بدأت المعلمة كوثر بسرد قصة الثلاثة الذين تخلفوا عن غزوة تبوك لطالباتها ،،
ذكرت حيثيات القصة وأسماء الشخصيات ،، واثناء حماس المعلمة كوثر وتفاعلها مع القصة الا ان الملل بدأ يغزو الطالبات ،،
وبدأ التثاؤب يعلوا محياهن !!
تفاجئت المعلمة كوثر !!! فالقصة شيقة ومهمة ..
،،،،
ساعدي المعلمة كوثر في معرفة أسباب عدم تفاعل طالباتها في القصة ؟


طالم اصاب الملل الطالبات

اكيد اسلوب سرد القصة ما عجبهم و اكيد كانت تسرد القصة بصورة مسترسلة

لم تخلق الاثارة و التشويق مثلا بعد ما تحكي مقطع صغير تسال تتوقعون شو ممكن يصير بعدين
و هكذا مقطع و سؤال لكي تبقى الطلبة ناشطين و يقضيين و مستمتعين في نفس الوقت

انا عن نفسي يوم كنت طالبة هذا الاسلوب كثير يعجبني من المدرس

بدأت المعلمة كوثر بسرد قصة الثلاثة الذين تخلفوا عن غزوة تبوك لطالباتها ،،
ذكرت حيثيات القصة وأسماء الشخصيات ،، واثناء حماس المعلمة كوثر وتفاعلها مع القصة الا ان الملل بدأ يغزو الطالبات ،،
وبدأ التثاؤب يعلوا محياهن !!
تفاجئت المعلمة كوثر !!! فالقصة شيقة ومهمة ..
،،،،
ساعدي المعلمة كوثر في معرفة أسباب عدم تفاعل طالباتها في القصة ؟


مجموعة (الفجر الباسم)

الجواب::
اتوقع الاسباب التي جعلت الطالبات ينتابهن الملل هي :
عدم تغير نبرة صوت المعلمه بحيث هذا ياثر على شد الانتباه

وايضا عدم تغيير مكان المعلمه فمن اساليب شد الانتباه ان يتحرك المعلم من مكان الى اخر ويغير وضعيته اكثر لجذب الطالب اكثر ..وايضا تغير المكان يجعل صدى الصوت يأتي من جوانب مختلفه للغرفه وهذا يجعل الصوت يملا المكان


اتوقع لو انها استخدمت استباق الاحداث عن طريق السؤال والجواب لكان حصلت على المطلوب ,,

وايضا ممكن ان تستخدم تخمين الاحداث بشكل لعبه وجمع النقاط بحيث الطالبة التي تحزر او تخمن ماذا سيحدث في القصة فانها تاخذ نقطة وهكذا تضمن المعلمه مشاااركة جميع الطالبات وتنشيطهم وايضا تثبيت المعلومات في اذهانهن..
وممكن عمل القصة بطريقة اوراق عمل وتقسيم الصف على مجموعات كفرق عمل واذا انتهوا من احداث معينه ينتقلون لغيرها بنفس الطريقة..

وبمجرد ان تسرد المعلمه القصة بشكل مستمر وعلى وتيرة واحده لا تتغير كفيل ان يجلب الملل والنعاس .!!

وجزاك الله خير.....

أين البقيه
مجموعة الفجر الباسم !!!!

السلام عليكم

...سؤال الجزء للجميع ..

بدأت المعلمة كوثر بسرد قصة الثلاثة الذين تخلفوا عن غزوة تبوك لطالباتها ،،
ذكرت حيثيات القصة وأسماء الشخصيات ،، واثناء حماس المعلمة كوثر وتفاعلها مع القصة الا ان الملل بدأ يغزو الطالبات ،،
وبدأ التثاؤب يعلوا محياهن !!
تفاجئت المعلمة كوثر !!! فالقصة شيقة ومهمة ..ساعدي المعلمة كوثر في معرفة أسباب عدم تفاعل طالباتها في القصة ؟..


اظن انه يجب على المعلمة تغير نبرة الصوت فمثلا عندما تقول ودخلو الى المدينة وترفع صوتها فتنشد الطالبات لصوتها العالي وتبدا بالتجاوب معها او عندما تقول كلام عن اشخاص قالوه بالمعركة تبدا اما بالتهامس او بالقول بالصوت القوي كصوت الرجل ويجب عليها ان تغير مكانها وترسم على السبورة المواقع هنا كذا وهنا وقف فلان .....يعني تجعل الطالبات بقلب القصة وكانهن يعشن فيها ويتصورنها كفيديو يشاهدوه امامهن

وازا شافت انه ايضا لايوجد تفاعل خليها ترجع بيتها وتنام متل الطالبات لانو شكلو مافي امل هههههههههههههههههههههه

سؤال الجزء للجميع ..

بدأت المعلمة كوثر بسرد قصة الثلاثة الذين تخلفوا عن غزوة تبوك لطالباتها ،،
ذكرت حيثيات القصة وأسماء الشخصيات ،، واثناء حماس المعلمة كوثر وتفاعلها مع القصة الا ان الملل بدأ يغزو الطالبات ،،
وبدأ التثاؤب يعلوا محياهن !!
تفاجئت المعلمة كوثر !!! فالقصة شيقة ومهمة ..
،،،،
ساعدي المعلمة كوثر في معرفة أسباب عدم تفاعل طالباتها في القصة ؟...



ماااادري بس تخيلت الموقف الفصل بااارد او حااار مكتوم ومسكينه هالمعلمه جايتهم الحصه الأخيره والبنااات خلاص:09: ...... هااا دخلتو جوالحصه ممل صح ؟؟؟
يعني الموضوع احيانا ماله دخل باسلوب المعلمه,,,
هنا التوقيت والحاله النفسيه جدا تلعب دور مهم لاجتذاب تفكير المتلقي وحتى تصل الفكره ويستوعبهااا بالشكل المطلوب يجب :

1-استحضااار الوقت المناسب ,

2- التحكم بالصوت وطريقة سرد الاحداث من حيث التشديد على النقااط المهمه والتركيز عليهاا وربط أجزاهاا مع ايااات او احداث مثل قصة انفاق عثمان بن عفان رضى الله عنه وتجهيزه للجيش ومن هم الذين تخلفوا من اهل الاعذار من الصحابه ,,, والايات التي نزلت في مسجد الضرار الذي بناااه المنافقين وموقف الرسول عليه الصلاة والسلام منه ,,,

3- تحرص على تفاعل الطالبات مع احداث القصه من خلال الالعاب الهادفه لتنشيط الطالبات وبعض الاسئله و المناقشات الجانبيه السريعه التي لا تخرج عن محتوي القصه,,,

اتمنى ان ابله كوثر استفادة من نصائحي وماااتكون تمللت مني مثل طالباتها>>>>ههههههههه

ومشكوره ابله فواكه على الاجازة عن جد نسيت التمرين,,,
ومااقصرت قائدتناااا جمان 1429 في تنبيه ومتابعة فريقهااا