فعلا الموضوع مهم جدآ
معلمات اللغة العربية >>>>>>>>> من عندها طرق للمرااااااجعة جديدة ومرحة
سولاف3
•
ROMEE
•
أنا عملت مراجعة للطالبات لكامل المنهج في النصف الدراسي الأول
وكانت من انجح المراجعات التي عملتها
وخرجت بنتيجة طيبة أثناء سير المراجعة
وعلى نتائج الطالبات
أنا ادرس العلوم للصف الثالث المتوسط
استخدمت لوحة السلم والثعبان
تعرفون هذه اللعبة
ولكني كبرتها على لوح خشب
ورسمت الثعابين والسلالم والارقام
ووضعت على كل مربع بجانب الرقم مغناطيس صغير
وأحضرت القطع الملونة التي ترمز للفريق ووضعت أسفلها مغناطيس
طلبت من الطالبات احضار أسئلة اختيار من متعدد لكامل الجزء الذي سيتم المراجعة به
وأنا سأرتب هذه الأسئلة
ولا تعرفون مدى التجاوب في وضع الأسئلة
لأنهم يريدون معرفة الحلول للمسابقة
وبالتالي قاموا بقراءة الدروس جيدا والتمعن بها
وطريقة وضع الطالبات للأسئلة من أنجح طرق المذاكرة فهي تجعلهم يركزون ويتثبتون من الحلول لا سيما في وضع الخيارات المختلفة للحلول
ثم أخترت بينها وزدت عليها
قمت بطباعة الأسئلة
وقصصت كل سؤال بخياراته في مستطيل صغير
وتجمعت عندي أسئلة مختلفة
كل سؤال يحتوي الخيارات
ثم قسمت الفصل ثلاث اقسام
كل قسم يحق له التشاور فيما بينهم
وتعمدت توزيع الأوائل بين الأقسام لمزيد من التنافس وعدم الاحساس بالاحباط للفريق الذي لا يوجد به أوائل..
لا داعي للقول ان الغش ممنوع
لأن كل الفرق ستراقب بعضها
ولن تحاول ان تغشش الفريق الآخر بالطبع
طريقة المراجعة:
كل طالبة سيمر عليها الدور لأختيار سؤال
أقوم بقراءته --من أجل السرعة.
وعلى الفريق ان يجيب
والطالبة التي اختارت السؤال في حالة اجابة فريقها الاجابة الصحيحة
عليها رمي الزهرة
والرقم الذي يظهر سأحرك الرمز الخاص بفريقها على اللوحة المغناطيسية التي تشبه لعبة السلم والثعبان
الفوز في الغالب في هذه اللعبة سيكون بالحظ لأن السلم يرفعهم والثعبان ينزلهم
وهذا مشجع جدا
ولا يحبط الضعيفات بل يجعلهن ينغمسن مع صديقاتهن
لقد رأيت تشاورهم بجدية في محاولتهم للفوز
لقد حظرت لي المشرفة أثناء المراجعة
والطالبات نسين وجودها واصبحن يصرخن من المفاجأة عندما يصعدون وينزلون
وعندما أقرأ سؤال
تجدون الكل يركز ولم أضطر للقول اصمتن
او الهدوء
او لماذا لا تعرفون الحل
أو غير ذلك
بل كانت السعادة والضحك مسيطر على الوضع
والأسئلة كلها او اغلبها صارت معروفة لديهن
بسبب الموقف المشدود
حتى الرسم أستطعت ادخاله ضمن هذه النوعية من الأسئلة
هل تعرفون انهم عندما توجد عندهن حصص انتظار
ينزلون يطلبون مني الصعود لمزيد من المراجعة
لا يقولون لمزيد من اللعب ولكن للمراجعة
وقد طلبوا من المعلمات الأخريات ان يستعيروا اللعبة مني أثناء مراجعة الدروس
والآن يجهزون للأسئلة التي سيتم مراجعتها لهذا الفصل
يريدون مني تكرار المراجعة بنفس الطريقة..
والله الموفق
وكانت من انجح المراجعات التي عملتها
وخرجت بنتيجة طيبة أثناء سير المراجعة
وعلى نتائج الطالبات
أنا ادرس العلوم للصف الثالث المتوسط
استخدمت لوحة السلم والثعبان
تعرفون هذه اللعبة
ولكني كبرتها على لوح خشب
ورسمت الثعابين والسلالم والارقام
ووضعت على كل مربع بجانب الرقم مغناطيس صغير
وأحضرت القطع الملونة التي ترمز للفريق ووضعت أسفلها مغناطيس
طلبت من الطالبات احضار أسئلة اختيار من متعدد لكامل الجزء الذي سيتم المراجعة به
وأنا سأرتب هذه الأسئلة
ولا تعرفون مدى التجاوب في وضع الأسئلة
لأنهم يريدون معرفة الحلول للمسابقة
وبالتالي قاموا بقراءة الدروس جيدا والتمعن بها
وطريقة وضع الطالبات للأسئلة من أنجح طرق المذاكرة فهي تجعلهم يركزون ويتثبتون من الحلول لا سيما في وضع الخيارات المختلفة للحلول
ثم أخترت بينها وزدت عليها
قمت بطباعة الأسئلة
وقصصت كل سؤال بخياراته في مستطيل صغير
وتجمعت عندي أسئلة مختلفة
كل سؤال يحتوي الخيارات
ثم قسمت الفصل ثلاث اقسام
كل قسم يحق له التشاور فيما بينهم
وتعمدت توزيع الأوائل بين الأقسام لمزيد من التنافس وعدم الاحساس بالاحباط للفريق الذي لا يوجد به أوائل..
لا داعي للقول ان الغش ممنوع
لأن كل الفرق ستراقب بعضها
ولن تحاول ان تغشش الفريق الآخر بالطبع
طريقة المراجعة:
كل طالبة سيمر عليها الدور لأختيار سؤال
أقوم بقراءته --من أجل السرعة.
وعلى الفريق ان يجيب
والطالبة التي اختارت السؤال في حالة اجابة فريقها الاجابة الصحيحة
عليها رمي الزهرة
والرقم الذي يظهر سأحرك الرمز الخاص بفريقها على اللوحة المغناطيسية التي تشبه لعبة السلم والثعبان
الفوز في الغالب في هذه اللعبة سيكون بالحظ لأن السلم يرفعهم والثعبان ينزلهم
وهذا مشجع جدا
ولا يحبط الضعيفات بل يجعلهن ينغمسن مع صديقاتهن
لقد رأيت تشاورهم بجدية في محاولتهم للفوز
لقد حظرت لي المشرفة أثناء المراجعة
والطالبات نسين وجودها واصبحن يصرخن من المفاجأة عندما يصعدون وينزلون
وعندما أقرأ سؤال
تجدون الكل يركز ولم أضطر للقول اصمتن
او الهدوء
او لماذا لا تعرفون الحل
أو غير ذلك
بل كانت السعادة والضحك مسيطر على الوضع
والأسئلة كلها او اغلبها صارت معروفة لديهن
بسبب الموقف المشدود
حتى الرسم أستطعت ادخاله ضمن هذه النوعية من الأسئلة
هل تعرفون انهم عندما توجد عندهن حصص انتظار
ينزلون يطلبون مني الصعود لمزيد من المراجعة
لا يقولون لمزيد من اللعب ولكن للمراجعة
وقد طلبوا من المعلمات الأخريات ان يستعيروا اللعبة مني أثناء مراجعة الدروس
والآن يجهزون للأسئلة التي سيتم مراجعتها لهذا الفصل
يريدون مني تكرار المراجعة بنفس الطريقة..
والله الموفق
الصفحة الأخيرة
أختي (ام صالح) بارك الله فيكِ ............ وشكراً على الربط المفيد جداً.
غاليتي جملاء بارك الله فيك........
فكرتكِ راااااااااائعه جداً .......... جزاكِ الله خيراً .
ويالله شدي حيلكِ وعطينا الأفكار إلي عندك.