3 ) المد بالياء

تدريبات منزلية

تدريب ( 1 ) منزلي

في البداية يدرب الطالب على قراءة مثل المقاطع التالية:
بِيـ ـــــ تِيـ ـــــ ثِيـ ـــــ جِيـ ـــــ حِيـ
زِيـ ـــــ رِيـ ـــــ ذِيـ ـــــ دِيـ ـــــ ِخيـ

بعض الطلاب في المقطع بِيـ مثلا يقرأ ( بِـ ) لوحده و( ي ) لوحده فيبين للطالب بأن ينطقهما كمقطع صوتي واحد

تدريب ( 2 ) منزلي

ضع دائرة حول الحرف الممدود وحرف المد في الكلمات التالية ثم إقرأ ذلك المقطع

تَكْوِي ـــــ تَـخِيطُ ـــــ تَـمِـيلُ ـــــ جَمِيع ـــــ رَحِيقِي

تدريب (3 ) منزلي

اقرأ ما يأتي :

أَبِي ـــــ تَرْتيِب ـــــ تَعِيش ـــــ أُرِيدُ ـــــ وَطَنِي
تَقْلِيم ـــــ جَمِيع ـــــ أَعْطِنِي ــــ نَهِيق ـــــ مَرِيض
يَسِـيُر ـــــ يَصِيدُ ـــــ قَرِيب ـــــ بَعِيد ـــــ جَدِيد
سَرِير ـــــ قَصِيرَة ـــــ رَصِيف ـــــ جَمِيع ـــــ رَحِيقِي

من الملاحظات المهمة أن بعض الطلاب لا يفرقون بين الكسرة وبين المد بالياء في النطق وفي الإملاء وهذا خطأ شائع يعالج بكثرة التدريب والتدريبات التالية حول هذه للتفرقة


تدريبات

للتفرقة بين الحرف المكسور الذي ليس بعده مد والحرف المكسور الذي بعده مد بالياء

تدريب ( 4 ) منزلي

اقرأ ما يلي

بَهِج / بَـهِيج ـــــ مِل / مِيل ـــــ عِد / عِيد ـــــ صِل / صِيل ـــــ بِع / بِيع ـــــ سِد / سِيد ـــــ زَمِل / زَمِيل

طبعا قد لا تكون بعض الكلمات هنا سليمة من حيث المعنى ولكن المقصود هنا أن يفرق الطالب في النطق بين الحرف المكسور الذي ليس بعده مد بالياء وبين الحرف المكسور الذي بعده مد بالياء
وتعطى للطالب كلمات مماثلة لما سبق حتى يتأكد من قدرته على التفرقة جيدا

تابع تدريب 4

هنا كلمات بها مد بالياء ثم كتبت مرة أخرى بعد حذف المد بالياء وعليك قرأتها قراءة سليمة حتى تدرك الفرق بينهما في النطق

زَمِيل / زَمِل ـــــ شَعِير / شَعِر
سَرِير / سَرِر ـــــ جَمِيع / جَمِع
قَصِيرَة / قَصِرَة ـــــ يُرِيد / يُرِد

تدريب ( 5 ) منزلي

تدريب الهدف منه أيضا أن يفرق الطالب بين الحرف المكسور الذي ليس بعده مد بالياء وبين الحرف المكسور الذي بعده مد بالياء ، يقرأ الطالب ما يلي :

عَظِيم ـــــ مَسِير ـــــ نِعَم ـــــ عِنَب ـــــ يَمْشِي
ضَحِكَ ـــــ سَمِعَ ـــــ فَرِيد ـــــ يُنِيرُ ـــــ يَعْرِفُ
جَمِيل ـــــ نَشِطَ ـــــ مِرْفَق ـــــ صَحِبَ ـــــ جَـمِيل

تدريب ( 6 ) منزلي

حلل الكلمات التي في الجدول التالي حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :

الكلمة ـــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية ـــــ قراءة الكلمة
تَعْلِيمُ ـــــ تَعْـ /لِيـ /مُ ـ ـــــ تَعْلِيمُ
جَـمِيلُ ـــــ جَـ /مِيـ /لُ ـ ـــــ جَـمِيلُ
فَرِحَ ـــــ فَـ /رِ /حَ ـ ـــــ فَرِحَ
أَبِي
تَقْلِيمُ
أَخِيرَة
تَعِيشُ
أَعْطِنِي

وبالإمكان زيادة مثل هذا التدريب بحيث تعطى للطالب كلمات في ورقة خارجية ويطلب منه تحليلها تحليلا صوتيا

خامسا :قراءة كلمات تشتمل على اللام القمرية أوالشمسية



1 - اللام القمرية

اللام القمرية : تدخل على أول الاسم وهي تُكْتَبُ وتُقْرَأُ واللام القمرية دائما ساكنة
ونعرف اللام القمرية بوجود الحرف الذي بعدها فإذا كان من حروف اللام القمرية
قلنا عن اللام القمرية بأنها قمرية وحروف اللام القمرية 14 أربعة عشر حرفا مجموعة في هذه
الجملة : احفظها كي يسهل عليك معرفتها وهي :

أبغ ِحجَّك وخَف عَقيمه


( تدريبات )

تدريبات منزلية( 1 )

أحط بدائرة على همزة الوصل واللام القمرية بعدها أي ( ال ) ثم انطق ذلك المقطع :

الْجَمِيْعُ ــــــ الْعَسَلُ ــــــ الْمَسْجِد ــــــ الْقِبْلَة ــــــ الْقُلُوبُ

عند قراءة كلمة تحتوي على ال القمرية ننطق اللام وهمزة الوصل قبلها كمقطع صوتي واحد

2 ) انطق همزة الوصل واللام القمرية بعدها في الكلمات الآتية ثم اقرأ الكلمة كاملة :

الْحِصَان ــــــ الْمَطْبَخ ــــــ الْقُمَاش ــــــ الْمِنْشَفَة ــــــ الْهُدْهُد
الْيَوْم ــــــ القِطَّة ــــــ الْبَيْت ــــــ الْمُدَرِّس ــــــ الْحُفْرَة


ملاحظة هامة :
طبعا يطبق الطالب في قراءته للكلمات المهارة الحالية التي يتعلمها اليوم مع تطبيق المهارات السابقة التي درسها ويدرب عليها وذلك بأن يقرأ الحرف الساكن أيضا مع ماقبله وحرف المد مع الحرف الممدود .


3 ) اقرأ الكلمات الآتية :

الْخَيْر ــــــ الْقَلَم ــــــ الْوَالِد ــــــ الْمُسْلِمُ ــــــ الْجِسْم
الْعَدْل ــــــ الْبُسْتَان ــــــ الْوَرْد ــــــ الْهِلالُ ــــــ الْوِسَام
اْلأحمَر ــــــ الأصْفَر ــــــ الْعِيدُ ــــــ الْعُمْرُ ــــــ الْوُرُود


4 ) حلل الكلمات الآتية حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :


الكلمة ــــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية قراءة الكلمة
الْمُسْلِمُ ــــــ الْـ / مُـسْـ / لِ / مُ ــــــ الْمُسْلِمُ
الْكِتَابُ ــــــ الْـ /كِـ /تَا /بُ ــــــ الْكِتَابُ
الْفُطُورُ ــــــ الْ /فُـ /طُو /رُ ــــــ الْفُطُورُ
الْفَصْلُ
الْوَالِد
الْعِيدُ
البُرْتُقَال


هذه التدريبات المنزلية مهمة جدا حتى يتقن الطالب المهارة ويستطيع قراءة كلمات تحتوي على اللام القمرية بكل سهولة فأرجو الاهتمام بكل تدريب ورد و الإشراف والشرح للطالب وأن يحل بخط يده وباجتهاده هو


ثانيا - اللام الشمسية


اللام الشمسية : وهي تدخل على أول الاسم وهي تُكْتَبُ ولا تُقْرَأُ والحرف الذي بعد اللام الشمسية دائما يكون مشددا وحروف اللام الشمسية نعرفها إذا عرفنا حروف اللام القمرية فالحرف إذا لم يكن من حروف اللام القمرية فهو من حروف اللام الشمسية .

تدريبات منزلية

تدريب ( 1 ) منزلي

في البداية يدرب الطالب على قراءة مثل المقاطع التالية:

الرَّ ــــــ الرُّ ــــــ الرِّ ــــــ السَّـ ــــــ السُّـ
التَّـ ــــــ التـِّ ــــــ التـُّ ــــــ الطَّ ــــــ الطِّ

فما سبق ينطق كمقطع صوتي واحد همزة الوصل واللام الشمسية التي لا تنطق والحرف المشدد بعدها ويدرب جيدا حتى يتقن قراءة هذه المقاطع ويوضح له الفرق الهام هنا بأن اللام القمرية تنطق بينما الشمسية لا تنطق وإن كانت مكتوبة


تدريب ( 2 ) منزلي

ضع دائرة حول همزة الوصل واللام الشمسية والحرف المشدد بعدها ثم انطق ذلك في الكلمات التالية على مثال الكلمة الأولى :

السَّمَكُ تدريب ( 2 ) منزلي

ضع دائرة حول همزة الوصل واللام الشمسية والحرف المشدد بعدها ثم انطق ذلك في الكلمات التالية على مثال الكلمة الأولى :

السَّمَكُ ـــــ الثِّمَارُ ـــــ الثُّومُ ـــــ الزُّجَاج ـــــ الرَّسْم
الرِّسَالة ـــــ الصُّعُود ـــــ الصِّغَارُ ـــــ النَّحْلَة ـــــ السَّيف

تدريب (3 ) منزلي

اقرأ ما يأتي :

النُّور ـــــ الصَّعْب ـــــ الصَّبْرُ ـــــ الشَّجَر ـــــ النَّحْل
النِّعَمُ ـــــ النُّور ـــــ السَّمَكُ ـــــ الرَّصِيف ـــــ الطَّرِيق
الشَّفَقَةُ ـــــ الدِّين ـــــ الدُّنْيا ـــــ اللَّيْل ـــــ الطَّير
الدُّبُّ ـــــ السُّوق ـــــ السِّلْمُ ـــــ النَّاس ـــــ الرَّحْمَة

حلل الكلمات التي في الجدول التالي حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :

الكلمة ـــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية ـــــ قراءة الكلمة
الشَّجَرُ ـــــ الشَّـ / جَـ /رُ ـ ـــــ الشَّجَرُ
النِّفْطُ ـــــ النِّـفْـ /طُ ـ ـ ـــــ النِّفْطُ
الدِّينُ ـــــ الدِّيـ /نُ ـ ـــ ـــــ الدِّينُ
الشِّرَاع
الشُّروق
الرِّياض
الزُّجَاج
الرَّحْمَة


طبعا هنا في التحليل يحلل همزة الوصل واللام الشمسية والحرف المشدد بعدها كمقطع صوتي واحد وإذا جاء بعد هذا المقطع سكون ونحن عرفنا من قبل أن الحرف الساكن ينطق مع ما قبله سواء كان حرف أو مقطع وكذلك بالنسبة للمد فيدرب الطالب على ذلك جيدا وقراءة الطالب بطريقة المقاطع الصوتية قد تم ذكر فوائدها من قبل ومنها إكساب الطالب السرعة في القراءة

يتبع..............

سادسا : التنوين

قراءة كلمات تحتوي على التنوين

معلومات توضيحية لولي الأمر لشرحها للطالب

التنوين هو نون ساكنة تلحق آخر الاسم

والتنوين ثلاثة أنواع :

تنوين الضم ، وتنوين الكسر، وتنوين الفتح .

تنوين الضم وهو ضمتان على الحرف الأخير من الكلمة

فعندما يأتي اسم منون بالضم مثلا فإننا ننطق الحرف الأخير بالضمة + نون وهذه النون تقرأ فقط وتكتب ضمتان

مثل ( بٌ ) نقرأ هنا حرف الباء بالضمة ثم ننطق نونا بعده

وعندما يأتي اسم منون بالفتح مثلا فإننا ننطق الحرف الأخير بالفتحة + نون وهذه النون تقرأ فقط وتكتب فتحتان

مثل ( بًا ) نقرأ هنا حرف الباء بالفتحة ثم ننطق نونا بعده وهكذا


تنوين الفتح وهو فتحتان على الحرف الأخير من الكلمة

تنوين الكسر وهو كسرتان على الحرف الأخير من الكلمة

ملاحظة :

بالنسبة لتنوين الضم نكتفي بوضع ضمتان فوق الحرف الأخير من الكلمة مثل ( كتابٌ )

وكذلك بالنسبة لتنوين الكسر نكتفي بوضع كسرتان فوق الحرف الأخير من الكلمة ( كتابٍ )

أما بالنسبة لتنوين الفتح فلا يكفي فقط أن نضع فتحتان على الحرف الأخير من الكلمة بل لابد من وضع ألف زائدة بعد الحرف الأخير مثل كتابًا

وهذه الألف في تنوين الفتح توضع دائما إلا إذا كان الحرف الأخير تاء مربوطة ( ـة ، ة ) أو ألف
مقصورة مثل ( مِنَىً ، ضُحَىً ) أو همزة قبلها ألف مثل ( ماءً ) .

تدريبات منزلية

تدريب ( 1 ) منزلي ٌٌ

في البداية يدرب الطالب على قراءة مثل المقاطع التالية:

رٌ ـــ صٌ ـــ ك ٌـــ تٌ ـــ لٌ
رٍ ـــ صٍ ـــ كٍ ـــ تٍ ـــ لٍ
رًا ـــ صًا ـــ كًا ـــ تًا ـــ شًا

تدريب ( 2 ) منزلي

ضع دائرة حول الحرف المنون في الكلمات التالية ثم إقرأ ذلك المقطع ثم اقرأ تلك الكلمة :

خَالِدٌ ـــ أَبٌ ـــ دَجَاجٍ ـــ ثَعْلَبٍ ـــ شَجَرًا ـــ دَجَاجَةً
قَلَمًا ـــ فُسْتَانًا ـــ شَجَرَةٍ ـــ تَـمْرٍ ـــ دِيْكٌ ـــ مُسْلِمٌ

تدريب (3 ) منزلي

اقرأ ما يأتي :

أَبٌ ـــ اِبْنٌ ـــ عَامِرٌ ـــ حُلْو ٌ ـــ بَارِدٌ
سَاعَةٌ ـــ شَجَرَةٌٌٌ ـــ شَجَرَةٍ ـــ سَاعَةٍ ـــ مَرِيضٍ
دِيْكٍ ـــ دَجَاجٍ ـــ فَصْلٍ ـــ دَجَاجًا ـــ ثَعْلَبًا
شَجَرًا ـــ قِصَّةً ـــ دِيْكًا ـــ بَيْتًا ـــ كُرَةً


تدريب ( 3 ) منزلي

نون الكلمات التي في العمود الأول مرة بتنوين الضم ومرة بتنوين الكسر ومرة بتنوين الفتح على مثال ماتراه

قَمَر ـــ قَمَرٌ ـــ قَمَرٍـــ قَمَرًا
فَطِيرَة ٌ ـــ فَطِيرَة ٌ ـــ فَطِيرَةٍ ـــ فَطِيرَةً
جَار
قِطْعَة
مِعْطَف
كِسْرَة
سـماء

حلل الكلمات التي في الجدول التالي حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :

الكلمة ـــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتيةـــ قراءة الكلمة
شَجَرٌ ـــ شَـ /جَـ/ رٌ ـ ـــ شَجَرٌ
أُسْبُوعٍ ـــ أُسْـ /بُو/ عٍ ـ ـــ أُسْبُوعٍ
مُسْلِمًا ـــ مُـسْـ /لِـ/ مًا ـ ـــ مُسْلِمًا
مِسْطَرَةً ـــ مِسْـ /طَ/ رَ ةً ـــ مِسْطَرَةً
بَارِدٌ
نَظِيفٍ
بَلَحًا
قَرْيَةً
وَرْدَةً


يتبع......................

سابعا : الشدة

قراءة كلمات تشتمل علىالشدة

الحرف المشدد في الكلمة إما أن يكون مشدد بالفتحة ( َّ ) أو مشدد بالضمة ( ُّ ) أو مشدد بالكسرة ( ِّ )

و الحرف الذي عليه شدة عبارة عن حرفين الأول دائما عليه سكون والثاني هي الحركة الموجودة على الشدة مثل غسَّل أصلها غَسْسَل نظِّف أصلها نظْظِف يدقُّ أصلها يدقْقُ

وعند قراءة كلمة أحد حروفها عليه شدة فإنه لا بد أن يقرأ مع ما قبله كمقطع صوتي واحد

مثل
- ( تَسَلَّقَ ) تتهجى ( تَـ سَلَّـ قَ ) ثم تقرأ كاملة ( تَسَلَّقَ )

_ ( سَلَّمَ ) تتهجى (سَلَّـ مَ ) ثم تقرأ كاملة ( سَلَّمَ )

- ( تُدَرِّسُ ) تتهجى (تُـ دَرِّ سُ ) ثم تقرأ كاملة (تُدَرِّسُ )

( تدريبات )
تدريبات منزلية( 1 )

إقرأ المقاطع الصوتية التالية كمقطع صوتي واحد

عَطَّ - عَطِّ - عَطُّ *************** كُلَّـ - كُلُّـ - كُلِّـ
سِدَّ - سِدُّ - سِدِّ ****************** مَشَّـ - مَشِّـ - مَشُّـ

تدريبات منزلية( 2 )

1) أحط بدائرة على الحرف المشدد والحرف الذي قبلها كما في المثال ثم اقرأ ذلك المقطع :

تَـبَسَّمَ -خَطَّـطَ -يُعَلِّـمُ -تُدَرِّسُ -تَهْـتَمُّ -عَمُّـنَا

تذكر :
عند قراءة كلمة تحتوي على حرف مشدد ننطق الحرف المشدد مع ما قبله كمقطع صوتي واحد

2 ) انطق الحرف المشدد مع الحرف الذي قبلها كمقطع صوتي واحد في الكلمات الآتية ثم اقرأ الكلمة كاملة :

مُـحَمَّد -سَلَّمَ -نَشَّفَ -رَبُّنِا -نَبِيُّنَا
مُتَعَلِّم -يُكَلِّمُ -يُسَلِّمُ -يَتَحَرَّكُ- فَرُّوْجُ

ملاحظة هامة :
طبعا يطبق الطالب في قراءته للكلمات المهارة الحالية التي يتعلمها اليوم مع تطبيق المهارات السابقة التي درسها ويدرب عليها وذلك بأن يقرأ الحرف المشدد أيضا مع ما قبله وحرف المد مع الحرف الممدود واللام القمرية والشمسية

3 ) اقرأ الكلمات الآتية :
نَجَّار -مَشَّطَت -رُمَّان- يَتَسَلَّقُ -الْمُكَرَّمَةُ
فَكِّرْ -جَدِّي -عَمِّي- مُدَرِّس -مُرَبِّـي
أُحِبُّ -يَدِلُّ -يَكُفُّ- أُمُّنَا -تَهْتَمُّ

4 ) حلل الكلمات الآتية حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :

الكلمة------------- تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية قراءة الكلمة
أُمُّنَا ------------أُمُّـ /نَا ـ ـ ـ -------أُمُّنَا
تُلَبِّسُ------------- تُـ /لَبِّـ/ سُ ـ ـ ------تُلَبِّسُ
مُـحَمَّد -------------مُـ /حَمَّـ/ دُ ـ ـ --------مُـحَمَّد
تُفَّاحُ --------------تُفَّا /حُ ـ ـ ـ --------تُفَّاحُ
عَمَّار
تَتَكَلَّمُ
تُسَرِّحُ
جَدُّنا


هذه التدريبات المنزلية مهمة جدا حتى يتقن الطالب المهارة ويستطيع قراءة كلمات تحتوي على الشدة بكل سهولة فأرجو الاهتمام بكل تدريب ورد و الإشراف والشرح للطالب وأن يحل بخط يده وباجتهاده هو

يتبع..........

قراءة عدة مقاطع صوتية متتالية


حيث أنها الطريقة الأفضل والأسرع لتهجي الكلمة

فذكرنا أن الحرف الساكن يقرأ مع ماقبله كمقطع صوتي واحد والمد مع الممدود وهمزة الوصل واللام القمرية بعدها

وهمزة الوصل والحرف المشدد بعد اللام الشمسية ، والتنوين يعتبر مقطع صوتي واحد

وقد يأتي مقطعان صوتيان متتاليان أو أكثر فعند ذلك تعتبر كلها مقطعا صوتيا واحدا وهو مانحن بصدده

وشرحه هنا وإن كنا قد اعتبرنا ذلك فيما سبق عند التدريب على التحليل فجاءت في بعض الكلمات مقاطع صوتية متتالية وقد تعرف عليها الطلاب وتدربوا عليها ولكن نسوقها هنا ونجعلها بشكل منفصل للتركيز على هذه المهارة وصقلها


( شرح مبسط )


الكلمة مثل ( الدِّينُ ) جاء هنا مقطعان صوتيان متتاليان المقطع (الدِّ ) ثم جاء بعده مد بالياء

فيقرأ المقطعين كمقطع صوتي واحد ( الدِّيـ / نُ )
وهكذا حتى لو كانت ثلاثة مثل كلمة ( التُّفَّاح )
وقد تكون الكلمة كلها مقطع صوتي واحد مثل ( جَدِّي )

تدريب منزلي

قم بتهجئة الكلمات التالية حسب المقاطع الصوتية ثم أذكر عدد المقاطع الصوتية المتتالية بها
الكلمة -------- عدد المقاطع ---------- الصوتية المتتالية بها
الرَّحْمَةُ
نَجَّارُ
التَّاجِرُ
الرَّسَّامُ
عَمِّي
حَدَّثْتُهُ


تدريب منزلي :

قم بتهجئة الكلمات التالية ثم ضع دائرة حول المقاطع الصوتية المتتالية ثم اقرأ تلك الكلمة :

الطَّـيَّا رَةَ - حَـدَّادٍ -التَّمْرُ -الـظُّـهْـرُِ - لِلـصَّــلاَةِ -
اللَّوْ نُ - الفُخَّارُ - الـشَّـارِِعُ - الْعَطَّارُ -قَرِّبْ .

تدريب منزلي :

حلل الكلمات التي في الجدول التالي حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :

الكلمة------ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية قراءة الكلمة
النِّفْطُ------ النِّـفْـ /طُ ـ ـ -----النِّفْطُ
الدِّينُ------ الدِّيـ /نُ ـ ـــ -----الدِّينُ
الرَّحْمَة
نَجَّارُ
الطَّـيَّا رَةَ
التِّلْفَازُ
عَلَّمْتُهُ
الرُّمَّانُ
عَدَّتْ
بِالرِّبْـحِ


تدريب منزلي :

اقرأ الكلمات التالية :

الطُّلاَّبُ ---- الصَّافَّاتُ ---- السَّيِّدَةُ ---- الزَّهْرَاءُ ---- خَطَّاطٍ
شَجَّعْتُهُ ---- بِالرِّبْـحِ ---- السُّوقُ ---- بِالصِّدْقِ ---- نَقَّتْ


يتبع............