أختي سمانة ان من أهم أسباب هروب الطالبة عن الحصة او محاضراتها هو..

- إهماالها وعدم حبها لمادتها وجهلها وعدم فهمها لمصلحتها وننصح الطالبة ان تتوكل على الله وتحرص على حضور حصصها ومحاضراتها وحضورها يفيدها في تحصيلها للدروس ويوفر لها في وقت المذاكرو ويزيد من إستيعابها للدروس .
- كرهها لمعلمتها وعدم تقبلها لأسلوب وطريقة معلمتها ..وفي راي ان الطالبة التي تكره مادتها من اجل معلمتها أجل هي في الحقيقة غلطانة كما قرات في مقال لأحد الأباء لأبنه يقول له أن كرهت معلمك لآ تكره معه المادة المعلم مثل النحلة التي قد تقرص ويأتي معها العسل المفيد وكالشجرة التي نجني منها الورد وهي مليئة بالأشواك نحن نستفيد من ورودها ونترك أشواكها ونحرص عل مصلحتنا ..
وخاصة عند طالبات الجامعات او الكليات قد يهربن من المحاضرة بسب مذاكرة المادة لإختبار ينتظرهم بعد تلك المحاضرة والواجب في ذلك ان تكون الطالبة مهتمة بمادتها ومذاكرتها قبل الإختبار ولا يكون سبب هروبها من محاضرة قبلها لإستعدادها للإمتحان .
جزاك الله خيراً سمانة ووفقك الله .

الأسباب كثيره ومنها كما قال الأخوات جهل الطالبه بمصلحتها
وكذلك عدم احترام المعلمة او الخوف منها ..
كذلك طوووووووووووول مدة الدراسة يعني الترم الآول صاير 19 اسبوع تشوف الطالبات في مللللللللللللل وفتوووور
وحتى المدرسات صارو يحاولون الهروب من الحصص لهذا السبب!!!!!!!

قلة الوظائف لمن تتطلع للمستقبل فهي ترى فلانه تخرجت ولم تتوظف ليش استعجل وانجح ؟؟؟؟؟

ويالله اخلي فرصه لغيري....
:24:

انا كنت مثلكم كرهت ماده الرياضيات بسبب المدرسه لاني ما افهم عليها طول وقتها بس تستعبط علينا

واتمنى ان يدخلالبقيه ويردون لان لبحث الموضوع وابيه ضروري


واشكر من شاركوا في الموضوع


سمانه

من اسباب هروب الطلبه من الحصص

سواء كان هروبا ذهنيا

ام هروبا جسديا :11:

من وجهة نظري المتواضعه

يرجع الى جاذبية المعلمه وشخصيتها
واقصد بها اتباعها لاسلوب شيق في تقديم المادة الجامده للطالبات

كذلك مرور الطالبات بمشاكل اسريه تنتج لديهم حالة سرحان دائم في الحصه

وجود فئة معينه من الطالبات تعمد الى لفت الانتباه عن المعلمه أثناء شرحها للماده
وهذه الفئة يجب السيطره عليها سيطرة تامه من قبل المعلمه
سواء بالترغيب او بالترهيب

وهذا ولك الشكر على طرحك الموفق ,,,

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:
انا احب اضيف الى كل اللي طرحتوه من اسباب معقولة .
حيث وجدته مع ابنتي ذات السن الثالث عشر وهو كما تعلمون هو سن تجد البنت نفسها في حالة تغييرات نفسية وجسمانية فنجدها دائما شاردة وفي حالة توتر وعصبية وتريد ان تغير كل شيء، وتمل من كل شيء.
ونجد عند هذا الجيل قلة الصبر واستعجال النتيجة.
وما اجده ان السبب يعود الى اولياء الامور ايضا ، فمنذ دخول الطالب الى المدرسة يجب عدم السماح له في الغياب بدون سبب مهما كان . لانه سيتعود على الغياب واذا لم يعجبه درس ما سيجد الغياب هو الحل ورضى الوالدين بذلك
سيشجعه ،
كذلك من الاسباب هو جرح الطالب بكلام نابي من قبل المعلم سيزيد من تفاقم الامر
اضافة الى كثرة العطل والاجازات والاعياد تعمل على زيادة ايام الدوام المدرسي وتؤدي الى الملل وعدم الجدية
في الدراسة ، لانهم ما ان يجدوا وينتظموا في الدراسة تاتي العطل وتبدد هذه الجدية.
وكذلك قلة الواجبات اليومية وعدم حل اوراق العمل التي تثبت المادة بنفس اليوم الذي اخذوا فيه الدرس الجديد تؤثر على اهمال الطلبة للمادة . وكذلك جدية المعلم لتصحيح الواجب أول بأول
اي اعطاء المادة قيمتها واهميتها