دلع جنوبي
•
طيب الله يسعدك تقدرين تجيبين لنا مثال واضح وتصنفينه لنا ع حسب فهمك عشان ترسخ المعلومه اكثر لاني لسا لحد الان مافهمتها
شهرية
•
طيب الله يسعدك تقدرين تجيبين لنا مثال واضح وتصنفينه لنا ع حسب فهمك عشان ترسخ المعلومه اكثر لاني لسا لحد الان مافهمتهاطيب الله يسعدك تقدرين تجيبين لنا مثال واضح وتصنفينه لنا ع حسب فهمك عشان ترسخ المعلومه اكثر لاني...
أمثله للمجال المعرفي :
التذكر
أن يذكر الطالب خواص الاعداد النسبيه .
أن يكتب الطالب رموز التقاطع والاتحاد .
الفهم
أن يميز الطالب بين المخروط والاسطوانه .
أن يستنتج الطالب صيغة لحساب مساحة أوجه الهرم .
التطبيق
أن يحسب الطالب حجم الكرة في المثال ..
أن يقرب الطالب عدد عشري الى اقرب جزء من عشرة .
التحليل
أن يربط ، أن يقارن ، أن يجزئ ...
التركيب
أن يعيد الطالب البناء المنطقي لنظرية فيثاغورس .
أن يشتق صيغة لحساب المثلثات .....
أن ينظم خطوات حل مسأله ..
التقويم
أن يتحقق الطالب من صحة القسمة.
كل مجال نلاحظ أفعال الاهداف تبعه تناسب اسمه . التذكر يعني اشياء تعتمد عالحفظ ... الخ .
وهذي كلها تندرج تحت المجال المعرفي ..
يعني اي هدف منها المجال المعرفي .
المجال الوجداني
أن يستمع الى ,
أن يقبل على , أن يصف , أن يعبر ن شعوره ’، يتحمس لـ ، يعاون ، يساهم , يقترح ، يؤمن ..
مثل :أن يصف الطالب أهميية قياس المساحاات وفائدها .
أن يستمتع الطالب بالالعاب الحسابيه .
أن يستجيب الطالب لتوجيهات المعلم .
أن يبدي الطالب رغبته في متابعة البراهين وحل المسائل .
أن يؤمن الطالب بأهمية الرياضيات ..
^^^^ كل المجال الوجداني نلاحظ افعالع تتعلق بالشعور والميول والرغبه والتصرفات الاراديه ولا تتعلق بالعقل والتفكير والحفظ ..
المجال النفس حركي
يمسك ، يستخدم ، يستععمل ، يصنع ....
أن يقيس الطالب الزاويه .
أن يرسم قطعة مستقيمة .
أن يبني الطالب متوازي المستطيلات ..
^اشياء تعتمد على الحركة مع الفهم طبعا ...
أنا استخدمت امثله الاهداف على مادة الرياضيات لانه تخصصي وكل وحدة وتخصصها ..
بس الزبدة نعرف ان المعرفي يتعلق بالعقل , والوجداني بالشعور والميول والرغبه ’ والنفسحركي بالحركة مع الفهوم ..
التذكر
أن يذكر الطالب خواص الاعداد النسبيه .
أن يكتب الطالب رموز التقاطع والاتحاد .
الفهم
أن يميز الطالب بين المخروط والاسطوانه .
أن يستنتج الطالب صيغة لحساب مساحة أوجه الهرم .
التطبيق
أن يحسب الطالب حجم الكرة في المثال ..
أن يقرب الطالب عدد عشري الى اقرب جزء من عشرة .
التحليل
أن يربط ، أن يقارن ، أن يجزئ ...
التركيب
أن يعيد الطالب البناء المنطقي لنظرية فيثاغورس .
أن يشتق صيغة لحساب المثلثات .....
أن ينظم خطوات حل مسأله ..
التقويم
أن يتحقق الطالب من صحة القسمة.
كل مجال نلاحظ أفعال الاهداف تبعه تناسب اسمه . التذكر يعني اشياء تعتمد عالحفظ ... الخ .
وهذي كلها تندرج تحت المجال المعرفي ..
يعني اي هدف منها المجال المعرفي .
المجال الوجداني
أن يستمع الى ,
أن يقبل على , أن يصف , أن يعبر ن شعوره ’، يتحمس لـ ، يعاون ، يساهم , يقترح ، يؤمن ..
مثل :أن يصف الطالب أهميية قياس المساحاات وفائدها .
أن يستمتع الطالب بالالعاب الحسابيه .
أن يستجيب الطالب لتوجيهات المعلم .
أن يبدي الطالب رغبته في متابعة البراهين وحل المسائل .
أن يؤمن الطالب بأهمية الرياضيات ..
^^^^ كل المجال الوجداني نلاحظ افعالع تتعلق بالشعور والميول والرغبه والتصرفات الاراديه ولا تتعلق بالعقل والتفكير والحفظ ..
المجال النفس حركي
يمسك ، يستخدم ، يستععمل ، يصنع ....
أن يقيس الطالب الزاويه .
أن يرسم قطعة مستقيمة .
أن يبني الطالب متوازي المستطيلات ..
^اشياء تعتمد على الحركة مع الفهم طبعا ...
أنا استخدمت امثله الاهداف على مادة الرياضيات لانه تخصصي وكل وحدة وتخصصها ..
بس الزبدة نعرف ان المعرفي يتعلق بالعقل , والوجداني بالشعور والميول والرغبه ’ والنفسحركي بالحركة مع الفهوم ..
الصفحة الأخيرة