فتاة اكتوبر :

بنات آبقى الحل الصحيح لهذه الأسئله الله يسعدكم ويوفقكم ـ يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي ا- تحقيق مواطنه صالحة فى شخص الطالب ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب د- تعزيز دور التعليم الرسمي فى المدارس ـ لاحظ معلم أن احد طلابه يتمتع بوضع الأشياء فى فئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء ا- سمعي لفظي ب- مكاني بصري ج- حركي جسماني د- رياضي منطقي ـ اى من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى فى الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى المتعلم ا- اختبار تحصيلي ب- مقياس اتجاه ج- قائمة ملاحظة د- اختبار ميول ـ يتم تحديد عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك على ضوء ا- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم ب- النتائج المترتبة على التعلم ج- المراحل العمرية للمتعلم د- الطريقة التي يتم بها التعلم ـ عندما يرغب المعلم فى تقدير أداء احد طلابه فى مهارة معقدة فانه يلجا إلى مقياس ا- منشور ب- تحليلي ج- خاص د- مقنن ـ فى أثناء قيامك بالشرح لأحد المفاهيم أبدى بعض الطلاب سلوكا غير مرغوب فيه وعندما أشرت لهم بوجوب الانضباط لم تكن أسبابهم ايجابية ولكي يتعرف الطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية فاى التصرفات الآتية ترى أنها الأنسب ا- توجيه الطلاب إلى الاعتماد المتبادل فيما بينهم ب- تعرفهم على سلوكيات التوجه الذاتي ج- تعرفهم بمسئوليتهم الفردية داخل الحجرة د- إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك الغير ملائم ـ لاحظ معلم أن هناك تباينا بين استعداد احد الطلاب الموهوبين للتحصيل وقدرته الفعلية على التحصيل يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليس منها ا- صعوبة الامتحان ب- صعوبة المادة ج- عدم فاعلية طريقة التدريس د- مدى معامل الذكاء العام -عندما يطلب المعلم من طلابه تفحص أشكال بيانية ثم يطلب منهم التعبير عنها بصورة تقريرية فإنه بذلك يخاطب مستوى القدرة على ( أ ) التقييم ( ب ) الفهم ( ج ) المعرفة ( د ) التطبيق - جميع ما يأتي من مزايا مفردات الاختيار من متعدد عدا ( أ ) يمكنه قياس الفهم والتطبيق (ب) يستخدم في كل المجالات الدراسية ( ج) يستخدم في كل المراحل الدراسية ( د ) ستخدم لقياس التعبير عن الأفكار - تتميز الإجازة العارضة عن الأخرى بأنها ( أ ) إجازة بأجر لمدة أسبوع ( ب ) يسقط الحق فيها بأنتها العام الدراسي ( ج ) لا تزيد عن أربعة أيام في كل مرة ( د ) إجازة بأجر لمدة عشرة أيام أي مما يلي يعبر عن الفرق بين السلوك القبلي والبعـد ى للطالب ( أ ) التعليم ( ب ) التدريس ( ج ) التربية ( د ) التعلم أي المعاني الآتية لا تعبر عن معنى التعلم ؟ (أ ) عملية تحدث داخل الفرد ولا يمكن ملاحظتها (ب ) عملية ذاتية تأخذ صوراً وأشكالاً مختلفة (ج ) عملية افتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها (د ) عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن (ا ) معتقدات الفرد حول المعرفة (ب ) قدرة الفرد على استخدام استراتيجيات التفكير (ج ) وعي الفرد بأسلوب تفكيره (د ) قدرة الفرد على التعامل مع متغيرات الموقف

بنات آبقى الحل الصحيح لهذه الأسئله الله يسعدكم ويوفقكم ـ يستهدف إعداد التقارير الفردية حول...

فتاة اكتوبر :

الله يوفق ويسعد اللي يحل هذه الأسئله لي ويعطيني الإجابات الصحيحه لأنه كذا موقع شفت لها أكثر من اختيار والموضوع فيه خربطه  عشان كذا آبقى الاجابه الصحيحه  - أي مما يأتي لا يعتبر من المعايير المناسبة لاختيار طريقة التدريس  ؟ أ - سهولة استخدامها في جميع الظروف . ب-مراعاتها مبدأ تكامل الخبرات التعليمية . ج -قابليتها للتعديل تبعـًا للمتغيرات التي قد تطرأ . د  -ممكنة وقابلة للتنفيذ في حدود الزمن المعطى لها .  2-  أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج ؟ أ -   الأهداف . ب-    فلسفة المجتمع . ج -   المحتوى . د  -   التقويم .   3- يكون الاختبار صادقـًا إذا : أ   -   قاس ما وضع لقياسه . ب-    كانت درجات الطلبة مرتفعة . ج -   كانت النتائج مستقرة بتكرار القياس . د  -   حصل الطالب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون . 4-  من عيوب الأسئلة الموضوعية : أ   -   صعوبة تصحيحها . ب-    عدم شموليتها للمحتوى . ج -   الذاتية في التصحيح . د  -   صعوبة إعدادها . 5-  المقياس الإحصائي الذي يشير إلى معدل درجات التلاميذ هو : أ   -   المتوسط الحسابي  ب-    الوسيط . ج -   الانحراف المعياري . د  -   الدرجة المعيارية . 6-  عند بناء الخطة التدريسية : أ  -  أضع خطتي التدريسية حسب ما جاءت في الكتاب المدرسي ب-    آخذ بعين الاعتبار خبرات ومعلومات التلاميذ السابقة ذات العلاقة بالمادة العلمية . ج -   أراعى أن لا تكون خطة التدريس متحدية لعقول التلاميذ . د  -   لا أدخل معرفتي بخلفية التلاميذ الاجتماعية في عملية التخطيط . 7-  لتنمية الاستقلالية والقدرة على اتخاذ القرارات عند التلاميذ : أ  -   أطلب منهم التقيد بالتعليمات الصفية والكتاب المقرر . ب-    أنظم التلاميذ في مجموعات عمل صغيرة . ج -   أحدد لهم واجباتهم وما ينبغي عليهم عمله بالتفصيل . د  -   كل ما ذكر صحيح .   8-  بعد تطبيقك لاختبار موضوعي لاحظت أن درجة الثبات للاختبار منخفضة فإن الإجراء الذي تتبعه هو : أ   -   تزيد عدد الأسئلة الجيدة في الاختبار . ب-    تضمّن الاختبار أسئلة صعبة . ج -   تعتمد على أكثر من مصحح واحد . د  -   تهمل الأمر لأن الثبات غير ضروري للاختبارات التحصيلية .   9-  عند إعداد أسئلة الاختبار لتقويم تعلم التلاميذ فإنني أراعي : أ   -   الغاية من عملية التقويم . ب-    المعارف والمهارات المتوفرة لدى التلاميذ . ج -   الوقت المتاح للإجابة عن الاختبار . د  -   كل ما ذكر .   10-   عند تقويم التلميذ يجب على المعلم أن يعمل على جمع معلومات عن : أ   -   التحصيل الأكاديمي للتلميذ . ب-    المظاهر المختلفة للشخصية لديه . ج -   اتجاهاته وميوله وقدراته وقيمه . د  -   كل ما ذكر .   11-  أهم معايير اختيارك لاختبار تحصيلي , هو الاهتمام أولاً  : أ   -   بصدق الاختبار وثباته . ب-    موضوعيته وسهولة تطبيقه . ج -   سهولة إجراءات تصحيحه وقلة التكلفة لتطبيقه وتصحيحه . د  -   وجود معايير له .   12-  واحدة مما يلي لا تساعد على استمرارية تعلم التلاميذ : أ   -   استخدام العروض العملية . ب-    استخدام الكتب والمراجع ومصادر المعرفة المختلفة . ج -   تتبع أخطاء التلاميذ . د  -   استخدام أسلوب التعلم من خلال العمل

الله يوفق ويسعد اللي يحل هذه الأسئله لي ويعطيني الإجابات الصحيحه لأنه كذا موقع شفت لها أكثر من...

فتاة اكتوبر :

بنات آبقى الحل الصحيح لهذه الأسئله الله يسعدكم ويوفقكم  من مصادر اشتقاق أهداف التربية في المملكة العربية السعودية : أ - الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية في المملكة . ب- الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها .  ج - حاجات المواطن السعودي ومطالب نموه .  د - كل ما سبق .  2- أي مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي : أ - الدراسات والبحوث العلمية .  ب- القرآن والسنة وشروحها .  ج - الخبرات الشخصية .  د - كلُ من [أ] و [ب] .  3- إذا نسي المصلي قراءة التشهد الأول في الصلاة فيجب عليه : أ - إعادة الصلاة .  ب- سجود السهو .  ج - الإتيان بالتشهد عند تذكره . د - ليس عليه شيء .  4- وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية: أ - الأولى .  ب- الثانية .  ج - الثالثة .  د - الرابعة .  5- تم فتح الرياض على يد الملك عبدالعزيز آل سعود في عام : أ - 1316هـ .  ب- 1319هـ .  1320هـ . د - 1351هـ . 6- عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل : أ - أفكر قبل أن اتخذ قرارًا .  ب- أعاقبهما مباشرة .  ج - أخرجهما من الصف .  د - أتجاهل الموقف .  7- من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف : أ - الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات .  ب- الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات .  ج - تجاهل الموقف .  د - الاستسلام للموقف .  8- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية : أ - أنها فروق في الدرجة وليس في النوع . ب- أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية . ج - أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.  د - هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث .  9- أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم : أ - الدافعية .  ب- التغذية الراجعة .  ج - التكرار .  د - الحوافز .  10- يُعّرف مفهوم النضج بأنه : أ - اكتمال السمات المختلفة عند الفرد .  ب- مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق .  ج - التغير في الجانب الجسماني فقط .  د - التغير في نوع السلوك .  11- المؤشر الحقيقي للتعلم هو : أ - السلوك الأدائي للمتعلم .  ب- كمية المعلومات لدى المتعلم .  ج - مستوى فهم المتعلم .  د - درجة دافعية المتعلم .  12- إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني : أ - أساعده دون تردد .  ب- أتردد في تلبية هذه المساعدة .  ج - لا أساعده .  د - أطلب من الآخرين مساعدته .  13- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟  أ - القبلي .  ب- التكويني .  ج- الختامي . د - البنائي .  14- أي أنواع الصدق الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟ أ - المحتوى .  ب- المحك .  ج - التلازمي .  د - التنبئي .  15- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو : أ - عندما يكون سالباً . ب- صفراً .  ج - 0.25 فأقل . د - 0.30 فأكثر . 16- من عيوب الأسئلة المقالية : أ - صعوبة إعدادها .  ب- الذاتية .  ج - سهولة الغش .  د - ارتفاع مستوى التخمين .  17- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ هو : أ - المتوسط الحسابي .  ب- الوسيط .  ج - الانحراف المعياري .  د - الدرجة المعيارية .  18- أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية ؟  أ - زمن الاختبار .  ب- عدد أسئلة الاختبار .  ج - نوع أسئلة الاختبار .  د - أهمية الموضوع .  19- الأساس النفسي للمنهج هو : أ - الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك .  ب- مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية .  ج - نتاج دراسات سيكولوجية التعلم .  د - الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيـًا بمجريات الأمور .  20- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها : أ - المشروعات .  ب- الإلقاء .  ج - الحوار .  د - الاكتشاف .  21- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة : أ - الاقتصاد في وقت التدريس .  ب- تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد .  ج - تنمية الإبداع عند التلاميذ .  د - الاقتصاد في التجهيزات الخاصة .  22- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن : أ - يكون المرسل ملمـًا بالرسالة .  ب- يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل .  ج - تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة .  د - يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية .  23- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها : أ - انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما .  ب- انتقال المهارات بين شخصين .  ج - تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية .  د - جميع ما سبق .  24- عند صياغة الأهداف التعليمية : أ - أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .  ب- مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .  ج - توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف . د - اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف .  25- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ : أ - أستخدم طريقة واحدة في التدريس .  ب - أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ .  ج - أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال .  د - أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ .  26- التخطيط للتدريس الناجح يتم من خلال : أ - التركيز على الطلاب أقوياء التحصيل في الصف . ب- التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف .  ج - التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف .  د - أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان .  27- عند وضع خطتي للتدريس : أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ .  ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .  ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ. د - جميع ما ذكر .  28- أي العبارات التالية عبارة صحيحة : أ - يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس .  ب- لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس . ج - تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج .  د - جميع ما ذكر .  أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟ أ - التركيز على الواجبات المنزلية .  ب- تسلسل موضوعات المنهج .  ج - التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية .  د - حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي . 30- النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون : أ - أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة .  ب- طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة .  ج - أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب .  د - أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة .  31- إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني : أ - أضع له برنامجـًا إضافيـًا خاصـًا .  ب- أجعله يسير مع مستوى الصف .  ج - أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية . د - أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظـًا على وقت الحصة. 32- لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم : أ - أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم. ب- أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البيتية .  ج - أترك للتلاميذ حرية المشاركة .  د - لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة .  33- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ : أ - أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني .  ب- أختار أسلوباً تدريسياً واحداً مناسباً لجميع التلاميذ .  ج - أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع .  د - أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ. 34- لتنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ : أ - أشرح المادة التعليمية للتلاميذ .  ب- أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات .  ج - أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة .  د - أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية .  35- عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني : أ - أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر .  ب- أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية .  ج - أتعرف على أسباب هذا السلوك . د - أتركه وشأنه .  36- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن : أ - يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام .  ب- يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام .  ج - يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر . د - يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة .  37- أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال هي : أ - الاستجابة لمتطلبات التلاميذ .  ب- معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ .  ج - تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ .  د - تهيئة بيئة صفية جيدة .  38- عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميـًا فإني : أ - أحاول معرفة أسباب هذا التأخر .  ب- أطرده من الفصل .  ج - أتصل بولي أمره .  د - أرسله إلى مدير المدرسة .  39- عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ : أ - أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم . ب- أستخدم أساليب تقويم متنوعة .  ج - أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح .  د - أعتمد على الاختبارات التحصيلية فقط .  40- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي : أ - تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة .  ب- عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق .  ج - أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق .  د - أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا .  41- لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني : أ - آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي .  ب- أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة .  ج - أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق .  د - أعدها وفق جدول مواصفات .  42- عند الانتهاء من عملية التقويم أحرص على : أ - الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي .  ب- إشعار التلاميذ وأولياء أمورهم بنتائج التقويم .  ج - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم. د - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم . 43- الوسيط للقيم التالية : [ 2 ، 8 ، 5 ، 3 ، 9 ] هو : أ - 3 ب- 4 ج - 5 د - 6 44- إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة لذلك يتمثل في : أ - اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر .  ب- استبانة تضمن آراءهم حول المادة .  ج - إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ .  د - المناقشة المفتوحة مع التلاميذ .  45- عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع : أ - الاختيار من متعدد .  ب- المقالية .  ج - الصح والخطأ .  د - المزاوجة ( المقابلة ) .  46- إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني : أ - أتجاهل هذا الأمر .  ب - أنهره وأحذره من التكرار .  ج - أعدل حسب رؤية التلميذ .  د - أتأكد من المعلومة قبل تعديلها .  47- إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني : أ - أسارع في التقدم إليها .  ب- أدرس مدى مناسبة الدورة لي .  ج - التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها . د - أهتم بالمردود المالي منها .  48- عند بدء فعاليات معرض الصناعات الوطنية فإنني : أ - أحرص على زيارته مع مجموعة من التلاميذ .  ب- أحث التلاميذ على زيارته .  ج - أحث التلاميذ على شراء المنتجات الوطنية .  د - جميع ما ذكر .  49- إذا حضر أحد أولياء أمور تلاميذي إلى المدرسة فإنني : أ - أهتم في مقابلته ومناقشته في مستوى ابنه .  ب- أحيله إلى إدارة المدرسة .  ج - أتجاهل حضوره .  د - أوجهه إلى المرشد الطلابي .  50- إذا قام أحد المشرفين بزيارة المدرسة فإنني : أ - آخذ بآرائه .  ب- لا أهتم بمقترحاته .  ج - أناقش وآخذ منه وأترك .  د - أتمسك بآرائي .

بنات آبقى الحل الصحيح لهذه الأسئله الله يسعدكم ويوفقكم  من مصادر اشتقاق أهداف التربية في...