10-استخدام السبورة :
وهي بالدرجة الثانية بعد المدرس في الأهمية .ولكن يجب استخدامها بتسلسل منطقي ،ونقاط رئيسية ،وقوائم للكلمات ،وبالأشكال البسيطة ،والأمثلة ..ومن النصائح :
*- لا تكتب على السبورة كتابة مفصلة ومطولة فهي غير مجدية .
*- ابدأ والسبورة نظيفة حتى لا تشتت انتباه التلاميذ .
*- اكتب بخط كبير وبصورة أفقية .
*- استخدام الألوان أحيانا .
*- تأكد من وضوح الرؤية بالنسبة للتلاميذ .
*- لا تكتب بصورة غير مرئية ومنظمة .
*- لا تتكلم ووجهك للسبورة .
يتبع.....11-أجهزة العرض :
ماشاء الله الله يجزاك خير وان شاء الله تنفع مع اللي عندي(الله يستر عليهن)ماشاء الله الله يجزاك خير وان شاء الله تنفع مع اللي عندي(الله يستر عليهن)
واياكي....وتابعي لدي المزيد
11-أجهزة العرض :
وهي جيدة بشرط حسن استخدامها …. ومن فوائدها أن تقلل من الوقت الذي يضيع في العمل السبوري . ومن النصائح :
*- لا تشغل الجهاز إلا بعد أن تصبح مستعدا لاستخدامه .
*- لا تستخدمه طوال مدة الدرس لأنه يتعب العينين .
*- تأكد من أن كل طالب يمكنه رؤية التفاصيل بوضوح .
يتبع.......................12-الأفلام التعليمية
وهي جيدة بشرط حسن استخدامها …. ومن فوائدها أن تقلل من الوقت الذي يضيع في العمل السبوري . ومن النصائح :
*- لا تشغل الجهاز إلا بعد أن تصبح مستعدا لاستخدامه .
*- لا تستخدمه طوال مدة الدرس لأنه يتعب العينين .
*- تأكد من أن كل طالب يمكنه رؤية التفاصيل بوضوح .
يتبع.......................12-الأفلام التعليمية
الصفحة الأخيرة
وهي أكثر إغراء للتلاميذ من السبورة والحوار .وهي كذلك اكثر فائدة إذا استخدمت بشكل جيد وفعال .. وبشرط توفرها وسهولة استعمالها ..ومن النصائح :
*- تعرف على ما هو موجود بالفعل من الوسائل في المدرسة
*- حدد الوسائل المناسبة لما تدرسه .
*- تدرب على استخدامها حتى تكتسب الثقة لعرضها أمام الطلبة باطمئنان .
*- لا تستخدم وسيلة معقدة للمرة الأولى .
*- لا تستخدم أكثر من وسيلة في درس واحد .
*- لا تعتمد على الوسيلة بأن تقوم بالعمل نيابة عنك .
يتبع...................10-استخدام السبورة :