هذي مراجعة البلاغة
حفظوها مثل اسمكم و***** الله ناجحات
بسم الله
أولا التعاريف
حددي المصطلح المناسب :
1- مساعدة القـــــــارئ على تذوق ما فيها من جمـــــــــــال. (غاية النقد )
2- تفسير النصوص وبيان قيمتها من حيث المضمون والصياغة. (النقد الأدبي)
3- البحث عن الظروف الاجتماعية التي تساعد في تفسر العمل الأدبي. (التفسير الاجتماعي)
4- صدق التعبير عن المشاعر التي عانها الأديب في تجاربه المختلفة. (الأصالة)
5- القدرة على ابتكار الأشياء وتشخيصها. (الخيال )
6- يستند إلى أفكار علمية ولا يخلو من المتعة الفنية. (الشعر التعليمي)
7- أول ما يطالعنا من العمل الأدبي وآخر ما يبقى في أذهاننا منه. (التجربة الشعورية)
8- يقوم على وصف المعارك والبطولات ومزج الواقع بالخيال. (الشعر القصصي)
9- الانسجام في أبيات الشعر. (البحر)
10- الانفعالات النفسية الموجهة إلى مؤثر خاص. (العاطفة)
11- الحرف الأخير الذي تشترك فيه أبيات القصيدة. (القافية)
عرفي ما يأتي:
التجربة الشعرية: أول ما طالعنا من العمل الأدبي وآخر ما يبقى في أذهاننا منه.
اللغة: مجموعة من الألفاظ ذات دلالة معينة, فكل كلمة ترتبط بمعنى وتدل عليه دلالة مباشرة.
الجرس: هو صوت الحرف الواحد.
الإيقاع: يقصد به النغمة التي تتكرر, أي توالي الحركات أو السكنات على نحو منتظم في فقرتين أو أكثر من الكلام النثري أو في أبيات
الأسلوب اصطلاحا: هو طريقة الأداء أو التعبير التي يسلكها الأديب لتصوير ما في نفسه أو نقله إلى من سواه.
أسلوب العرض والتقرير: عرض الأفكار بطريقة مباشرة خالية من الخيال.
الجدل: معناه: الحوار, أي طرح الأسئلة والإجابة عليها.
أسلوب الحض: يراد به الحث على أمر أو التنفير منه.
الجد: تحسين الموضوع بإظهار فضائله وتهوين عيوبه.
الهزل: وهي تقبيح الموضع لإظهار عيوبه وتشويه محاسنه.
التصميم: هو القالب الذي يختاره الأديب ليضع فيه أفكاره.
الأصالة: صدق التعبير عن المشاعر التي عانها الأديب في تجاربه المختلفة.
التفسير الاجتماعي: هو البحث عن الظروف الاجتماعية التي تساعدنا في تفسير العمل الأدبي.
الشعر القصصي: نوع من الشعر يقوم على وصف البطولات والمعارك وتمتزج فيه الحقائق بالخيال.
الشعر التعليمي: هو الشعر الذي يستند إلى أفكار علمية ولا يخلو من المتعة.
النقد الأدبي: هو دراسة النصوص الفنية وتفسيرها وبيان قيمتها ومساعدة القارئ على فهمها وتذوق ما فيها من جمال.
المجازات: هو إخراج الكلمة من معناها الحقيقي إلى معنى جديد.
نظم الجملة: هو استخدام التركيب اللغوي المناسب حذف وإيجاز أو تفصيل وتكرار.
الفكرة: هي المعنى الذي تتضمنه القصيدة, فالقصيدة تؤدي معنى كليا وكل بيت يؤدي فكرة جزئية تتجمع مع غيرها لتؤدي المعنى الكلي.
الخيال: القدرة على ابتكار الأشياء وتشخيصها.
البحر: هو الانسجام الموسيقي في أبيات الشعر, يتألف من مجموعة وحدات إيقاعية يطلق عليها (التفعيلات)
القافية: الحرف الأخير الذي تشترك فيه أبيات القصيدة.
المتعة الفنية: هي التي تشبعك بذاتها وتساعدك على تأمل انفعالاتك.
العاطفة: هي الانفعالات النفسية الموجهة إلى مؤثر خاص.
الفكر: هو المعرفة المرتبطة بإدراك الحقائق.
الوجدان: هو الجانب النابض الحساس في نفوسنا وهو موطن اللذة والألم.
الإرادة: هي القوة الدافعة للعمل بما يمليه الفكر والوجدان.
عددي عناصر الشعر
(الفكرة, العاطفة, العبارة, الخيال)
من أين يستمد الشاعر مدركاته ومفهماته؟
(يستمدها من مشاهداته وتجاربه التي يعيشها ومن كل ماراه ويسمعه)
هل تقتصر العاطفة على غرض دون آخر؟ وضحي ذلك.
لا , فالشعر لا تنفصل الفكرة فيه عن العاطفة في أي غرض أو في أي مجال, بل في أي نوع من أنواع الشعر:الغنائي, والقصصي, والتعليمي.
ما الذي يفرق بين الأغراض الشعرية في مجال العاطفة؟
أن تكون صادرة عن وجدان جماعي أو فردي.
تحت أي المظاهر تندرج العاطفة؟
الوجدان
هل المعنى في الشعر تقريري مجرد؟ (وضحي ذلك)
لا؛ لأنه ليس حقائق علمية أو أفكار فلسفية بل يبرز من خلال وجدان الشاعر وينطبع بنظرته.
مما تتكون اللغة؟
تتكون من الألفاظ.
هلا دلالة الكلمة على المعنى ثابتة لا تتغير؟
لا؛ هذه الدلالة خاضعة لتغيرات كثيرة , فالكلمة الواحدة قد يختلف مدلولها بحسب ما ترتبط به من إيحاءات أو إشارات ، وما تثيره من صور ذهنية . ويكون هذا التغير:
من عصر لعصر
من بيئة لأخرى
من شخص لآخر
ما نوع اللغة التي يستخدمها الشاعر؟
لغة شعرية ذات سمات خاصة , لأنها خضعت لتجربة الشاعر الشعورية وكانت صدى إحساسه العاطفي.
ما المراد بإيحاء الكلمة؟
أي إثارتها في النفس معاني كثيرة خفية غير مباشرة.
هل يمكن أن يفكر الشاعر بمعزل عن اللغة؟
لا يمكن؛ لأن أفكار الشاعر تجول في نفسه حية في وعائها التعبيري.
ما الرابط بين الأفكار واللغة؟
كلاهما يخضع للتجربة الشعرية والإحساس العاطفي.
متى نحكم على اللغة الشعرية بالصدق؟
1- إذا كانت الألفاظ موحية بالمعاني.
2- ذات ظلال وإيماءات واسعة للفهم والإدراك .
3- ذات موسيقى تجسم الدلالة على المعنى.
التجربة الشعرية الناضجة
تكون لغة الشعر صادقة في التعبير عن التجربة من حيث:
1- احتوائها على ألفاظ قوية
الدلالة على المعنى.
2- ذات ظلال وإيماءات تفتح آفاقا واسعة للفهم والإدراك.
2- ألفاظها منظمة تحدث ألوانا من الموسيقى وتجسم الدلالة على المعنى.
التجربة الشعرية غير الناضجة
تكون لغة الشعر ضعيفة واضحة التلفيق , من حيث:
1- ضعف دلالتها على المعنى.
2-عدم قدرتها على الإيحاء بظلال المعنى
3- اضطراب موسيقاها وعدم تلاؤمها مع الفكرة أو الصورة.
لخصي عمل الخيال في الشعر.
1- يربط بين عالم الشعور وعالم الإدراك والفهم.
2- يقوم بتنظيم ما تختزنه الذاكرة.
3- يبدع صورا جديدة من رواسب قديمة.
_________________________________________
من أين يستمد الخيال قوته؟
1- من الرصيد المختزن في العقل,من التجارب والقراءات و المحسوسات
2- الوجدان والعاطفة التي تسيطر على تكييف ما يختزنه العقل.
ما المقصود بالبحر ؟ ومما يتألف؟
(البحر) هو الانسجام الموسيقي في أبيات الشعر, وهو يتألف من مجموعة وحدات إيقاعية يطلق عليها التفعيلات.
ما مصدر موسيقى الشعر؟ وبما يتميز الشعر عن النثر؟
الوزن والقافية. يتميز بالوزن والقافية.
ما هي التفعيلات؟
هي : فعولن , مفاعيلن, متفاعلن , مستفلن, مستفع لن, فاعلاتن , فاع لاتن,
فاعلن, مفعولات, مفاعلتن.
مما تتكون التفعيلة؟
كل تفعيلة تتكون من حركات وسكنات.
ما العلم الذي يعنى بدراسة بحور الشعر ومن واضعه؟
هو علم العروض وواضعه هو الخليل بن أحمد الفراهيدي.
ما فائدة اختلاف التفعيلات واختلاف عددها من بحر لآخر؟
1-تنوع النغم
2-اختلاف الحركات والسكنات في كل تفعيلة يؤثر في إيقاع البيت الشعري
ما هي الظاهرة التي حاول الأندلسيون فيها الخروج على بحور الشعر؟ وهل استمرت؟ عللي.
أ_ الموشحات.
ب_ لم يكتب لها الاستمرار ؛ لأن البحور الشعرية غنية إلى حد كبير بتنوع النغمات التي تصلح للتعبير عن كل التجارب الإنسانية.
أهتم الشعراء العرب بوحدة القافية فلم؟
1- تفصل بين البيتين بإيقاع خاص يتكرر في كل الأبيات، فيشترك مع إيقاع الوزن في موسيقى الشعر.
2- ولتكون وسيلة لحفظ الأشعار التي تداولونها.
3- ________________________________________
4- وما الذي ساعدهم على استخدام القافية الموحدة؟
5- طبيعة اللغة العربية بثروتها اللغوية الهائلة وكثرة مشتقاتها.
6- _________________________________________
"اللغة نوع من الموسيقى " ما معنى هذه العبارة؟
7- 1- أن الحروف لها مخارج تعطي أصوات مختلفة. وهي التي تحدد لكل كلمة نغماتها وموسيقاها
8- 2- حركات الحروف , وتتابع هذه الحركات أو تفرقها ، كل هذا في لفظة واحدة فإذا تآلفت مجموعة من الألفاظ كانت لها أصوات تختلف عن مجموعة أخرى , بل يختلف إيقاع المجموعة الواحدة إذا بدلنا مواضع الكلمات.
9-
(الفكرة, العاطفة, العبارة, الخيال)
من أين يستمد الشاعر مدركاته ومفهماته؟
(يستمدها من مشاهداته وتجاربه التي يعيشها ومن كل ماراه ويسمعه)
هل تقتصر العاطفة على غرض دون آخر؟ وضحي ذلك.
لا , فالشعر لا تنفصل الفكرة فيه عن العاطفة في أي غرض أو في أي مجال, بل في أي نوع من أنواع الشعر:الغنائي, والقصصي, والتعليمي.
ما الذي يفرق بين الأغراض الشعرية في مجال العاطفة؟
أن تكون صادرة عن وجدان جماعي أو فردي.
تحت أي المظاهر تندرج العاطفة؟
الوجدان
هل المعنى في الشعر تقريري مجرد؟ (وضحي ذلك)
لا؛ لأنه ليس حقائق علمية أو أفكار فلسفية بل يبرز من خلال وجدان الشاعر وينطبع بنظرته.
مما تتكون اللغة؟
تتكون من الألفاظ.
هلا دلالة الكلمة على المعنى ثابتة لا تتغير؟
لا؛ هذه الدلالة خاضعة لتغيرات كثيرة , فالكلمة الواحدة قد يختلف مدلولها بحسب ما ترتبط به من إيحاءات أو إشارات ، وما تثيره من صور ذهنية . ويكون هذا التغير:
من عصر لعصر
من بيئة لأخرى
من شخص لآخر
ما نوع اللغة التي يستخدمها الشاعر؟
لغة شعرية ذات سمات خاصة , لأنها خضعت لتجربة الشاعر الشعورية وكانت صدى إحساسه العاطفي.
ما المراد بإيحاء الكلمة؟
أي إثارتها في النفس معاني كثيرة خفية غير مباشرة.
هل يمكن أن يفكر الشاعر بمعزل عن اللغة؟
لا يمكن؛ لأن أفكار الشاعر تجول في نفسه حية في وعائها التعبيري.
ما الرابط بين الأفكار واللغة؟
كلاهما يخضع للتجربة الشعرية والإحساس العاطفي.
متى نحكم على اللغة الشعرية بالصدق؟
1- إذا كانت الألفاظ موحية بالمعاني.
2- ذات ظلال وإيماءات واسعة للفهم والإدراك .
3- ذات موسيقى تجسم الدلالة على المعنى.
التجربة الشعرية الناضجة
تكون لغة الشعر صادقة في التعبير عن التجربة من حيث:
1- احتوائها على ألفاظ قوية
الدلالة على المعنى.
2- ذات ظلال وإيماءات تفتح آفاقا واسعة للفهم والإدراك.
2- ألفاظها منظمة تحدث ألوانا من الموسيقى وتجسم الدلالة على المعنى.
التجربة الشعرية غير الناضجة
تكون لغة الشعر ضعيفة واضحة التلفيق , من حيث:
1- ضعف دلالتها على المعنى.
2-عدم قدرتها على الإيحاء بظلال المعنى
3- اضطراب موسيقاها وعدم تلاؤمها مع الفكرة أو الصورة.
لخصي عمل الخيال في الشعر.
1- يربط بين عالم الشعور وعالم الإدراك والفهم.
2- يقوم بتنظيم ما تختزنه الذاكرة.
3- يبدع صورا جديدة من رواسب قديمة.
_________________________________________
من أين يستمد الخيال قوته؟
1- من الرصيد المختزن في العقل,من التجارب والقراءات و المحسوسات
2- الوجدان والعاطفة التي تسيطر على تكييف ما يختزنه العقل.
ما المقصود بالبحر ؟ ومما يتألف؟
(البحر) هو الانسجام الموسيقي في أبيات الشعر, وهو يتألف من مجموعة وحدات إيقاعية يطلق عليها التفعيلات.
ما مصدر موسيقى الشعر؟ وبما يتميز الشعر عن النثر؟
الوزن والقافية. يتميز بالوزن والقافية.
ما هي التفعيلات؟
هي : فعولن , مفاعيلن, متفاعلن , مستفلن, مستفع لن, فاعلاتن , فاع لاتن,
فاعلن, مفعولات, مفاعلتن.
مما تتكون التفعيلة؟
كل تفعيلة تتكون من حركات وسكنات.
ما العلم الذي يعنى بدراسة بحور الشعر ومن واضعه؟
هو علم العروض وواضعه هو الخليل بن أحمد الفراهيدي.
ما فائدة اختلاف التفعيلات واختلاف عددها من بحر لآخر؟
1-تنوع النغم
2-اختلاف الحركات والسكنات في كل تفعيلة يؤثر في إيقاع البيت الشعري
ما هي الظاهرة التي حاول الأندلسيون فيها الخروج على بحور الشعر؟ وهل استمرت؟ عللي.
أ_ الموشحات.
ب_ لم يكتب لها الاستمرار ؛ لأن البحور الشعرية غنية إلى حد كبير بتنوع النغمات التي تصلح للتعبير عن كل التجارب الإنسانية.
أهتم الشعراء العرب بوحدة القافية فلم؟
1- تفصل بين البيتين بإيقاع خاص يتكرر في كل الأبيات، فيشترك مع إيقاع الوزن في موسيقى الشعر.
2- ولتكون وسيلة لحفظ الأشعار التي تداولونها.
3- ________________________________________
4- وما الذي ساعدهم على استخدام القافية الموحدة؟
5- طبيعة اللغة العربية بثروتها اللغوية الهائلة وكثرة مشتقاتها.
6- _________________________________________
"اللغة نوع من الموسيقى " ما معنى هذه العبارة؟
7- 1- أن الحروف لها مخارج تعطي أصوات مختلفة. وهي التي تحدد لكل كلمة نغماتها وموسيقاها
8- 2- حركات الحروف , وتتابع هذه الحركات أو تفرقها ، كل هذا في لفظة واحدة فإذا تآلفت مجموعة من الألفاظ كانت لها أصوات تختلف عن مجموعة أخرى , بل يختلف إيقاع المجموعة الواحدة إذا بدلنا مواضع الكلمات.
9-
عرفي النقد الأدبي وبيني أركانه:
هو دراسة النصوص الفنية وتفسيرها وبيان قيمتها ومساعدة القارئ على تذوق ما فيها من جمال.
تاريخ الأدب وكتب الرحلات مكانها هامش الأدب. عللي ذلك.
لأنها لا تقصد إلى المتعة قصدا أوليا لكنها تقدم لقارئها هذه المتعة إلى جانب ما تقدمه من الفائدة العلمية.
كيف يبلغ الخطيب غرضه العملي؟
من خلال التأثير الوجداني لسامعيه.
ما عناصر الأدب كما يراها النقاد المعاصرين؟
طبقي هذه العناصر على بيت المتنبي
أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي وأسمعت كلماتي من به صمم
1- الفكرة: بلاغة المتنبي
2- العاطفة: هي الفخر
3- الخيال: جعل الأعمى ينظر والأصم يسمع.
4- العبارة : تنسيقه أبياته الدالة على ذلك
ما هي عناصر الشكل الأدبي:
1- الجرس والإيقاع
2- المجازات
3- الأساليب
4- المفردات
5- نظم الجملة
6- طريقة الجد والهزل
7- التصميم والبناء
هل ترتبط التجربة الشعورية بالشكل أم المضمون؟
المضمون.
قال شوقي:
جرى وصف يلقانا بها بردى كما يلقاك دون الخلد رضوان
ما الحرف الذي تكرر في البيت؟ وما فائدة هذا التكرار؟
كثرت ألفات المد على مسافات متساوية, وتوالي ذلك يناسب حركات الموج في ارتفاعه وانخفاضه.
فيما تتفاوت مفردات النصوص الأدبية؟
1- من حيث الشيوع والغرابة
2- من حيث السهولة والصعوبة
3- من حيث دقة التعبير عن المعنى
إن في بردي جسما ناحلا لو توكأت عليه لانهدم
ما رأيك في ألفاظ البيت؟
سهلة وشائعة.
ما سر إعجاز أسلوب القرآن الكريم؟
أنه يجمع بين الأساليب الستة جمعا محكما يتغلغل إلى جوانب النفس ويستحوذ على كل قواها.
ما العوامل التي تساعدنا على تذوق جمال التصميم؟
الخبرة السابقة بتصميمات مشابهة
البعد عن التزمت في تطبيق ما يعده بعض النقاد قواعد للفنون الأدبية.
لم لا يمكن الحكم على الأديب بالكذب حتى لو تناقضت سيرته مع أدبه؟
لأن الحكم بالكذب ليس حكما نقديا، فالنقد الأدبي يطلب الصدق في التعبير عن المشاعر, وقد يكون شعور الشاعر العميق متناقضا مع سلوكه الظاهر.
............................................................................................................................................
كيف يمكننا الاستفادة من التفسير النفسي؟
1- نأخذ منه ما يعيننا على فهم النص الأدبي.
2- أن يقف التفسير الفني عند حدود الظن والترجيح لا الجزم القاطع.
3-أن يكون التفسير النفسي أوسع من نظريات علم النفس التي لا تنطبق على جميع البشر.
ما المقصود بالتفسير الفني للأدب؟
هو أن ننظر في أدب الأديب نفسه ونضع أيدينا على تجربته لا على منشأ التجربة كما هو الحال في التفسير الاجتماعي والنفسي.
لخصي مراحل تقويم العمل الأدبي:
1- القراءة الأولية للنص
2- الحكم الأولي عليه
3- القراء النقدية لدراسة
أ) مستويات الشكل الأدبي ودلالاته المعنوية
ب) الوقوف عند لب التجربة لإصدار الحكم الصحيح.
عرفي النقد الأدبي:
هو تفسير الأعمال الأدبية وتقويمها.
عللي ترتبط غاية النقد بغاية الأدب؟
لأن غاية الأدب تحقيق وحدة الشعور بين الكاتب والقارئ
والنقد غايته مساعدة القارئ على تذوق جمال النص الأدبي.
لماذا يحتاج الكاتب إلى متلق لرسالته الأدبية؟
.............................................................................................................................................................................................................................................
يسمى التذوق بالنقد التطبيقي عللي التسمية؟
لأن الناقد أثناء ممارسته عمله يطبق القواعد والمبادئ النقدية النظرية على النص الذي يحلله ويقومه.
أذكري ثلاثة نقاط تساعد الناقد على تفسير العمل الأدبي وتقويمه بموضوعية.
1-أن يحرص على تلقي رسالة الكاتب بأقصى ما يمكنه من الفهم والاستيعاب
2-أن لا يسمح لأفكاره السابقة عن الأعمال السابقة بأن تفرض عليه نظاما محددا.
3-أن يبين مواضع الانحراف التي لاحظها.
عللي تنوع الأساليب في الشكل الأدبي؟
لأحداث التأثير العقلي والوجداني.
متى يلجأ الأديب إلى أسلوب الجدل؟ عندما يريد إفحام خصمه.
يعتبر أسلوب القصص من أكثر الأساليب تشويقا؟
لأن النفس مجبولة بفطرتها على حب استماع القصص, وتوقع ما فيها من أحداث.
اشتهر أسلوب الجدل في العصريين الأموي والعباسي. عللي.
كثرة المذاهب الدينية والعقائدية وكثر الأحزاب السياسية.
الرسائل الديوانية ليست كتابة أدبية. عللي.
لأنها تهدف إلى غرض عملي.
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
هو دراسة النصوص الفنية وتفسيرها وبيان قيمتها ومساعدة القارئ على تذوق ما فيها من جمال.
تاريخ الأدب وكتب الرحلات مكانها هامش الأدب. عللي ذلك.
لأنها لا تقصد إلى المتعة قصدا أوليا لكنها تقدم لقارئها هذه المتعة إلى جانب ما تقدمه من الفائدة العلمية.
كيف يبلغ الخطيب غرضه العملي؟
من خلال التأثير الوجداني لسامعيه.
ما عناصر الأدب كما يراها النقاد المعاصرين؟
طبقي هذه العناصر على بيت المتنبي
أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي وأسمعت كلماتي من به صمم
1- الفكرة: بلاغة المتنبي
2- العاطفة: هي الفخر
3- الخيال: جعل الأعمى ينظر والأصم يسمع.
4- العبارة : تنسيقه أبياته الدالة على ذلك
ما هي عناصر الشكل الأدبي:
1- الجرس والإيقاع
2- المجازات
3- الأساليب
4- المفردات
5- نظم الجملة
6- طريقة الجد والهزل
7- التصميم والبناء
هل ترتبط التجربة الشعورية بالشكل أم المضمون؟
المضمون.
قال شوقي:
جرى وصف يلقانا بها بردى كما يلقاك دون الخلد رضوان
ما الحرف الذي تكرر في البيت؟ وما فائدة هذا التكرار؟
كثرت ألفات المد على مسافات متساوية, وتوالي ذلك يناسب حركات الموج في ارتفاعه وانخفاضه.
فيما تتفاوت مفردات النصوص الأدبية؟
1- من حيث الشيوع والغرابة
2- من حيث السهولة والصعوبة
3- من حيث دقة التعبير عن المعنى
إن في بردي جسما ناحلا لو توكأت عليه لانهدم
ما رأيك في ألفاظ البيت؟
سهلة وشائعة.
ما سر إعجاز أسلوب القرآن الكريم؟
أنه يجمع بين الأساليب الستة جمعا محكما يتغلغل إلى جوانب النفس ويستحوذ على كل قواها.
ما العوامل التي تساعدنا على تذوق جمال التصميم؟
الخبرة السابقة بتصميمات مشابهة
البعد عن التزمت في تطبيق ما يعده بعض النقاد قواعد للفنون الأدبية.
لم لا يمكن الحكم على الأديب بالكذب حتى لو تناقضت سيرته مع أدبه؟
لأن الحكم بالكذب ليس حكما نقديا، فالنقد الأدبي يطلب الصدق في التعبير عن المشاعر, وقد يكون شعور الشاعر العميق متناقضا مع سلوكه الظاهر.
............................................................................................................................................
كيف يمكننا الاستفادة من التفسير النفسي؟
1- نأخذ منه ما يعيننا على فهم النص الأدبي.
2- أن يقف التفسير الفني عند حدود الظن والترجيح لا الجزم القاطع.
3-أن يكون التفسير النفسي أوسع من نظريات علم النفس التي لا تنطبق على جميع البشر.
ما المقصود بالتفسير الفني للأدب؟
هو أن ننظر في أدب الأديب نفسه ونضع أيدينا على تجربته لا على منشأ التجربة كما هو الحال في التفسير الاجتماعي والنفسي.
لخصي مراحل تقويم العمل الأدبي:
1- القراءة الأولية للنص
2- الحكم الأولي عليه
3- القراء النقدية لدراسة
أ) مستويات الشكل الأدبي ودلالاته المعنوية
ب) الوقوف عند لب التجربة لإصدار الحكم الصحيح.
عرفي النقد الأدبي:
هو تفسير الأعمال الأدبية وتقويمها.
عللي ترتبط غاية النقد بغاية الأدب؟
لأن غاية الأدب تحقيق وحدة الشعور بين الكاتب والقارئ
والنقد غايته مساعدة القارئ على تذوق جمال النص الأدبي.
لماذا يحتاج الكاتب إلى متلق لرسالته الأدبية؟
.............................................................................................................................................................................................................................................
يسمى التذوق بالنقد التطبيقي عللي التسمية؟
لأن الناقد أثناء ممارسته عمله يطبق القواعد والمبادئ النقدية النظرية على النص الذي يحلله ويقومه.
أذكري ثلاثة نقاط تساعد الناقد على تفسير العمل الأدبي وتقويمه بموضوعية.
1-أن يحرص على تلقي رسالة الكاتب بأقصى ما يمكنه من الفهم والاستيعاب
2-أن لا يسمح لأفكاره السابقة عن الأعمال السابقة بأن تفرض عليه نظاما محددا.
3-أن يبين مواضع الانحراف التي لاحظها.
عللي تنوع الأساليب في الشكل الأدبي؟
لأحداث التأثير العقلي والوجداني.
متى يلجأ الأديب إلى أسلوب الجدل؟ عندما يريد إفحام خصمه.
يعتبر أسلوب القصص من أكثر الأساليب تشويقا؟
لأن النفس مجبولة بفطرتها على حب استماع القصص, وتوقع ما فيها من أحداث.
اشتهر أسلوب الجدل في العصريين الأموي والعباسي. عللي.
كثرة المذاهب الدينية والعقائدية وكثر الأحزاب السياسية.
الرسائل الديوانية ليست كتابة أدبية. عللي.
لأنها تهدف إلى غرض عملي.
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
نحن بنو الموتى فما بالنا نعاف ما لابد من شربه
من خلال بيت المتنبي وضحي نوع الأسلوب وموضعه.
بنو الموتى _ مجاز
يقوم الشعر القصصي على عنصرين مهمين.
1-وصف البطولات 2- امتزاج الواقع بالخيال
ما الأسلوب الذي أنتهجه الشعراء لوصف البطولات؟
أسلوب القصة.
ما المحلمة التي وضعا الرومان؟ وما سبب تسميتها؟
الإنيادة نسبة إلى بطلها (إنياد)
ما الملحمة التي وضعها الفرنسيون؟
أنشودة رولان.
من مؤلف الرامانيا ولم سميت بهذا الاسم؟
الهنود سميت بهذا نسبة إلى بطلها (راما)
من نظم الإلياذة الإسلامية؟ ومن أي أنواع الشعر تقترب
الشاعر: أحمد محرم. من الشعر الغنائي.
لم ذوى فن الملحمة في العصر الحديث إلى حد كبير؟
لأن الإنسان لم يعد على استعداد لسماع أحداث الماضي في أيطار الخوارق والأساطير. كما لا يحب بطبيعة الحال أن يرى أحداث الحاضر في هذا الإطار أيضا.
قارني بين المأساة والملهاة:
المأساة
الملهاة
الشخصيات
من ذوي المكانة الرفيعة
تتناول شخصيات عادية
الموضوع
فاجعة يستمدها الشاعر من التاريخ أو الأسطورة.
حوادثها لها صلة بالحياة العامة تركز على تمثيل العيوب أو الرذائل التي تثير الضحك
الأسلوب الشعري
يتناسب مع المكانة الاجتماعية لأبطالها
بسيط قريب من طبيعة العامة
النهاية
يرى المحدثون أن نهايتها لابد أن تكون بموت البطل أو إخفاقه
(نهاية حزينة)
نهايتها سعيدة
استنتجي التطورات التي طرأت على الشعر التمثيلي من حيث:
ارتباطه بالغناء. الحوار التمثيلي. شخصيات المآسي. لغة المأساة.
1-انفصل الأداء التمثيلي عن الغناء والموسيقى فاستقلت المسرحية التمثيلية عن الغنائية
2- اتجه ناحية النثر وتخلى عن الشعر
3-شخصيات المآسي لم تعد مقصورة على ذوي المكانة الاجتماعية المرموقة بل أصبحت تختار من عامة الناس.
4-تخلت المأساة عن لغتها السامية لتناسب عامة الناس.
لم اتجه الحوار التمثيلي إلى النثر بدلا من الشعر؟
1-لسمو لغة الشعر بالنسبة لعامة الناس
2-لأن قيود الشعر تجعل من العسير اجراء الحوار على لسان الشخصيات بصورة طبيعية.
3-قيود الشعر تضعف الحركة اللازمة في المسرحية.
في العصور الأولى عد الشعر كله علما عللي ذلك؟
لأن المعارف المختلفة كانت متداخلة فالعلم لا يميز من الفن والعقل لا ينفصل عن الخيال.
متى عرف العرب الشعر التعليمي؟
في بداية القرن الثاني الهجري.
بم يتميز موضوع الشعر التعليمي عن غيره من أنواع الشعر؟
بأنه يستند إلى أفكار علمية, ولا يخلو من المتعة الفنية.
هل تعد ألفية بن مالك الشاطبي من الشعر التعليمي؟
لا , لأنها تستهدف المادة العلمية دون المتعة الفنية.
عللي : هدي الإنسان إلى قول الشعر:
التدفق العاطفي, وإحساسه الفطري بالرغبة في التعبير عن احتياجاته العاطفية والنفسية.
عددي بعض المواقف التي دعت الإنسان إلى نظم الشعر:
1-التعبير عن آلامه وأحلامه
2- وصف مظاهر الطبيعة من حوله وهو يسعى وراء قطيعه
3-ليهون على نفسه مشقة السفر
4-ليحمس نفسه عند قتال العدو
5-لقطع الوقت أثناء أداء الأعمال المشتركة
ما أقدم أنواع الشعر؟
هو الشعر الغنائي ؛ لأن الشاعر يتحدث فيه عن ذاته ويصور مشاعرهبتأثير العوامل التي تتصل بحياته.
ولماذا سمي بالغنائي؟
لارتباطه بالغناء والموسيقى منذ نشأته.
ما سبب تفوق العرب في الشعر الغنائي؟
لأنهم لم يتجاوزوه إلى غيره من أنواع الشعر الأخرى.
لماذا لم ينشأ الشعر التمثيلي عند العرب في عصورهم القديمة؟
لأن الشعر التمثيلي نشأ في ظل المعابد الوثنية, والوثنية لم تكن أصيلة في بلاد العرب بحث تكون لها طقوس يمكن أن تقترن بنوع من الأداء التمثيلي.
كيف نشأ الشعر التمثيلي وتطور؟
نشأ في ظل المعابد الوثنية.
انفصل عن المعبد وأصبح فنا مستقلا عن الدين عند بعض الأمم
في مصر القديمة أندثر باندثار المعبد.
ما الذي يعاب على مسرحيات أبي خليل القباني؟
1- يخلط فيها الشعر بالنثر
2- كانت لغتها ركيكة قريبة من العامية
3- يغل عبها الطابع الغنائي
من رائد الشعر التمثيلي في الأدب العربي ؟ ولم؟
أحمد شوقي؛ لأنه ارتفع بأسلوب المسرحية إلى منزلة الأدب الرفيع.
وماذا يعاب على مسرحياته؟
كان يغلب عليها الطابع الغنائي مما يبطئ الحركة اللازمة في المسرح.
من خلال بيت المتنبي وضحي نوع الأسلوب وموضعه.
بنو الموتى _ مجاز
يقوم الشعر القصصي على عنصرين مهمين.
1-وصف البطولات 2- امتزاج الواقع بالخيال
ما الأسلوب الذي أنتهجه الشعراء لوصف البطولات؟
أسلوب القصة.
ما المحلمة التي وضعا الرومان؟ وما سبب تسميتها؟
الإنيادة نسبة إلى بطلها (إنياد)
ما الملحمة التي وضعها الفرنسيون؟
أنشودة رولان.
من مؤلف الرامانيا ولم سميت بهذا الاسم؟
الهنود سميت بهذا نسبة إلى بطلها (راما)
من نظم الإلياذة الإسلامية؟ ومن أي أنواع الشعر تقترب
الشاعر: أحمد محرم. من الشعر الغنائي.
لم ذوى فن الملحمة في العصر الحديث إلى حد كبير؟
لأن الإنسان لم يعد على استعداد لسماع أحداث الماضي في أيطار الخوارق والأساطير. كما لا يحب بطبيعة الحال أن يرى أحداث الحاضر في هذا الإطار أيضا.
قارني بين المأساة والملهاة:
المأساة
الملهاة
الشخصيات
من ذوي المكانة الرفيعة
تتناول شخصيات عادية
الموضوع
فاجعة يستمدها الشاعر من التاريخ أو الأسطورة.
حوادثها لها صلة بالحياة العامة تركز على تمثيل العيوب أو الرذائل التي تثير الضحك
الأسلوب الشعري
يتناسب مع المكانة الاجتماعية لأبطالها
بسيط قريب من طبيعة العامة
النهاية
يرى المحدثون أن نهايتها لابد أن تكون بموت البطل أو إخفاقه
(نهاية حزينة)
نهايتها سعيدة
استنتجي التطورات التي طرأت على الشعر التمثيلي من حيث:
ارتباطه بالغناء. الحوار التمثيلي. شخصيات المآسي. لغة المأساة.
1-انفصل الأداء التمثيلي عن الغناء والموسيقى فاستقلت المسرحية التمثيلية عن الغنائية
2- اتجه ناحية النثر وتخلى عن الشعر
3-شخصيات المآسي لم تعد مقصورة على ذوي المكانة الاجتماعية المرموقة بل أصبحت تختار من عامة الناس.
4-تخلت المأساة عن لغتها السامية لتناسب عامة الناس.
لم اتجه الحوار التمثيلي إلى النثر بدلا من الشعر؟
1-لسمو لغة الشعر بالنسبة لعامة الناس
2-لأن قيود الشعر تجعل من العسير اجراء الحوار على لسان الشخصيات بصورة طبيعية.
3-قيود الشعر تضعف الحركة اللازمة في المسرحية.
في العصور الأولى عد الشعر كله علما عللي ذلك؟
لأن المعارف المختلفة كانت متداخلة فالعلم لا يميز من الفن والعقل لا ينفصل عن الخيال.
متى عرف العرب الشعر التعليمي؟
في بداية القرن الثاني الهجري.
بم يتميز موضوع الشعر التعليمي عن غيره من أنواع الشعر؟
بأنه يستند إلى أفكار علمية, ولا يخلو من المتعة الفنية.
هل تعد ألفية بن مالك الشاطبي من الشعر التعليمي؟
لا , لأنها تستهدف المادة العلمية دون المتعة الفنية.
عللي : هدي الإنسان إلى قول الشعر:
التدفق العاطفي, وإحساسه الفطري بالرغبة في التعبير عن احتياجاته العاطفية والنفسية.
عددي بعض المواقف التي دعت الإنسان إلى نظم الشعر:
1-التعبير عن آلامه وأحلامه
2- وصف مظاهر الطبيعة من حوله وهو يسعى وراء قطيعه
3-ليهون على نفسه مشقة السفر
4-ليحمس نفسه عند قتال العدو
5-لقطع الوقت أثناء أداء الأعمال المشتركة
ما أقدم أنواع الشعر؟
هو الشعر الغنائي ؛ لأن الشاعر يتحدث فيه عن ذاته ويصور مشاعرهبتأثير العوامل التي تتصل بحياته.
ولماذا سمي بالغنائي؟
لارتباطه بالغناء والموسيقى منذ نشأته.
ما سبب تفوق العرب في الشعر الغنائي؟
لأنهم لم يتجاوزوه إلى غيره من أنواع الشعر الأخرى.
لماذا لم ينشأ الشعر التمثيلي عند العرب في عصورهم القديمة؟
لأن الشعر التمثيلي نشأ في ظل المعابد الوثنية, والوثنية لم تكن أصيلة في بلاد العرب بحث تكون لها طقوس يمكن أن تقترن بنوع من الأداء التمثيلي.
كيف نشأ الشعر التمثيلي وتطور؟
نشأ في ظل المعابد الوثنية.
انفصل عن المعبد وأصبح فنا مستقلا عن الدين عند بعض الأمم
في مصر القديمة أندثر باندثار المعبد.
ما الذي يعاب على مسرحيات أبي خليل القباني؟
1- يخلط فيها الشعر بالنثر
2- كانت لغتها ركيكة قريبة من العامية
3- يغل عبها الطابع الغنائي
من رائد الشعر التمثيلي في الأدب العربي ؟ ولم؟
أحمد شوقي؛ لأنه ارتفع بأسلوب المسرحية إلى منزلة الأدب الرفيع.
وماذا يعاب على مسرحياته؟
كان يغلب عليها الطابع الغنائي مما يبطئ الحركة اللازمة في المسرح.
الصفحة الأخيرة
وش عليكم يوم السبت