فو1كه :

الأسلوب الثاني : الحفــــــــــــــــز الأخــــــــــــــــــروي .. - الهدف من الجلسة : ان تكون المتدربة قادرة على تطبيق اسلوب الحفز الأخروي بكفاءة .. - موضوعات الجلسة : 1/ موضوعات الحفز الأخروي في القران الكريم .. 2/ طرق تفعيل أسلوب الحفز الأخروي .. 3/ الآثار التربوية لأسلوب الحفز الأخروي .. * الحفز الأخروي هي الأساليب التي تُقَدم لإشباع الحاجات الروحية الضرورية لسلامة الإنسان وطمأنينته .. - موضوعــــات الحفز الأخروي فـــــي القران الكريم : 1/ بيــــــــــــــان حقيقة الدنيــــــــا .. ( انما مثل الحياة الدنيا كماء انزلناه من السماء فاختلط به نبات الأرض فأصبح هشيما تذروه الرياح ... ) وذلك بتوضيح أنها فانية ، وماذا سيأخذ الإنسان منها ، كمن ينتقل من بيت لبيت ،، ماذا سيأخذ معه غير الذي يريده وينفعه ؟!! وهكذا الإنسان لايحتاج السيئات ،، بل يحتاج الحسنات فقط فليكثر منها .. 2/ بيـــــــــــــان حقيقة المــــــــــوت .. بذكر قصص سوء الخاتمة وحسن الخاتمة والتذكير بالقبر ومايحصل فيه،، ومراعاة المستويات في ذلك فأكثر مرحلة تحتاج لهذا الأسلوب هي مرحلة المراهقة .. 3/ ابتغـــــاء رضوان الله واجتنـــــاب سخطه واحتساب الأجـــــر .. هذا الأسلوب لايصلح في التعامل الا مع مستويات عليا ،، فلا نقول للطفل احتسب الأجر في كذا .... بل نقول من يفعل كذا يدخل الجنة ،، وكل مافعلت حسنه او هذا الشئ يكون لك في الجنة اشياء جميله اكثر واكثر .. 4/ بيـــــان أهــــــوال يــــــوم القيامــــــة .. فالناس تحب العالم الغيبي ،، والحديث عن الغيبيات الثابته شرعا ينبه المرء ويوقظ غفلته ،، وتذكيرهم بأن الكوارث تنبيه ليوم القيامة .. 5/ بيــــــان نعيــــم الجنــــــة .. حين نتحدث عن الجنه تبدع النفوس في الانصات وتشتاق الى المزيد والمزيد فنستغل ذلك بالحث على الطاعة من خلال اسلوب مشوق كأن نقول : الجنــــة الآن تزين ،، والملائكة الآن تبني فيها !!! ولكن لمــــن ؟؟؟؟ الملائكة تغرس ولكــــن لمن ؟؟؟؟ من قالت لا اله الا الله غرست لها غراس .. ( ولا نذكر الحديث مباشره الا بعد ان نلفت انتباههم بطريقة ما ) .. 6/ بيــــــان عــــــذاب النـــــــار .. لا نسرف في الترهيب الا مع الشخص المحتاج لذلك ( كاملسرف على نفسه بالمعاصي ) وكذلك طالبات المرحلة المتوسطه ومرحلة المراهقة ( لأنهم على مفترق الطريق ) ويجب ان لانكثر من الترغيب والترهيب عموما ،، بل لابد من التوازن في ذلك ونستخدم ايضا في الترهيب اسلوب حذب الانتباه كأن نقول : النـــــار الآن تســــعر !!!! وهكذا .... >>>>>

الأسلوب الثاني : الحفــــــــــــــــز الأخــــــــــــــــــروي .. - الهدف من الجلسة : ان...

+4

فو1كه :

* طــــرق تفعيـــل أسلوب الحفز الأخــــروي 1- العرض المتوازن للترغيب والترهيب .. مثل إذا ذكر أهل النار يذكر أهل الجنة ،، كما في سورة الغاشية ،، في البداية ذكر أهل النار ووجوههم خاشعة ، ثم ذكر أهل الجنة ووجوههم ناعمة .. ( ولانكثر بأسلوب الترهيب كما ذكرنا الا للمسرفين في المعاصي .. ..) 2- مراعــــاة المستوى العمري والثقــــافي .. فالأطفال نقنعهم بشئ من الدنيا يحبونه أنه موجود في الجنة ،، فباستطاعتنا استغلال ذلك للحث على الطاعة او تجنب امر سيء .. ولانقول للطفل ربي يضعك في النار ان فعلت كذا ،، لأن ذلك قد يجعله يبحث عن رب آخر ... بل نعمم على ذلك الفعل المحرم بأنه يغضب الله ورسوله ومن يفعله يغضب منه الله ورسوله .. ( وإذا اردنا ان نغرس شئ في الطفل نغرسه من خلال شئ يحبه كالألعاب فنقول هذه اللعبة جميلة فهي لاتعصي امها واباها ... الخ ) . والمراحل المتقدمة نذكرهم بالآيات والأحاديث التي تؤيد الشئ المراد ... 3- اشبــــاع الرغبــــة فــــي العـــــدل .. كالطفلة تقول : أنا ألبس العباءة ووووو ..... ولم يحصل لي شئ ،، وأبناء عمي يلبسون القصير ولم يحصل لهم عقاب !! بل بالعكس أبوهم وامهم يدللونهم .. !!! مثل هذه نوضخ لها ان يوم القيامة هو الذي يوضح ويأتي منه العدل ،، والإشباع الكامل للملذات ولكل مانريده يكون في الآخره .. ونبسط لهم حديث : ( من ترك شيئا لله عوضه الله خيرا منه ) بأن التعويض قد يكون في الدنيا ويكون في الآخره ... الخ .. ...... تنوير - يجب اختيار الأوقات المناسبة لتفعيل أسلوب الحفز الأخروي ، كأن تمر آية ونوضح من خلالها بعض مانقع فيه من أخطاء في بعض السلوكيات .. - في البداية من تفعيل هذا الأسلوب قد يكون صعبا :44: وخاصة اذا كان المتعلم صغير السن ،، فإننا في الغالب لانرى النتيجة الآن لكن بعد أن يكبر فلا نيأس ،، فهذه هي المرحلة التي نغرس فيه الخوف من الله وحبه ومراقبته ،، وبالتالي سوف يؤثر عليه في الكبر بإذن الله .. - كما ذكرنا ، ابتغاء رضوان الله ( الإحتساب ) يستخدم مع مراحل متقدمة .. - يجب عدم الإفراط في اسلوب التشويق والترغيب بنعيم الجنة مع صغير السن ،، لأن بعض الأطفال عندما يسمع ذلك يزداد عنده الشوق للجنة ،، فقد يتمنى الموت ليدخل الجنة وقد يؤذي نفسه ليتخلص من حياته ،، وكل ذلك شوقا للجنة لأننا افرطنا في استخدام هذا الأسلوب معه ،، فالأفضل عدم الإكثار جدا من هذا الأسلوب ،، بل نكثر من قول يحبك الله ورسوله وهكذا .. - الأولى عدم ذكر او تخويف الأطفال بنار جهنم ، لأنه سيولد خوف لديه حتى عندما يرى نار من بعيد سيصيبه ذعر وخوف ،، بل علينا القول هذا الأمر يغضب الله ورسوله ،، وهذا الأمر يمنع من دخول الجنة ( وذلك ان فعل شئ محرم ) ..

* طــــرق تفعيـــل أسلوب الحفز الأخــــروي 1- العرض المتوازن للترغيب والترهيب .. مثل...

+3

فو1كه :

* مقترحات لبعض المستويات ،، لتفعيل أسلوب الحفز الأخروي (في بعض موضوعاته ) : 1- أمهــــــات : ( بيان حقيقة الموت ) :بجعلهم يذكرون قصص ،، وان كنا في تجمع او حلقات نحضر لهم داعية حتى يشعرون بشئ من الخصوصية .. ( بيان حقيقة الجنة ) : محاولة التحفيز ،، وتذكيرهم فضل حضورهم في مجلس الذكر وتوضيح أجر مشقة الحفظ .. 2- جامعي وثانوي ومتوسط : ( بيان حقيقة الموت ) : احضار كفن ، وضع برنامج ، محاضرة ، قصص ، طرح سؤال في نهاية البرنامج ماشعورك عند رؤية الكفن .... 3- ابتدائي وتمهيدي : ( بيان نعيم الجنة ) : نحضر لهم مجموعة من الحلوى ويأخذون منها ، ونخبرهم أن في الجنة أفضل وألذ إذا صليتم وأطعتم والديكم وفي الخير ولم تكذبوا .. أو احضار بعض الصور الجميلة ونخبرهم أن في الجنة أحسن منها وتكون ملكك لن يأخذها احد منك ... ولانكثر من أسلوب التشويق بالجنة بقدر مانكثر من أسلوب يحبك الله ويحبك رسول الله ،، فما ذكرنا سابقا اسلوب التشويق يجعله يستعجل على الجنة وهو لايدرك حقيقة الموت ( فالإفراط والخلل في استخدام الأسلوب يجعله خاطئ ) .. * الأثار التربوية لأسلوب الحفز الأخروي - الشعور بالعدل والإنصاف >> لأن التمييز الحقيقي بين الناس يكون في الآخرة ،، وكذلك اشباع الغرائز الكامل يكون في الآخرة >> وذكر هذا ينفع مع الفقراء .. - ترقيق القلوب .. - تغيير السلوكيات .. - تنمية مراقبة الله عز وجل .. انتهى درس اليوم عن الحفز الأخروي ... سؤال اليوم : على رئيسات المجموعات تقسيم الأسئلة باختيارها على افراد مجموعتها كل 3 متدربات يشتركون في سؤال ( يتناقشون على الخاص ويشتركون ويتساعدون في الحل ،، والعضوات الجدد اللاتي لم يفعل الخاص لديهن يتناقشن في الموضوع << لاتخافون محد راح يغش) .. السؤال الأول : من مواضيع الحفز الأخروي ( بيان حقيقة الدنيا ) ،، فعليه على مرحلة المراهقة .. السؤال الثاني : من مواضيع الحفز الأخروي ( بيان حقيقة الموت ) ،، فعليه على مرحلة الأمهات .. السؤال الثالث : من مواضيع الحفز الأخروي ( ابتغاء رضوان الله واحتساب الأجر ) فعليه على المرحلة الثانوية.. السؤال الرابع : من مواضيع الحفز الأخروي ( بيان اهوال يوم القيامة ) فعليه على المرحلة الجامعية .. السؤال الخامس : من مواضيع الحفز الأخروي ( بيان نعيم الجنة ) فعليه على المرحلة الإبتدائية .. السؤال السادس : من مواضيع الحفز الأخروي ( بيان عذاب بالنار ) فعليه على مرحلة المراهقة .. ..... آخر موعد للإجابة يوم الأربعاء القادم .. سيتم تجاهل اي اجابة بعد الموعد .. ( من لم تتجاوب من العضوات اللاتي حددتهن رئيسة المجموعه مع اخواتها في حل السؤال سيتم وضع سؤال خاص لها ) بالتوفيق للجميع ...

* مقترحات لبعض المستويات ،، لتفعيل أسلوب الحفز الأخروي (في بعض موضوعاته ) : 1- أمهــــــات : (...