماية البيئة من التلوث.
(ج2) *التخطيط الاجتماعي :- هو وضع الخطط المتعلقة بالموارد والمؤسسات الاجتماعية للاستجابة لحاجات المجتمع.
التنمية الاجتماعية:-هي الجهود التي تبذل لإحداث سلسلة من التغيرات لنمو المجتمع وذلك بزيادة قدرة أفراده على استغلال الطاقة المتاحة إلى أقصى حد ممكن، لتحقيق أكبر قدر من الرفاهية لهم بأسرع من معدل النمو الطبيعي
(ج3) :
الخطة الخمسية السادسة الخطة الخمسية السابعة
1-ارتفاع متوسط دخل الفرد السعودي السنوي بنحو ستة أمثال ونصف.
2-المحافظة على استمرار النمو المرتفع للقطاع الخاص غير النفطي وزيادة الكفاءة في اد اْالقطاع المصرفي .
3-استقرار أسعار الصرف وانخفاض معدل التضخم .
4-الموافقة على العديد من الأنظمة التي من شانها تعزيز البيئة الاستثمارية من أهمها نظام السوق المالية ونظام ضريبة استثمار الغاز الطبيعي ونظام مراقبة شركات التامين التعاوني. 1-التوسع في تقديم الخدمات الأساسية للمواطنين في التعليم والصحة مع التنوع في وسائل تمويلها وإداراتها.
2-تنمية القوى البشرية إحلال القوى العاملة السعودية محل العاملة الغير سعودية وزيادة فرص التوظيف للمواطنين.
3-العمل على تحقيق النمو المتوازن بين مناطق المملكة .
4-تخفيف الاعتماد على إنتاج النفط الخام وتصديره كمصدر أساسي للدخل الوطني
5-زيادة كفاءة الأداء الحكومي مع ترشيد الأنفاق كل ما أمكن.
6-تشجيع خصخصة المؤسسات الحكومية وزيادة التموين للقطاع الأهلي.
( ج4) * 1-رفع مستوى المعيشة وتحسين نوعية الحياة وتأمين فرص عمل المواطنين .
2-تنمية القوى البشرية ورفع كفاءتها وزيادة مشاركتها لتلبية متطلبات الاقتصاد الوطني.
3-تطوير منظومة العلوم والتقنية والإتيان بالمعلوماتية ودعم البحث العلمي .
4-الاهتمام بشئون المرأة وتطوير قدراتها وإزالة المعوقات إمام مشاركتها النشاطات التنموية في إطار القيم والدين.
س1/ عرفي المشكلة الاجتماعية ؟ وما أسبابها؟
س2/كيف تختلف المجتمعات القديمة والبدائية عن المجتمعات الحديثة في استخدام وسائل الضبط الاجتماعي.
س3/بالاستعانة بخطوات تحديد المشكلة الاجتماعية عيني بعض المشكلات الاجتماعية من واقع مدرستك أو بيئتك المحلية.
س4/تعد المغالاة في تكاليف الزواج من المشكلات الاجتماعية الأولى التي يعاني منها المجتمع السعودي على ضوء ذلك:
1- مار أيك في انعكاساتها من الناحية الاجتماعية والاقتصادية على الشاب والفتاة.
2- اقترحي حلولاً مناسبة للتخفيف من حدة هذه المشكلة .
س5/هل تتوقعين أن تكون المغالاة في تكاليف الزواج سبباً لحدوث الطلاق ؟ لماذا؟
س6/ ما الموقف الملائم للزوجة لو تعرضت لتغيرات سلبية في حياتها الزوجية؟ آخذه في اعتبارك طريقة تنظيم الإسلام لقواعد العلاقة الأسرية.
(ج1) *هي موقف يؤثر في عدد من الأفراد بحيث يعتقدون بان هذا الموقف هو مصدر للصعوبات والمساوئ.
أسباب المشكلات الاجتماعية : 1- التفاوت في سرعة التغير الاجتماعي والثقافي في المجتمع ،مما يؤدي إلى اختلال في التوازن بين النظم المختلفة.
2- ضعف أواصر الصلات الأولية وما ينتج عن ذلك من الضعف الذي يصيب الضبط الاجتماعي غير الرسمي في الأسرة.
3-اعتماد المجتمعات بصفة أساسية على وسائل الرقابة والضبط الاجتماعي الرسمي من شرطة وقوانين مع قصور هذه الأجهزة عن توفير السلوك السوي في المجتمع.
4-التضارب بين القيم والمثل في المجتمع الواحد، وبين القيم والمثل الزاحفة على المجتمع من الخارج.
5-التفكك والانحلال الاجتماعي.
(ج2) *المجتمعات البدائية /يكون الضبط الاجتماعي فيه غير رسمي برئاسة شيخ القبيلة أو كبير العائلة (فضوابطها السن والجنس).
أما المجتمعات الحديثة / فوسائل الضبط رسمية تابعة لأنظمة وضوابط يحكمها القانون ( مثل الشرطة والقضاء).
(ج3) *السرقة لأنها حالة تأثر بها عدد كبير من الأفراد وهي أوضاع غير مرغوب فيها ولابد من القيام بعمل جماعي للقضاء عليها.
وكذلك الغش في الامتحان ،سوء التعامل مع الممتلكات العامة داخل المدرسة،التعامل بالألفاظ البذيئة.
(ج4) *1-يؤدي إلى ظاهرة تأخر الزواج، والانحرافات الجنسية والأخلاقية وكذلك انعكاساتها على الشاب من الناحية الاقتصادية فتثقل عليه الديون .
2-الحلول المقترحة:الزواج الجماعي، تحديد المهور حسب المناطق من قبل العلماء العلماء والفقهاء والتصديق عليها بمرسوم ملكي.
-إقامة الندوات التوعوية التي توضح نظرة الدين الإسلامي في ظاهرة المغالاة في المهور.
س5/هل تتوقعين أن تكون المغالاة في تكاليف الزواج سبباً لحدوث الطلاق ؟ لماذا؟
س6/ ما الموقف الملائم للزوجة لو تعرضت لتغيرات سلبية في حياتها الزوجية؟ آخذه في اعتبارك طريقة تنظيم الإسلام لقواعد العلاقة الأسرية.
س7/تتجلى عظمة الإسلام واضحة جلية في حرصه على استمرار الحياة الزوجية بإعطاء الزوجين عدة فرص للرجوع حتى بعد حدوث الطلاق.اذكريها.
س8/بماذا يمكن أن تساهم الزوجة لتتفادى حدوث الطلاق في حياتها.
س9/اكتبي في خمسة اسطر عن المشكلات النفسية والاجتماعية التي يمكن أن تلحق بالأطفال من جراء الطلاق.
س10/في زيارة تنظمها مدرستك إلى قسم محو الأمية وتعليم الكبيرات ،نظمي في قائمة أعداد المتعلمات في محو الأمية منذ عام 1421-1423هـ ،ومثلي ذلك في رسم بياني مدونة ملاحظاتك عليه في نقاط.
(ج5) *نعم بسبب تراكم الديون على الفرد مما يسبب الضغوط النفسية على الشباب فتظهر نتائجه السلبية على الحياة الزوجية فيؤذي إلى الطلاق
(ج6) *في حالة وقوع شقاق أو نفور بين الزوجين:أمر الإسلام الزوجين أم يعملا على إزالته بإثارة دواعي الرحمة والوئام، فإذا كان النشوز من جانب الزوجة فقد جعل الإسلام تأديبها في يد الرجل.
وإذا لم يستطع الزوجان معاً إعادة التفاهم بينهما واستمر الخلاف، أمر الإسلام أن يعرض أمرهما على حكم من أهله وحكماً من أهلها ليعملا على إزالة الخلاف.
(ج7) * احتاط الإسلام للأمر فوضع للطلاق أحكاماً،تتيح للزوج في أثناء إجراءات الفرقة فرصة طويلة لمراجعة نفسه،فقد أتاح له أن يراجع زوجته في أثناء عدة كل من الطلاقين الأولين،أما الطلاق الثالث فلا رجعة فيه إلا بعد أن تنكح المرأة زوجاً آخر ثم يطلقها بمحض رغبته،فهي فرصة ثالثة لكي يعيد الزوجان معاً بناء بيتهما ،ويحضنا أبناء هما.
(ج8)*خلق جو من التفاهم والمحبة والود والوئام ،العمل على التغيير في جوانب الحياة اليومية والخروج من الروتين الممل ،حسن التبعل واجب على المرأة تجاه زوجها من خلال اهتمامها بمظهرها ونظافتها ومنزلها وأطفالها .
(ج9) *1-حرمانهم من النشأة الطبيعية في رعاية الوالدين. 2- في الأسر الفقيرة يؤدي إلى تشرد أبنائهم ،واندفاعهم إلى حياة الإجرام
3-إثارة للأحقاد والضغائن بين العائلات. 4-الحرمان العاطفي من حنان الوالدين.
5-تكوين العقد والأمراض النفسية .
(ج10) * يعتمد هذا على الزيارة المخصصة للمدرسة حسب المنطقة التي تنتمي إليها المعلمة والطالبة مستعينة بذلك بالمصادر الأساسية للمنطقة.
ثم تمثيل المعلومات بالرسم البياني.
س11/عللي ما يلي:
أ-تحريم الإسلام للرشوة
ب-اختلاف المستوى الاقتصادي من مجتمع إلى آخر
ج-اهتمام المجتمعات المعاصرة بالنواحي الثقافية التعليمية
د-الرغبة الشديدة للبعض للاتجاه نحو الطب الشعبي الذي قد يصل إلى مستوى الشعوذة.
هـ-أهمية التسرب بنسب بسيطة في كل من مراحل التعليم.
س12/ بالاستعانة بمعلمتك في الصف قومي بقياس التسرب لصفين في مدرستك خلال عام دراسي واحد
س13/قومي بعمل جدول تحدد فيه زميلاتك أي الأقسام الجامعية تميل إليها، ثم صنفيها إلى قسمين (نظرية وعملية )
ثم وازني بينهما معللة أسباب رغبتهن في قسم دون آخر، مع توضيح خطورة تكدس الأيدي العاملة في مجال دون آخر.
(ج11) * أ/1- ما لها من أضرار على الفرد والمجتمع 2- لما تنطوي عليه من مفاسد دينية وخلقية واجتماعية واقتصادية.
ب/ بسبب مدى توفر الموارد والمواد الأولية واستغلالها في مشاريع الانتعاش الاجتماعي، عدم توفر فرص عمل داخل الدولة بسبب الكثافة السكانية أو التعرض للحروب والكوارث الطبيعية.
ج/ لأن أي مشروع للتنمية أو النهوض بأحوال تلك المجتمعات يعتمد إلى حد كبير على وعي المواطنين وتجاوبهم وفاعليتهم في التعاون مع حكوماتهم لإنجاح تلك الخطط والمشاريع ،وهذا لايتسنى حدوثه إلا بما هم عليه من وعي وثقافة.
د/ تساعد الأمية في انتشار الخرافات ورسوخ بعض العادات والتقاليد التي لا يقبلها دين أو عقل مما يعرقل مسيرة المجتمع نحو التقدم.
هـ/ للتسرب الدراسي بنسب بسيطة مهم في الحياة الاجتماعية لإحداث التوازن لأن بعض المهن لا تحتاج إلى مستوى تعليمي عالي.
(ج12) *باستعانة المعلمة بالمعلومات الخاصة بمدرستها من قبل المراقبة تستطيع أن تقيس التسرب لصفين خلال عام دراسي واحد.
(ج13) :
الأقسام النظرية الأقسام العملية
دراسة الطب ، الأحياء،اللغة العربية،الانجليزية،علم الاجتماع وعلم النفس،الجغرافيا والتاريخ ،تربية خاصة، الفيزياء والكيمياء والرياضيات الحاسب الآلي، التدبير المنزلي، التربية الفنية، إدارة أعمال، هندسة ديكور وهندسة معمارية والتمريض.
-من الملاحظ إن التكدس في الأقسام النظرية أكثر من الأقسام العملية
-السبب في اختيار قسما على آخر يرجع لعوامل اجتماعية واقتصادية وتفضيل بعض المهن في المجتمع لما يحققه لهم من إرضاءات معينة ترتبط بقيمهم واتجاهاتهم.
-النتيجة / الإقبال على نوع من التخصص الجامعي مما يؤذي إلى تخريج أعداد كبيرة من الطالبات في مجالات دون آخري فيعاني منها المجتمع مستقبلاً مما يجعل تكدس الأيدي العاملة في بعض المجالات وقلة في المجالات الأخرى ، مما يدعو الدولة لاستقدام العاملة الأجنبية فتؤذي إلى البطالة عند البعض.و عدم إشباع التوازن في متطلبات الحياة الاجتماعية بالقدر المطلوب.
س14/(تلعب العلاقة الايجابية بين البيت والمدرسة دورا كبيرا في الاستقرار النفسي والتفوق العلمي للطالبة) اكتبي فيما لا يقل عن خمسة اسطر موضوعا تتحدثين فيه عن الدور البارز لتلك العلاقة في بناء شخصية الطالبة.
س15/تسببت الخادمة في تكوين عدة قيم سلبية للأسرة :كالاتكالية واحتقار العمل اليدوي .
ألا تؤيدين خطورة هذا الموقف على المجتمع والأطفال بشكل خاص؟وضحي باختصار بعض الطرق المناسبة للحد من استقدام الخادمات مبينة دور كلا من
الأم –الأب- الجهات الحكومية.
س16/في مجتمع تبلغ نسبة العمالة الوطنية في 18% اذكري أوضاعه الاجتماعية والاقتصادية والأمنية.
س17/ من خلال قرأتك الخارجية وإطلاعك على الأخبار المحلية .اذكري بعض القصص السلبية للعمالة الأجنبية على مجتمعنا(سواء كان من الرجال أو من النساء).
س18/ ما الآثار الاجتماعية المترتبة على انتشار الرشوة لدى البعض؟ وكيف نحد منها؟
(ج14) *إن المدرسة مهما توفر لديها من إمكانات لا يمكنها أن تحمل عبء التربية بصورة كاملة إذ لابد من تضافر جهود جهات مختلفة معها لإتمام عملية التربية ونجاحها.فالأسر المترابطة المستقرة اجتماعيا واقتصاديا تساعد ابانئها على التفوق العلمي وتبني فيهم شخصية متكاملة تخدم مجتمعها ،فلابد أن تكون العلاقة متبادلة بين البيت والمدرسة يتواصل فيها أولياء الأمور ويساهم البيت في وضع الأنظمة المدرسية بما يخدم العملية التعليمة .
(15) *نعم قد ولد وجود الخادمة الاتكالية واحتقار العمل اليدوي،وأيضا مثَل خطورة على الأطفال والمجتمع .
بعض الطرق المناسبة للحد من استقدام الخادمات أولا دور الأم:- تعلم الأم أفراد أسرتها بالتعاون على خدمة أنفسهم قدر الإمكان وذلك بإعادة تنظيم البيت من الداخل وتوزيع المسئوليات على أفراد الأسرة.
الأب:-لا يتخلى الأب عن مسؤوليته أو دوره في الأسرة حتى لاتزداد الحاجة إليهم مستقبلا نتيجة اعتماد الجيل الجديد عليهم في كل الأمور فينشأ جيل مصاب بالكسل والأتكالية وعدم القدرة على تصريف الأمور.
الجهات الحكومية:1- العمل على استقدام العمالة المسلمة 2- الاتفاق مع مكاتب خاصة لتخصيص حافلات أو سيارات للسيدات العاملات نظير اشتراك شهري.ولا يسمح بالاستقدام إلا للحالات الصعبة مثل كبار السن والمرضى.
(ج16) *إذا كانت نسبة العاملين الوطنين فقط 18 %، هذا يعني أن نسبة البطالة مرتفعة في ذلك المجتمع ومن المعروف أن البطالة لها آثارها السلبية في جميع مجالات الحياة حيث تظهر مشكلات اجتماعية منها الانحرافات السلوكية وأخلاقية وتكثر الجرائم والسرقات والقتل.
(ج17) *من الرجال (السائق)" الاعتداء على بنت صاحبه الذي يعمل عنده.
من النساء (الخادمة) ضرب الطفل الصغير الذي يبلغ من العمر أربعة أشهر ووضع مادة الكلور في رضاعة الطفل ،أيضا تحمم الطفل بالماء الحار . ونشرت جريدة المدينة في عددها 11308 بتاريخ 5/ 10/ 1414 هـ خبرا تحت عنوان "آخر ابتكارات الشغالات: تعذيب الأطفال بالمكنسة الكهربائية" وعندما كان طارق يبكي أو يطلب شيئا من الشغالة، كانت تحاول الخلاص من طلباته وصراخه بأي شكل حتى تستريح، فكانت تلجأ إلى وضع شفاطة المكنسة الكهربائية في أماكن حساسة من جسده وتشغل دورة الشفط إلى أن ينهار الطفل تماما من شدة الألم. وأثبت الفحص الطبي أن الطفل مصاب بتهتك في عروق الخصيتين، نتج من عملية الشفط.
(ج18) *الآثار المترتبة على انتشار الرشوة 1- انتشار الحقد بين الناس 2- تشجيع الظلم ونشره 3-أكل المال بالباطل
4-مخالفة أوامر الله سبحانه وتعالى ورسوله"ص" 5- إهدار القيم الإسلامية العليا كالعدل والمساواة
6-إسناد المهمات والوظائف لغير أهل الكفاءات 7-فقدان الثقة بالمسئولين 8-استيلاء اليأس على قلوب الضعفاء
س19/ لخصي الجهود المتميزة التي قامت بها المملكة العربية السعودية للحد من انتشار المخدرات.
س20/ أعطي ثلاثة أمثلة لدول فقيرة في العالم مع الإشارة إلى الأسباب العاملة على تدني مستواها الاقتصادية
( أقرئي معوقات التغير الاجتماعي قبل الإجابة على السؤال).
س21/ تحدثي عن المواقف الإيجابية للمملكة العربية السعودية نحو الدول الفقيرة ودور الحكومة في مكافحة الفقر بالداخل مع التدعيم بأمثلة لجهات حكومية تقوم بذلك؟
ج19) *1-وضع قوانين حازمة وصارمة ورادعة لكل من يهرب أو يروج المخدرات في المملكة، فقد أصدر مجلس هيئة كبار العلماء بالإجماع قراره رقم 138 وتاريخ 20/6/1407هـ متضمناً
أ- بالنسبة لمهرب المخدرات فإن عقوبته القتل ويلحق بالمهرب الشخص الذي يستورد أو يتلقى المخدرات من الخارج يمُون بها المروجين.
ب-أما بالنسبة لمروجي المخدرات فقد أكد المجلس قراره رقم 85 وتاريخ 11/11/1401هـ الذي نص على أن من يروج المخدرات فإن كان للمرة الأولى فيعزر تعزيراً بالغاً بالحبس أو الجلد أو الغرامة المالية أو بها جميعاً،وإن تكرر فيعزر بما يقطع شره ولو كان بالقتل.
2- ***** مستشفيات الأمل وهي خاصة بالمدمنين وإعادة تأهليهم .
3- نشر الوعي بين المواطنين بأضرار هذه الآفة من خلال وسائل الإعلام المختلفة.
(ج20) *أ- بعض مناطق من دولة الهند تفرض على نفسها عزلة ذاتية من خلال عدم التزاوج بالآخرين.
ب-جنوب أفريقيا ركود حركة الاختراع بسبب الفقر.
ج-دولة فلسطين بسبب الاستعمار .
(ج21) *1- تقديم الدعم المعنوي والمساعدات العينية والنقدية للفقراء والمعوزين من المسلمين.
2- تقديم الرعاية الشاملة للفقراء من الأرامل والعجزة والأطفال والأيتام بقدر الإمكان.
أمثلة لجهات حكومية تقوم بذلك: الجمعيات الخيرية وجهود الإغاثة الإسلامية العالمية في مكافحة الفقر بتقديم القوت للمسلمين شعوبا وجماعات حيثما وجدوا حين تحل بهم الكوارث.
س1/عرفي الخدمة الاجتماعية
س2/عددي طرق الخدمة الاجتماعية
س3/ اذكري بعضا من المبادئ التطبيقية في خدمة الجماعة.
س4/بالمناقشة مع زميلاتك في الصف حددن ثلاث مشاكل مدرسية يجب أن تنظر فيها الأخصائية الاجتماعية في المدرسة.(مع الأخذ في الاعتبار خطوات تحديد المشكلة)
س5/ عددي بعضاً من مجالات الخدمة الاجتماعية غير التي ورد ذكرها في الكتاب.
س6/اذكري بعض الأدلة من القرآن والسنة التي تبين أسبقية الإسلام في تحقيق الخدمة الاجتماعية.
س7/بالاشتراك مع زميلاتك في الصف ناقشي شمول الخدمة الاجتماعية في الإسلام مع تدعيم ذلك بآيات قرآنية وأحاديث نبوية
س8/ عددي أهم الأعمال التي تؤديها الجمعيات الخيرية للنهوض بمستوى المواطنين.
س9/عددي بعض الخدمات التي تقوم بها الجمعيات الخيرية في خدمة المجتمع.
س10/هل تستطيعين أن تقومي بمثل ما قامت به فاطمة بنت عبد الملك ؟عللي؟وناقشي زميلاتك؟
س11/ كيف تبدلت حياة فاطمة بنت عبد الملك قبل وبعد خلافة زوجها؟
س12/ قيمي شخصية فاطمة بنت عبدا لملك من وجهة نظرك.
س13/ ما الدور النفسي الكبير الذي لعبته الأميرة نورة مع أخيها الملك عبد العزيز رحمه الله لاستعادة ملك أبائه وأجداده؟
س14/ توجهي برسالة قصيرة للأميرة نورة رحمها الله تبدين فيها مشاعرك تجاه شخصيتها.
س15/ بعد ما درستِ هاتين الشخصيتين النسائيتين التفتي إلى نفسك ثم قولي: ماذا يمكنك أن تقدمي لمجتمعك، لمدرستك، لأسرتك.( في عبارات بسيطة تلقينها أمام زميلاتك في الفصل).
ج1) *هي خدمة مهنية تقدم للناس بغرض مساعدتهم كأفراد وكجماعات على الوصول إلى علاقات يرتاحون إليها ومستويات من المعيشة تتفق مع رغباتهم وقدراتهم، وتنسجم مع تلك التي في المجتمع.
(ج2) *أولا/خدمة الفرد ثانيا /خدمة الجماعة
(ج3) *1-مساعدة أعضاء الجماعة والجماعة ككل على الوصول إلى مقدرة أكثر على المساعدة الذاتية والاعتماد على النفس
2- إقامة علاقات اجتماعية مرغوبة بين أعضاء الجماعة
3-البدء مع الجماعة من المستوى الذي تكون عليه:فيساعدها على النمو بالتدريج من خلال إمكاناتها،ولا يفرض عليها مالا يتفق مع قدراتها.
4-الفردية:فالفرد لا يضيع في المجموع بل يساعد كي يشعر بفرديته، وإطلاق طاقاته وحرية مشاركته والتي بواسطتها يسهم في العمل مع المجموع. 5 -مساعدة الجماعة في توزيع المسئوليات، وإشراك أكبر عدد من أعضائها في النشاط الجماعي.
6- مشاركة الجماعة مشاعرهم و أحاسيسهم دون انفعال مثلهم.
(ج4) * المشاكل التي حددت أولا/1-التسرب الدراسي 2-الغياب اليومي 3-المخالفات السلوكية
الخطوات التي يتبعها الأخصائي الاجتماعي في خدمة الفرد 1- الدراسة ....وسائل جمع المعلومات والبيانات .....
(المقابلة، الزيارة المنزلية، المستندات والوثائق الرسمية).
2-التشخيص وهي تلك العملية المهنية التي توضح كيفية حدوث المشكلة حتى يمكن علاجها
3-العلاج وهو نوعين أ- شخصي أي لذات العميل نفسه ب- بيئي-للظروف المحيطة بصاحب المشكلة.
(ج5) *خدمة اجتماعية في السجن / في العسكرية / في الشركات الخاصة.
(ج6) *قال تعالى "{يـــــأيها الذين امنوا لا تبطلوا صدقاتكم بالمن والأذى كالذي ينفق ماله رئاء الناس ولا يؤمن بالله واليوم الآخر}سورة البقرة أية 264
تابع (ج6) حديث الرسول "صلى الله عليه وآله وسلم" ( من نفس عن مؤمن كربة من كرب الدنيا نفس الله عنه كربة من كرب يوم القيامة ،ومن يسر على معسٌر يسر الله عليه في الدنيا والآخرة ،ومن ستر مسلماَ ستره الله في الدنيا والآخرة ،والله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه)...أخرجه مسلم.
(ج7) *تشمل الخدمة الاجتماعية في الإسلام كل من سكن دار الإسلام من أهل الذمم وغيرهم، والمجتمع الصغير يتعاون فيما بينهم على الخير والأمة يتضافر أفرادها على التعاون فيما ينفعهم.وذلك من اجل تحقيق التكافل الاجتماعي بين الأسرة والأمة في المجتمعات الصغير ة ويتمثل ذلك في أربع طرق:
1- النفقات قال تعالى" للرجال نصيب مما ترك الوالدان والأقربون وللنساء نصيب مما ترك الولدان والأقربون مما قل منه أو كثر نصيباً مفروضاً"النساء أية 7.
2-الزكاة قال تعالى " {خذ من أموالهم صدقة تطهرهم وتزكيهم بها وصل عليهم إن صلواتك سكن لهم} التوبة 103
3-التكافل في المجتمعات الصغيرة حديث الرسول "ص" ما زال جبريل يوصيني بالجار حتى ظننت انه سيورثه.
4-الصدقات والكفارات حديث الرسول "ص" الصدقة تطفئ المعصية.
(ج8) *1- رعاية الأمومة والطفولة 2- رعاية المسنين 3- مكافحة الأمية بين المواطنين
إعداد وتأهيل السيدات والفتيات بتدريبهن على الأعمال التالية:أ/الخياطة والتطريز ب/ الأشغال اليدوية ج/التدريب على الآلة الكاتبة
د/ تعليم اللغات هـ/ تقديم المساعدات العينية للأسر المحتاجة. و/ تعليم الحاسب الآلي.
(ج9) * 1 -تقديم خدمات صحية 6- رعاية العجزة والمعاقين 7-رعاية الأيتام. (كبناء وترميم المنازل)
(ج10) *نعم لأن فاطمة بنت عبد الملك مثالا متميزا يحتذى به ، وإيثارها النعيم المقيم على النعمة الزائلة وذلك بنفس صابرة راضية.( يعتمد على اختلاف شخصيات الطالبات
(ج11) *كانت قبل خلافة زوجها حفيدة خليفة وبنت خليفة اعتادت على الحياة المترفة بأنواع النعيم.
أما بعد تولى زوجها الخلافة خيرها بين الحلي الذي تملكه وبين بقاءها معه فاختارت البقاء معه ووافقت على فعل الخيرات.
(12) *رحم الله فاطمة فقد كانت قدوة صالحة للنساء وامرأة قل أن يجود الدهر بمثلها.
(ج13) * كانت نورة عاملاً مهماً في شحذ همة أخيها عبد العزيز في السعي نحو استعادة ملك أبائه ،فكانت تحثه على تكرار المحاولة لاستعادة الرياض بعد إن أخفق في المرة الأولى فأخذت تقوي من عزيمته وإراداته وعندما عزم على الخروج من الكويت هو وصحبه لاستعادة الرياض بكت والدته بكاءً حارا وحاولت أن تثنيه عن قصده غير أن نورة شجعته وهو الأمر الذي انتهى إلى نجاح عبد العزيز ذلك النجاح المعروف تاريخياً.
(ج14) * يتاح للطالبة التعبير عن مشاعرها تجاه هذه الشخصية.
(ج15) *1- أكون قدوة صالحة قولاً وفعلاً .
2- المساهمة في بعض الأنشطة للجمعيات الخيرية .
3- التثقيف الذاتي وعدم مسايرة الأوضاع الاجتماعية السلبية السائدة إلا بعد التمحيص والدراسة .
4- العمل على الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر داخل المدرسة وفي الحياة الاجتماعية .
5- المساهمة في تقديم الحلول لبعض المشاكل الأسرية والتربوية والسلوكية ما أمكن لذلك
اللهم وفقنا جميعا:2thmup:
س1/ فارني بين كلا من أ- التغير والتغيير الاجتماعي
ب- التغير الاجتماعي والتغير الثقافي
س2/ عددي أنواع التغير الاجتماعي
س3/ أعطي حكما على كل من التغيرات التالية مبينة السبب في إصدار ذلك الحكم.
ج1) * أ- كل ما تدخل الإنسان في إحداث التغير أطلق على هذه العملية تغيير ويكون مخططاَ يسعى إلى إقامة بناء اجتماعي جديد يقوم على التحديد الواقعي والمثالي لحاجات المجتمع.
أما التغير وهو يحدث تلقائياً نتيجة تأثير خدمات وبرامج أحدثها الإنسان في واقعه الاجتماعي.
*ب- يشير التغير الثقافي إلى كل تغير يحدث في الجوانب المادية وغير المادية للثقافة ( العلوم التكنولوجيا)، والأذواق الخاصة للمأكل، المشرب، اللغة، التغيرات التي تحدث في بنيان المجتمع ووظائفه. التغير الثقافي أوسع مدلول من التغير الاجتماعي لأن كل تغير ثقافي يتضمن تغير اجتماعي.
(ج2) *1- طبيعي ( تلقائي) 2-تراجعي (نكوصي) 3-دائري 4- تذبذبي
(ج3) :
نو ع التغير ايجابي سلبي لمـــــــــــــــــــــــــــــــاذا؟
استخدامات الحاسب الآلي في النزل * الايجابي/استخدام التكنولوجيا الحديثة في الحياة اليومية
التغير الاجتماعي السريع لنظام دون آخر * لأنه يؤدي إلى اضطراب وعدم التوازن مما يؤدي إلى حدوث مشكلات
***** المصانع في المدن * لزيادة فرصتلوث البيئي وانتشار الأمراض
تنوع وسائل الاتصال * لزيادة فرص الانتشار الثقافي والحضاري.
)ج4) * للمملكة دور كبير في إحداث تقدم اجتماعي على صعيد المدن والقرى
فمثلا في الجانب التعليمي فتحت المدارس وجهزت بأحدث الوسائل التعليمية مع تدريب القوى البشرية على استخدام التقنية الحديثة ، لتلبية احتياجات المجتمع وكذلك دأبها في بقية جوانب الحياة الاجتماعية الأخرى
س5/ ما موقفك من رفض بعض كبار السن للتغير الايجابي ثم عبري عن رأيك لتغيير وجهة نظرهم هذه بطريقة مناسبة.
س6/ عددي عوامل التغير الاجتماعي ثم اشرحي احدها.
س7/ قارني بين القرية والمدينة من حيث المكانة الاجتماعية والتغير الاجتماعي والضبط الاجتماعي.
س8/ قال تعالى "{ اليوم أكملت لكم دينكم وأتممت عليكم نعمتي ورضيت لكم الإسلام ديناً. }......المائدة "أية 3"
اكتبي في خمسة اسطر موضوعاً تبينين فيه التكامل الثقافي الإسلامي المتميز ، مع مقابلة ذلك بالثقافات المادية الأخرى.
س9/قارني بين النظام الإسلامي والرأسمالي والاشتراكي من حيث الملكية ( الفردية – الجماعية).
س10/ ماالنتائج الفعلي السلبية التي ترتبت على فصل العلم عن الإيمان.
س11/ شاركي مع زملايتك في ***** معرض مصغر حول التمييز العنصري في العالم من خلال (الصور والمقالات)
ج5) * نظرا لتمسك كبار السن بالقديم بسبب سيطرة العادات والتقاليد لذا يجب فتح نقاش (حوار)لتغيير وجهة نظرهم مثبتين بذلك أهمية التغير الايجابي ، الذي لايتنافي مع الدين والقيم، مثال طريقة تناول الطعام قديماً وحديثاً.
( ج6) 1- العامل الجغرافي 2- العامل السكاني 3- العامل التكنولوجي 4- العوامل الفكرية 5- العامل السياسي
6- الاتصال بين المجتمعات .( وعلى الطالبة شرح إحداها )
(ج7)
السمات الثقافية القرية المدينـة
المكانة الاجتماعية موروثة غالباً بعضها موروث وبعضها مكتسب
التغير الاجتماعي بطئ سريع
الضبط الاجتماعي غير رسمي رسمي غالباًً
(ج8) * الإسلام هو دين التكامل الثقافي لأنه يدعو إلى التناغم بين الجوانب المادية والمعنوية ( الدينية منها والثقافية) , فهو رباني شامل ، مترابط ، أخلاقي في دعوته ، ويتفق مع العقل ، فلا رهبانية في الإسلام وهناك دعوة دائمة للكد والعمل والمسلم عليه مراقبة الله سبحانه وتعالى في كل عمل يعمله والله سبحانه وتعالى أباح لعباده الطيبات من الرزق،أما الثقافات المادية الأخرى فأنها تسعى للقضاء على الدين وإبعاده عن توجيه الناس ،وحل مشكلاتهم وإحلال ما يسمونه ( التقدمية والعلمانية )التي تدفع للحيرة والقلق ، وتوجد الفوضى والانقسام الذي تعاني منه الثقافات الأخرى،ورغم فشل هذه الأنظمة إلا أنهم يحاولون ن نشر مبادئها بكل الطرق بتحريض من أعداء الدين.
(ج9)
نوع النظام الملكية الفردية الملكية الجماعية
النظام الإسلامي يقر الملكية الفردية يقر الملكية الجماعية
الرأسمالي يقر الملكية الفردية __________
الاشتراكي __________ يقر الملكية الجماعية
* (ج10) 1- توجيه العلم إلى الاختراعات المدمرة في الحروب وغيرها 2- انتشار الوجودية التي حطمت الفرد
3- انتشار جماعات الهيبيز العاطلة 4- انتشار الانتحار والخمور
( ج 11) *إن صور الظلم التي يعاني منها ضحايا التمييز العنصري وما يتصل به من تعصب معروفة تماما:
وما فرص العمالة المحدودة، والتفرقة، والفقر المزمن إلا أمثلة قليلة من تلك الصور. وأشكال
الحرمان التي تواجهها المرأة في المجتمعات في جميع أنحاء العالم مألوفة أيضا، وهي: انخفاض الأجر
عن العمل المتساوي في القيمة؛ وارتفاع معدلات الأمية؛ وسوء الرعاية الصحية. وعلى الرغم
من أن العرق سبب من أسباب عدم المساواة ونوع الجنس سبب آخر، فهما ليسا شكلين من
أشكال التمييز إذا وُجد أحدهما لا يوجد الآخر. فالواقع، أنهما غالبا ما يقترنان فيسفران
عن تمييز مركب أو مضاعف.
يمثل التمييز بين البشر بسبب العرق أو اللون أو الأصل الاثني إهانة للكرامة الإنسانية، ويجب
أن يدان باعتباره إنكارا لمبادئ ميثاق الأمم المتحدة، وانتهاكا لحقوق الإنسان وللحريات
الأساسية المعلنة في الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، وعقبة دون قيام علاقات ودية وسلمية بين
الأمم، وواقعا من شأنه تعكير السلم والأمن بين الشعوب.
س12/ قارني بين العادات والأعراف الاجتماعية من حيث خصائص كلا منهما.
س13/ يقول حافظ إبراهيم:
أنا البحر في أحشائه الدر كامن
فهل سألوا الغواص عن صدفاتي
مامناسبة هذه القصيدة!
تحدث الشاعر عن اللغة العربية في البيت السابق فهل لك أن توضحي ما موقف أبناء اللغة العربية منها اليوم؟
وما دورك في الذود عن لغتك العربية لغة القرآن الكريم مع إبراز تميز اللغة العربية في استيعاب كل جديد في العصر الحاضر.
س14/ أعط أمثلة لمجموعة من التقاليد في بيئتك المحلية مع الاستعانة بالصور الملائمة .
س15/ تخيلي مجتمعك بدون عادات وتقاليد وأعراف آمرة على السلوك الاجتماعي للأفراد كيف يكون الوضع مع ذكر الأمثلة المناسبة؟
(ج12) :
العادات الأعراف
1- تتصف بالعمومية والانتشار
2- قوة الجبر والإلزام وتستمد هذه القوة من كونها ضرورة اجتماعية
3- قابلة للتغير والتطوير 1- ينصاع المرء لنهيها أو لإلزامها انصياعاً شديداً.
2- ينال الخارج على عرف الجماععلى التمسك ازدرائها وكأنه أراد الخروج عليها والحط منها.
3- يستشهد الأفراد بالأعراف في تبرير تصرفاتهم.
(ج13) * مناسبة القصيدة هو الحرص على التمسك باللغة العربية
- من الملاحظ أن أبناء اللغة العربية اليوم قد ابتعدوا كل البعد عن استخدام لغتهم الأم واتجهوا إلى تطعيم أفكارهم بالكلمات أجنبية
مما يضعف من دورها كلغة أساسية في التعامل اليومي.
- اللغة بها وممارستها والاستفادة من مصادرها واعتبارها مرجعية للفرد لكونها لغة القرآن الكريم.
- اللغة العربية لغة علم وفكر وأدب وتكنولوجيا قادرة على احتواء كل جديد في العصر الحاضر.
(ج14) * هدايا يقدمها الزوج لزوجته ، إعداد مراسيم الخطوبة ، إحياء ليالي الحناء والجلوات والزفاف.
(ج15) * لا يوجد مجتمع بدون عادات وتقاليد وأعراف وإن كان مجتمع بدائي.
أمثلة/ بكل بساطة نقول أن بقاء التقاليد واستمرارها عبر الأجيال والعصور يعني أنه صالح للبقاء مثله مثل فكرة دارون بأن الأنواع الباقية هي الأنواع الصالحة للبقاء ضمن الظروف.وان التقاليد أو الاعتقاد مناسب لمن مارسه لمدة طويلة من الزمن أو بكلماته بشكل أدق "عاداتنا ومهاراتنا وحالاتنا العاطفية، أدواتنا ومنظوماتنا الاجتماعية باقية معنا الآن لأنها خضعت لتجارب الزمن الذي قام بتنحية غير المناسب منها والإبقاء على ما هو ملائم ومتكيّف"
وأيضا: سيصبح الوضع أشبه بالحيوان العجم أو أقل من ذلك حيث يتعذر عليه إشباع دوافعه بصورة إنسانية فهو لن يستطيع اختيار ملابسه وسيعجز عن الاتصال والتفاهم مع الناس فيصعب التمييز بين الحق والباطل ولن يستطيع التعرف على أصدقائه وأفراد أسرته فالجميع بنظره مخلوقات غريبة .فيحرم من جميع مظاهر التراث الاجتماعي التي تناقلتها الأجيال عن طريق اللغة والثقافة .
س1/حرصت المملكة الاجتماعي،لعامل الجغرافي لصالح خطط التنمية الاجتماعية ، احكمي على ذلك مدعمة رأيك بما يؤيده.
س2/ عرفي كلاً من التخطيط الاجتماعي ،التنمية الاجتماعية.
س3/ حاولي الحصول على بنود إحدى الخطط الخمسية السابقة للخطة الحالية ، ثم قارني بينها وبين الخطة الخمسية السابقة .
س4/ أقرئي أهداف الخطة الخمسية الثامنة للمملكة العربية السعودية ثم حددي النقاط التي تستطيعي أن تدعمي بها هذه الخطة للرفع من مستوى وطنك اقتصاديا واجتماعيا وفكريا.
ج1) *حرصت المملكة على تسخير العامل الجغرافي لصالح خطط التنمية ،فاستغلت المواد الأولية وركزت على المجالات الواعدة مثل الصناعات التحويلية ،خاصة الصناعات كثيفة الاستخدام للطاقة ومشتقاتها، وصناعة التعدين والسياحة وتحلية المياه وبناء السدود وحماية البيئة من التلوث.
(ج2) *التخطيط الاجتماعي :- هو وضع الخطط المتعلقة بالموارد والمؤسسات الاجتماعية للاستجابة لحاجات المجتمع.
التنمية الاجتماعية:-هي الجهود التي تبذل لإحداث سلسلة من التغيرات لنمو المجتمع وذلك بزيادة قدرة أفراده على استغلال الطاقة المتاحة إلى أقصى حد ممكن، لتحقيق أكبر قدر من الرفاهية لهم بأسرع من معدل النمو الطبيعي
(ج3) :
الخطة الخمسية السادسة الخطة الخمسية السابعة
1-ارتفاع متوسط دخل الفرد السعودي السنوي بنحو ستة أمثال ونصف.
2-المحافظة على استمرار النمو المرتفع للقطاع الخاص غير النفطي وزيادة الكفاءة في اد اْالقطاع المصرفي .
3-استقرار أسعار الصرف وانخفاض معدل التضخم .
4-الموافقة على العديد من الأنظمة التي من شانها تعزيز البيئة الاستثمارية من أهمها نظام السوق المالية ونظام ضريبة استثمار الغاز الطبيعي ونظام مراقبة شركات التامين التعاوني. 1-التوسع في تقديم الخدمات الأساسية للمواطنين في التعليم والصحة مع التنوع في وسائل تمويلها وإداراتها.
2-تنمية القوى البشرية إحلال القوى العاملة السعودية محل العاملة الغير سعودية وزيادة فرص التوظيف للمواطنين.
3-العمل على تحقيق النمو المتوازن بين مناطق المملكة .
4-تخفيف الاعتماد على إنتاج النفط الخام وتصديره كمصدر أساسي للدخل الوطني
5-زيادة كفاءة الأداء الحكومي مع ترشيد الأنفاق كل ما أمكن.
6-تشجيع خصخصة المؤسسات الحكومية وزيادة التموين للقطاع الأهلي.
( ج4) * 1-رفع مستوى المعيشة وتحسين نوعية الحياة وتأمين فرص عمل المواطنين .
2-تنمية القوى البشرية ورفع كفاءتها وزيادة مشاركتها لتلبية متطلبات الاقتصاد الوطني.
3-تطوير منظومة العلوم والتقنية والإتيان بالمعلوماتية ودعم البحث العلمي .
4-الاهتمام بشئون المرأة وتطوير قدراتها وإزالة المعوقات إمام مشاركتها النشاطات التنموية في إطار القيم والدين.
س1/ عرفي المشكلة الاجتماعية ؟ وما أسبابها؟
س2/كيف تختلف المجتمعات القديمة والبدائية عن المجتمعات الحديثة في استخدام وسائل الضبط الاجتماعي.
س3/بالاستعانة بخطوات تحديد المشكلة الاجتماعية عيني بعض المشكلات الاجتماعية من واقع مدرستك أو بيئتك المحلية.
س4/تعد المغالاة في تكاليف الزواج من المشكلات الاجتماعية الأولى التي يعاني منها المجتمع السعودي على ضوء ذلك:
1- مار أيك في انعكاساتها من الناحية الاجتماعية والاقتصادية على الشاب والفتاة.
2- اقترحي حلولاً مناسبة للتخفيف من حدة هذه المشكلة .
س5/هل تتوقعين أن تكون المغالاة في تكاليف الزواج سبباً لحدوث الطلاق ؟ لماذا؟
س6/ ما الموقف الملائم للزوجة لو تعرضت لتغيرات سلبية في حياتها الزوجية؟ آخذه في اعتبارك طريقة تنظيم الإسلام لقواعد العلاقة الأسرية.
(ج1) *هي موقف يؤثر في عدد من الأفراد بحيث يعتقدون بان هذا الموقف هو مصدر للصعوبات والمساوئ.
أسباب المشكلات الاجتماعية : 1- التفاوت في سرعة التغير الاجتماعي والثقافي في المجتمع ،مما يؤدي إلى اختلال في التوازن بين النظم المختلفة.
2- ضعف أواصر الصلات الأولية وما ينتج عن ذلك من الضعف الذي يصيب الضبط الاجتماعي غير الرسمي في الأسرة.
3-اعتماد المجتمعات بصفة أساسية على وسائل الرقابة والضبط الاجتماعي الرسمي من شرطة وقوانين مع قصور هذه الأجهزة عن توفير السلوك السوي في المجتمع.
4-التضارب بين القيم والمثل في المجتمع الواحد، وبين القيم والمثل الزاحفة على المجتمع من الخارج.
5-التفكك والانحلال الاجتماعي.
(ج2) *المجتمعات البدائية /يكون الضبط الاجتماعي فيه غير رسمي برئاسة شيخ القبيلة أو كبير العائلة (فضوابطها السن والجنس).
أما المجتمعات الحديثة / فوسائل الضبط رسمية تابعة لأنظمة وضوابط يحكمها القانون ( مثل الشرطة والقضاء).
(ج3) *السرقة لأنها حالة تأثر بها عدد كبير من الأفراد وهي أوضاع غير مرغوب فيها ولابد من القيام بعمل جماعي للقضاء عليها.
وكذلك الغش في الامتحان ،سوء التعامل مع الممتلكات العامة داخل المدرسة،التعامل بالألفاظ البذيئة.
(ج4) *1-يؤدي إلى ظاهرة تأخر الزواج، والانحرافات الجنسية والأخلاقية وكذلك انعكاساتها على الشاب من الناحية الاقتصادية فتثقل عليه الديون .
2-الحلول المقترحة:الزواج الجماعي، تحديد المهور حسب المناطق من قبل العلماء العلماء والفقهاء والتصديق عليها بمرسوم ملكي.
-إقامة الندوات التوعوية التي توضح نظرة الدين الإسلامي في ظاهرة المغالاة في المهور.
س5/هل تتوقعين أن تكون المغالاة في تكاليف الزواج سبباً لحدوث الطلاق ؟ لماذا؟
س6/ ما الموقف الملائم للزوجة لو تعرضت لتغيرات سلبية في حياتها الزوجية؟ آخذه في اعتبارك طريقة تنظيم الإسلام لقواعد العلاقة الأسرية.
س7/تتجلى عظمة الإسلام واضحة جلية في حرصه على استمرار الحياة الزوجية بإعطاء الزوجين عدة فرص للرجوع حتى بعد حدوث الطلاق.اذكريها.
س8/بماذا يمكن أن تساهم الزوجة لتتفادى حدوث الطلاق في حياتها.
س9/اكتبي في خمسة اسطر عن المشكلات النفسية والاجتماعية التي يمكن أن تلحق بالأطفال من جراء الطلاق.
س10/في زيارة تنظمها مدرستك إلى قسم محو الأمية وتعليم الكبيرات ،نظمي في قائمة أعداد المتعلمات في محو الأمية منذ عام 1421-1423هـ ،ومثلي ذلك في رسم بياني مدونة ملاحظاتك عليه في نقاط.
(ج5) *نعم بسبب تراكم الديون على الفرد مما يسبب الضغوط النفسية على الشباب فتظهر نتائجه السلبية على الحياة الزوجية فيؤذي إلى الطلاق
(ج6) *في حالة وقوع شقاق أو نفور بين الزوجين:أمر الإسلام الزوجين أم يعملا على إزالته بإثارة دواعي الرحمة والوئام، فإذا كان النشوز من جانب الزوجة فقد جعل الإسلام تأديبها في يد الرجل.
وإذا لم يستطع الزوجان معاً إعادة التفاهم بينهما واستمر الخلاف، أمر الإسلام أن يعرض أمرهما على حكم من أهله وحكماً من أهلها ليعملا على إزالة الخلاف.
(ج7) * احتاط الإسلام للأمر فوضع للطلاق أحكاماً،تتيح للزوج في أثناء إجراءات الفرقة فرصة طويلة لمراجعة نفسه،فقد أتاح له أن يراجع زوجته في أثناء عدة كل من الطلاقين الأولين،أما الطلاق الثالث فلا رجعة فيه إلا بعد أن تنكح المرأة زوجاً آخر ثم يطلقها بمحض رغبته،فهي فرصة ثالثة لكي يعيد الزوجان معاً بناء بيتهما ،ويحضنا أبناء هما.
(ج8)*خلق جو من التفاهم والمحبة والود والوئام ،العمل على التغيير في جوانب الحياة اليومية والخروج من الروتين الممل ،حسن التبعل واجب على المرأة تجاه زوجها من خلال اهتمامها بمظهرها ونظافتها ومنزلها وأطفالها .
(ج9) *1-حرمانهم من النشأة الطبيعية في رعاية الوالدين. 2- في الأسر الفقيرة يؤدي إلى تشرد أبنائهم ،واندفاعهم إلى حياة الإجرام
3-إثارة للأحقاد والضغائن بين العائلات. 4-الحرمان العاطفي من حنان الوالدين.
5-تكوين العقد والأمراض النفسية .
(ج10) * يعتمد هذا على الزيارة المخصصة للمدرسة حسب المنطقة التي تنتمي إليها المعلمة والطالبة مستعينة بذلك بالمصادر الأساسية للمنطقة.
ثم تمثيل المعلومات بالرسم البياني.
س11/عللي ما يلي:
أ-تحريم الإسلام للرشوة
ب-اختلاف المستوى الاقتصادي من مجتمع إلى آخر
ج-اهتمام المجتمعات المعاصرة بالنواحي الثقافية التعليمية
د-الرغبة الشديدة للبعض للاتجاه نحو الطب الشعبي الذي قد يصل إلى مستوى الشعوذة.
هـ-أهمية التسرب بنسب بسيطة في كل من مراحل التعليم.
س12/ بالاستعانة بمعلمتك في الصف قومي بقياس التسرب لصفين في مدرستك خلال عام دراسي واحد
س13/قومي بعمل جدول تحدد فيه زميلاتك أي الأقسام الجامعية تميل إليها، ثم صنفيها إلى قسمين (نظرية وعملية )
ثم وازني بينهما معللة أسباب رغبتهن في قسم دون آخر، مع توضيح خطورة تكدس الأيدي العاملة في مجال دون آخر.
(ج11) * أ/1- ما لها من أضرار على الفرد والمجتمع 2- لما تنطوي عليه من مفاسد دينية وخلقية واجتماعية واقتصادية.
ب/ بسبب مدى توفر الموارد والمواد الأولية واستغلالها في مشاريع الانتعاش الاجتماعي، عدم توفر فرص عمل داخل الدولة بسبب الكثافة السكانية أو التعرض للحروب والكوارث الطبيعية.
ج/ لأن أي مشروع للتنمية أو النهوض بأحوال تلك المجتمعات يعتمد إلى حد كبير على وعي المواطنين وتجاوبهم وفاعليتهم في التعاون مع حكوماتهم لإنجاح تلك الخطط والمشاريع ،وهذا لايتسنى حدوثه إلا بما هم عليه من وعي وثقافة.
د/ تساعد الأمية في انتشار الخرافات ورسوخ بعض العادات والتقاليد التي لا يقبلها دين أو عقل مما يعرقل مسيرة المجتمع نحو التقدم.
هـ/ للتسرب الدراسي بنسب بسيطة مهم في الحياة الاجتماعية لإحداث التوازن لأن بعض المهن لا تحتاج إلى مستوى تعليمي عالي.
(ج12) *باستعانة المعلمة بالمعلومات الخاصة بمدرستها من قبل المراقبة تستطيع أن تقيس التسرب لصفين خلال عام دراسي واحد.
(ج13) :
الأقسام النظرية الأقسام العملية
دراسة الطب ، الأحياء،اللغة العربية،الانجليزية،علم الاجتماع وعلم النفس،الجغرافيا والتاريخ ،تربية خاصة، الفيزياء والكيمياء والرياضيات الحاسب الآلي، التدبير المنزلي، التربية الفنية، إدارة أعمال، هندسة ديكور وهندسة معمارية والتمريض.
-من الملاحظ إن التكدس في الأقسام النظرية أكثر من الأقسام العملية
-السبب في اختيار قسما على آخر يرجع لعوامل اجتماعية واقتصادية وتفضيل بعض المهن في المجتمع لما يحققه لهم من إرضاءات معينة ترتبط بقيمهم واتجاهاتهم.
-النتيجة / الإقبال على نوع من التخصص الجامعي مما يؤذي إلى تخريج أعداد كبيرة من الطالبات في مجالات دون آخري فيعاني منها المجتمع مستقبلاً مما يجعل تكدس الأيدي العاملة في بعض المجالات وقلة في المجالات الأخرى ، مما يدعو الدولة لاستقدام العاملة الأجنبية فتؤذي إلى البطالة عند البعض.و عدم إشباع التوازن في متطلبات الحياة الاجتماعية بالقدر المطلوب.
س14/(تلعب العلاقة الايجابية بين البيت والمدرسة دورا كبيرا في الاستقرار النفسي والتفوق العلمي للطالبة) اكتبي فيما لا يقل عن خمسة اسطر موضوعا تتحدثين فيه عن الدور البارز لتلك العلاقة في بناء شخصية الطالبة.
س15/تسببت الخادمة في تكوين عدة قيم سلبية للأسرة :كالاتكالية واحتقار العمل اليدوي .
ألا تؤيدين خطورة هذا الموقف على المجتمع والأطفال بشكل خاص؟وضحي باختصار بعض الطرق المناسبة للحد من استقدام الخادمات مبينة دور كلا من
الأم –الأب- الجهات الحكومية.
س16/في مجتمع تبلغ نسبة العمالة الوطنية في 18% اذكري أوضاعه الاجتماعية والاقتصادية والأمنية.
س17/ من خلال قرأتك الخارجية وإطلاعك على الأخبار المحلية .اذكري بعض القصص السلبية للعمالة الأجنبية على مجتمعنا(سواء كان من الرجال أو من النساء).
س18/ ما الآثار الاجتماعية المترتبة على انتشار الرشوة لدى البعض؟ وكيف نحد منها؟
(ج14) *إن المدرسة مهما توفر لديها من إمكانات لا يمكنها أن تحمل عبء التربية بصورة كاملة إذ لابد من تضافر جهود جهات مختلفة معها لإتمام عملية التربية ونجاحها.فالأسر المترابطة المستقرة اجتماعيا واقتصاديا تساعد ابانئها على التفوق العلمي وتبني فيهم شخصية متكاملة تخدم مجتمعها ،فلابد أن تكون العلاقة متبادلة بين البيت والمدرسة يتواصل فيها أولياء الأمور ويساهم البيت في وضع الأنظمة المدرسية بما يخدم العملية التعليمة .
(15) *نعم قد ولد وجود الخادمة الاتكالية واحتقار العمل اليدوي،وأيضا مثَل خطورة على الأطفال والمجتمع .
بعض الطرق المناسبة للحد من استقدام الخادمات أولا دور الأم:- تعلم الأم أفراد أسرتها بالتعاون على خدمة أنفسهم قدر الإمكان وذلك بإعادة تنظيم البيت من الداخل وتوزيع المسئوليات على أفراد الأسرة.
الأب:-لا يتخلى الأب عن مسؤوليته أو دوره في الأسرة حتى لاتزداد الحاجة إليهم مستقبلا نتيجة اعتماد الجيل الجديد عليهم في كل الأمور فينشأ جيل مصاب بالكسل والأتكالية وعدم القدرة على تصريف الأمور.
الجهات الحكومية:1- العمل على استقدام العمالة المسلمة 2- الاتفاق مع مكاتب خاصة لتخصيص حافلات أو سيارات للسيدات العاملات نظير اشتراك شهري.ولا يسمح بالاستقدام إلا للحالات الصعبة مثل كبار السن والمرضى.
(ج16) *إذا كانت نسبة العاملين الوطنين فقط 18 %، هذا يعني أن نسبة البطالة مرتفعة في ذلك المجتمع ومن المعروف أن البطالة لها آثارها السلبية في جميع مجالات الحياة حيث تظهر مشكلات اجتماعية منها الانحرافات السلوكية وأخلاقية وتكثر الجرائم والسرقات والقتل.
(ج17) *من الرجال (السائق)" الاعتداء على بنت صاحبه الذي يعمل عنده.
من النساء (الخادمة) ضرب الطفل الصغير الذي يبلغ من العمر أربعة أشهر ووضع مادة الكلور في رضاعة الطفل ،أيضا تحمم الطفل بالماء الحار . ونشرت جريدة المدينة في عددها 11308 بتاريخ 5/ 10/ 1414 هـ خبرا تحت عنوان "آخر ابتكارات الشغالات: تعذيب الأطفال بالمكنسة الكهربائية" وعندما كان طارق يبكي أو يطلب شيئا من الشغالة، كانت تحاول الخلاص من طلباته وصراخه بأي شكل حتى تستريح، فكانت تلجأ إلى وضع شفاطة المكنسة الكهربائية في أماكن حساسة من جسده وتشغل دورة الشفط إلى أن ينهار الطفل تماما من شدة الألم. وأثبت الفحص الطبي أن الطفل مصاب بتهتك في عروق الخصيتين، نتج من عملية الشفط.
(ج18) *الآثار المترتبة على انتشار الرشوة 1- انتشار الحقد بين الناس 2- تشجيع الظلم ونشره 3-أكل المال بالباطل
4-مخالفة أوامر الله سبحانه وتعالى ورسوله"ص" 5- إهدار القيم الإسلامية العليا كالعدل والمساواة
6-إسناد المهمات والوظائف لغير أهل الكفاءات 7-فقدان الثقة بالمسئولين 8-استيلاء اليأس على قلوب الضعفاء
س19/ لخصي الجهود المتميزة التي قامت بها المملكة العربية السعودية للحد من انتشار المخدرات.
س20/ أعطي ثلاثة أمثلة لدول فقيرة في العالم مع الإشارة إلى الأسباب العاملة على تدني مستواها الاقتصادية
( أقرئي معوقات التغير الاجتماعي قبل الإجابة على السؤال).
س21/ تحدثي عن المواقف الإيجابية للمملكة العربية السعودية نحو الدول الفقيرة ودور الحكومة في مكافحة الفقر بالداخل مع التدعيم بأمثلة لجهات حكومية تقوم بذلك؟
ج19) *1-وضع قوانين حازمة وصارمة ورادعة لكل من يهرب أو يروج المخدرات في المملكة، فقد أصدر مجلس هيئة كبار العلماء بالإجماع قراره رقم 138 وتاريخ 20/6/1407هـ متضمناً
أ- بالنسبة لمهرب المخدرات فإن عقوبته القتل ويلحق بالمهرب الشخص الذي يستورد أو يتلقى المخدرات من الخارج يمُون بها المروجين.
ب-أما بالنسبة لمروجي المخدرات فقد أكد المجلس قراره رقم 85 وتاريخ 11/11/1401هـ الذي نص على أن من يروج المخدرات فإن كان للمرة الأولى فيعزر تعزيراً بالغاً بالحبس أو الجلد أو الغرامة المالية أو بها جميعاً،وإن تكرر فيعزر بما يقطع شره ولو كان بالقتل.
2- ***** مستشفيات الأمل وهي خاصة بالمدمنين وإعادة تأهليهم .
3- نشر الوعي بين المواطنين بأضرار هذه الآفة من خلال وسائل الإعلام المختلفة.
(ج20) *أ- بعض مناطق من دولة الهند تفرض على نفسها عزلة ذاتية من خلال عدم التزاوج بالآخرين.
ب-جنوب أفريقيا ركود حركة الاختراع بسبب الفقر.
ج-دولة فلسطين بسبب الاستعمار .
(ج21) *1- تقديم الدعم المعنوي والمساعدات العينية والنقدية للفقراء والمعوزين من المسلمين.
2- تقديم الرعاية الشاملة للفقراء من الأرامل والعجزة والأطفال والأيتام بقدر الإمكان.
أمثلة لجهات حكومية تقوم بذلك: الجمعيات الخيرية وجهود الإغاثة الإسلامية العالمية في مكافحة الفقر بتقديم القوت للمسلمين شعوبا وجماعات حيثما وجدوا حين تحل بهم الكوارث.
س1/عرفي الخدمة الاجتماعية
س2/عددي طرق الخدمة الاجتماعية
س3/ اذكري بعضا من المبادئ التطبيقية في خدمة الجماعة.
س4/بالمناقشة مع زميلاتك في الصف حددن ثلاث مشاكل مدرسية يجب أن تنظر فيها الأخصائية الاجتماعية في المدرسة.(مع الأخذ في الاعتبار خطوات تحديد المشكلة)
س5/ عددي بعضاً من مجالات الخدمة الاجتماعية غير التي ورد ذكرها في الكتاب.
س6/اذكري بعض الأدلة من القرآن والسنة التي تبين أسبقية الإسلام في تحقيق الخدمة الاجتماعية.
س7/بالاشتراك مع زميلاتك في الصف ناقشي شمول الخدمة الاجتماعية في الإسلام مع تدعيم ذلك بآيات قرآنية وأحاديث نبوية
س8/ عددي أهم الأعمال التي تؤديها الجمعيات الخيرية للنهوض بمستوى المواطنين.
س9/عددي بعض الخدمات التي تقوم بها الجمعيات الخيرية في خدمة المجتمع.
س10/هل تستطيعين أن تقومي بمثل ما قامت به فاطمة بنت عبد الملك ؟عللي؟وناقشي زميلاتك؟
س11/ كيف تبدلت حياة فاطمة بنت عبد الملك قبل وبعد خلافة زوجها؟
س12/ قيمي شخصية فاطمة بنت عبدا لملك من وجهة نظرك.
س13/ ما الدور النفسي الكبير الذي لعبته الأميرة نورة مع أخيها الملك عبد العزيز رحمه الله لاستعادة ملك أبائه وأجداده؟
س14/ توجهي برسالة قصيرة للأميرة نورة رحمها الله تبدين فيها مشاعرك تجاه شخصيتها.
س15/ بعد ما درستِ هاتين الشخصيتين النسائيتين التفتي إلى نفسك ثم قولي: ماذا يمكنك أن تقدمي لمجتمعك، لمدرستك، لأسرتك.( في عبارات بسيطة تلقينها أمام زميلاتك في الفصل).
ج1) *هي خدمة مهنية تقدم للناس بغرض مساعدتهم كأفراد وكجماعات على الوصول إلى علاقات يرتاحون إليها ومستويات من المعيشة تتفق مع رغباتهم وقدراتهم، وتنسجم مع تلك التي في المجتمع.
(ج2) *أولا/خدمة الفرد ثانيا /خدمة الجماعة
(ج3) *1-مساعدة أعضاء الجماعة والجماعة ككل على الوصول إلى مقدرة أكثر على المساعدة الذاتية والاعتماد على النفس
2- إقامة علاقات اجتماعية مرغوبة بين أعضاء الجماعة
3-البدء مع الجماعة من المستوى الذي تكون عليه:فيساعدها على النمو بالتدريج من خلال إمكاناتها،ولا يفرض عليها مالا يتفق مع قدراتها.
4-الفردية:فالفرد لا يضيع في المجموع بل يساعد كي يشعر بفرديته، وإطلاق طاقاته وحرية مشاركته والتي بواسطتها يسهم في العمل مع المجموع. 5 -مساعدة الجماعة في توزيع المسئوليات، وإشراك أكبر عدد من أعضائها في النشاط الجماعي.
6- مشاركة الجماعة مشاعرهم و أحاسيسهم دون انفعال مثلهم.
(ج4) * المشاكل التي حددت أولا/1-التسرب الدراسي 2-الغياب اليومي 3-المخالفات السلوكية
الخطوات التي يتبعها الأخصائي الاجتماعي في خدمة الفرد 1- الدراسة ....وسائل جمع المعلومات والبيانات .....
(المقابلة، الزيارة المنزلية، المستندات والوثائق الرسمية).
2-التشخيص وهي تلك العملية المهنية التي توضح كيفية حدوث المشكلة حتى يمكن علاجها
3-العلاج وهو نوعين أ- شخصي أي لذات العميل نفسه ب- بيئي-للظروف المحيطة بصاحب المشكلة.
(ج5) *خدمة اجتماعية في السجن / في العسكرية / في الشركات الخاصة.
(ج6) *قال تعالى "{يـــــأيها الذين امنوا لا تبطلوا صدقاتكم بالمن والأذى كالذي ينفق ماله رئاء الناس ولا يؤمن بالله واليوم الآخر}سورة البقرة أية 264
تابع (ج6) حديث الرسول "صلى الله عليه وآله وسلم" ( من نفس عن مؤمن كربة من كرب الدنيا نفس الله عنه كربة من كرب يوم القيامة ،ومن يسر على معسٌر يسر الله عليه في الدنيا والآخرة ،ومن ستر مسلماَ ستره الله في الدنيا والآخرة ،والله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه)...أخرجه مسلم.
(ج7) *تشمل الخدمة الاجتماعية في الإسلام كل من سكن دار الإسلام من أهل الذمم وغيرهم، والمجتمع الصغير يتعاون فيما بينهم على الخير والأمة يتضافر أفرادها على التعاون فيما ينفعهم.وذلك من اجل تحقيق التكافل الاجتماعي بين الأسرة والأمة في المجتمعات الصغير ة ويتمثل ذلك في أربع طرق:
1- النفقات قال تعالى" للرجال نصيب مما ترك الوالدان والأقربون وللنساء نصيب مما ترك الولدان والأقربون مما قل منه أو كثر نصيباً مفروضاً"النساء أية 7.
2-الزكاة قال تعالى " {خذ من أموالهم صدقة تطهرهم وتزكيهم بها وصل عليهم إن صلواتك سكن لهم} التوبة 103
3-التكافل في المجتمعات الصغيرة حديث الرسول "ص" ما زال جبريل يوصيني بالجار حتى ظننت انه سيورثه.
4-الصدقات والكفارات حديث الرسول "ص" الصدقة تطفئ المعصية.
(ج8) *1- رعاية الأمومة والطفولة 2- رعاية المسنين 3- مكافحة الأمية بين المواطنين
إعداد وتأهيل السيدات والفتيات بتدريبهن على الأعمال التالية:أ/الخياطة والتطريز ب/ الأشغال اليدوية ج/التدريب على الآلة الكاتبة
د/ تعليم اللغات هـ/ تقديم المساعدات العينية للأسر المحتاجة. و/ تعليم الحاسب الآلي.
(ج9) * 1 -تقديم خدمات صحية 6- رعاية العجزة والمعاقين 7-رعاية الأيتام. (كبناء وترميم المنازل)
(ج10) *نعم لأن فاطمة بنت عبد الملك مثالا متميزا يحتذى به ، وإيثارها النعيم المقيم على النعمة الزائلة وذلك بنفس صابرة راضية.( يعتمد على اختلاف شخصيات الطالبات
(ج11) *كانت قبل خلافة زوجها حفيدة خليفة وبنت خليفة اعتادت على الحياة المترفة بأنواع النعيم.
أما بعد تولى زوجها الخلافة خيرها بين الحلي الذي تملكه وبين بقاءها معه فاختارت البقاء معه ووافقت على فعل الخيرات.
(12) *رحم الله فاطمة فقد كانت قدوة صالحة للنساء وامرأة قل أن يجود الدهر بمثلها.
(ج13) * كانت نورة عاملاً مهماً في شحذ همة أخيها عبد العزيز في السعي نحو استعادة ملك أبائه ،فكانت تحثه على تكرار المحاولة لاستعادة الرياض بعد إن أخفق في المرة الأولى فأخذت تقوي من عزيمته وإراداته وعندما عزم على الخروج من الكويت هو وصحبه لاستعادة الرياض بكت والدته بكاءً حارا وحاولت أن تثنيه عن قصده غير أن نورة شجعته وهو الأمر الذي انتهى إلى نجاح عبد العزيز ذلك النجاح المعروف تاريخياً.
(ج14) * يتاح للطالبة التعبير عن مشاعرها تجاه هذه الشخصية.
(ج15) *1- أكون قدوة صالحة قولاً وفعلاً .
2- المساهمة في بعض الأنشطة للجمعيات الخيرية .
3- التثقيف الذاتي وعدم مسايرة الأوضاع الاجتماعية السلبية السائدة إلا بعد التمحيص والدراسة .
4- العمل على الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر داخل المدرسة وفي الحياة الاجتماعية .
5- المساهمة في تقديم الحلول لبعض المشاكل الأسرية والتربوية والسلوكية ما أمكن لذلك
اللهم وفقنا جميعا:2thmup:
الصفحة الأخيرة