عطر الزمن

عطر الزمن @aatr_alzmn

عضوة شرف في عالم حواء

مرجعك....##دليلك التعليمي لاطفال التخلف العقلي##...

ذوي الاحتياجات الخاصة





بسم الله بدأنا وعلى ربنا توكلنا ورضى الرحمن غايتنا والجنة مبتغانا



بحول الله سيتم فتح هذا الموضوع كمرجع تعليمي ..

لكل أم ترغب في تعليم طفلها وهي في المنزل...


بخطوات سهلة و واضحة..





هنا سأطرح الموضوع بطريقة نظرية

وبحول الله بعد إنتهاء هذا الموضوع

سننزل كل أسبوع


ورشة تتطبيق مهارة


يتم نقاشها و وضع تجاربكن

ورأيكن في درجة صعوبة وسهولة هذه
المهارة على طفلك ..

مع وضع فئة إعاقة طفلك قبل تتطبيق المهارة..

سنتطرق محاور رئيسية وهي :


1- كيف أبدأ بتعليم طفلي؟

2- تعلمي عمليةالاتصال مع طفلك .

3- فهم الكلمات .

4- من الكلمات إلى المحادثة .

5- النطق بنية الجملة .

6- الإشارات والرموز وحالات الخلل .

7- مهارات القراءة وما قبلها .

8- العدّ والحساب.

9- مهارات الحياة اليومية .




وبحول الله سيتم مناقشة كل مهارة لوحدها ...



يتبع .............






30
8K

يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.

تسجيل دخول

عطر الزمن
عطر الزمن
كيف أبدأ بتعليم طفلي ؟

1

قبل البدء بتعليم الطفل هناك أساسيات لابد من أن تتعليمها وهي بخطوات ألا وهي :

1- إشعار الطفل بأنه محبوب :

كلما تقربتي من طفلك وعطفتي عليه كلما تعلم منك بشكل أسرع وطبعا تحتاج هذا الشعور لوقت لبنائها من صغره ....

عند تعلمي طفلك :ملحوظة صغيرة (( لا تقبضي على يده بقوة إلا إذا تعمد عدم الاستجابه أوعدم الرضا "هنا تحسسيه بأنك لستي موافقه على سلوكه معالوقت سيفهم " )

فعليك إكتشاف إهتماماته الخاصة وإستخدامهالتجعلي تعليمه أكثر إثاره ...


2- كافئيه على إتقان المهارة :

2
يختلف الأطفال في حبهم للأشياءكالحلوى أو الطعام أو الألعاب أو الخروج من المنزل أو مشاهدةالتلفاز أو العناق أو الإبتسامة أو النقود ...الخ ..

ولكي يكون التعليم فعّال علينا أن نتأكد من حصولهم علىشيء يمتعهم بعد أن ينجزوا أعمالاً صحيحة...

3

فلابد لك أن تبتسمي لطفلك وتمدحيه ..عند إعطاءه المكافأة...

أيضا لابد أن تتبع المكافأة مباشرةً العمل الذي قام به ..وأتقنه ...

لماذا؟؟

لكي يفهم الربط بين عمله الجيد وردةفعلك و حصوله على المكافأة ..

3- تعلمي عمليةالإستدعاء :

عند تعليم طفلك أي مهارة يمكنك استعمال عملية" الاستدعاء"أي الوسلية التي تشكل نوعاً من إشارة أومفتاح لغز للعمل الذي على طفلك أن يقوم به .

وإذا كان طفلك يفهم اللغة بشكل جيد نسبيا فإنه يمكننا أننخبره بما يفعل بالكلام مثل إعطائه استدعاء شفهيا .وذلك باستخدام الاشارات الحركية مثلا مد اليد عندما تتطلبي منه شيء لاعطائك ..

او بناء برج من المكعبات..
طبعاتحتاج لمساعدة حركية منك

ملحوظة (( أذا تعود الطفل على الاستدعاء " التلقين " فإنه لن يتعلم المهارة لوحده " فلابدمن التقليل منها ))

مثلا تعليم الطفل تمشيط شعره ...

4

فالبداية لابد من مسك يده والحديث معه امسك المشط ضعه على شعرك وانت تمسكي يد الطفل والمشط وتساعديه في البداية في كيفية المشك بعدهاتتركيه يجرب لوحده مع تكرار المهارة سيتقنها.


والتلقين ......أسلوب لمساعدة الطفل على إكمال المهارة والحصول على مكافأة عنه وبالتالي سيتعلم ان هذا المهارة شيء جيد ..


4- تسلسل تعليم المهارة :

يتم تعليم الطفل المهارة عن طريق التسلسل ..

مثل طريقةتعليم الطفل لبس الجورب ( الشراب) ..

فهي متسلسلة بالخطوات التالية :

5

1- خذ الجورب .
2-لف الجورب .
3-ضعه على أصابع قدميك .
4- شده نحو الكعب .
5- مرره بلطف علىالكعب .
6- شدة إلى ما فو قالكاحل .
7- شدةالى فوق ..

فمهارة لبس الجورب 7 خطوات فبمكانك تعليمها من خطوة 7 الى خطوة 1 يعني تبدأي بتعليمه بالمعكوس ...

تبدأي بخطوة 7 اذا اتقنها نعلمه خطوة 6 وهكذا ....


في ختام هذه الفقرة
......يجب عدم إشعار الطفل بالملل ..فعندما ترين طفلك مستعد لتطبيق المهارة فساعديه واحسبي فترة نشاطه وتقبله للتعلم وبحيث تبدأي بخمس دقائق و كل مرة تعلميه مهارة تزيدها 2 دقيقةالى ان يتم تعليم المهارة الى ساعة

وكل هذا يحتاج لصبر ...
عطر الزمن
عطر الزمن
تعلمي عمليةالاتصال مع طفلك


يواجه المتخلف عقليا حياة أصعب إذا كان لا يستطيع أن يتكلم أو يوضح احتياجاته...

و النطق و اللغة و الاتصال .......
مهارات منفصلة وهي تتطور بشكل مستقل إحداها عن الأخرى ويحتاج الانسان إلى ثلاثتها معًاً لكي يتكلم كالاشخاص العاديون ..

فالاطفال المتخلفين عقليًا يتعلم الكلام بالطريقة التي يتعلم بها الأطفال العاديون ولكن ببطء أكبر.

وهم يحتاجون إلى الكثير من التشجيع على الكلام بالشكل الملائم لمرحلة تطورهم ..وذلك لأن تطور لغتهم متأخر وليس شاذا ً..


والإتصال عبارة عن أنواع مختلفة من الرسائل التي يرسلها الطفل ليفهمه الذي يتعامل معه ..


يمكن إيصال هذه الرسائل بواسطة الإيماء أو الأصوات أو الكلمات .

فهناك ثلاثة أشياء يجب العمل عليها وهي:
******************************
1- تمكين الطفل من إيصال أنواع أخرى من الرسائل .

2- تعليمه الرد على الآخرين وكذلك المبادرة بنفسه لبدء المحادثة .

3- تعليمه مهارات اتصال أكثر تقدمًا ..((أي تعليمه الرطق التي يستطيع الآخرون فهمها بسهولة أكبر والتي يمكن استخدامها لايصال أفكار أكثر تعقيدًا مع إزدياد الحاجةإليها ))..

يمكننا مساعدة الطفل على إقامة العلاقة مع الآخرين باللعب معه كم انلعب مع طفل صغير...

إذن نعلمه مهارات اتصال محدودة بحيث:
*****************************

** تلبيةالمطالب : نسجل ملاحظات حول الأشياء التي يحبها أو الأعمال التي يجب القيام بها ثمننتظر أنيصدر منه أي صوت أو حركة قبل إعطائه ما يريد وبمرور الزمنسيتعلم الحركات أو الأصوات الت يتشكل له مطالب ..
10




**تعليميةالاحتجاج أو الرفض ..

** تعليمه السلام و الترحيب ..

** تعليمه إبداء الملاحظات : بحيث ينظر للأشياء ويوصفها من خلال التّمثل بمن يحيط به مثل أن تشيري لطفلك أن يسمي سيارة او كاس او كرسي او عصير ...الخ عن طريق ترديده ورائك ..

** توجيه الأسئلة و الإجابة عنها :وهي اصعبانواع الرسائل ..وتطور مع الوقت ..
بحيث لا نحاول ان نسأله "بماذا تريد أن تلعب "...بل نسأله "هل تريد أن تلعب بالمكعبات أم الدمية"

7

نعليمه التقليد : يتعلم الطفل تقليد الأفعال بسهولة مثل تبداي بتقليد اي حركة يعملها الطفل مثلا رفع يده أرفع ييدك ابتسم ابتسم ضحك اضحكي اي حركة تجديها مناسبة قلديها هو بالتالي سيفهم مع الوقت ويبدأ يقلدك ..

استخدمي التصفيق باليدين من الافعال التي يكون تقليدها مسلي ,,


8


بعد ان يتقن الطفل تقليد الافعال نبدا بتعليمه تقليد الاصوات ..

يمكن يستمتع الطفل بتقليد اصوات الحيوانات ..

او السيارة او الدباب او الهاتف ... او بعض الكلمات مثل بابا ، ماما ..الخ

9
عطر الزمن
عطر الزمن
3- فهم الكلمات :


عندما نسمع كلمة "قطة" تكّون لدينا صورة ذهنية مسبقة عن حيوان أليف !!

11

فكيف نعلم الطفل تكّوين مثل هذه الصورة الذهنية ؟

هنا لابد أن نوصله الى تطور عقلي أو ذهني يجعله يتذكر وجود شيء لا يراه.

وأيضا لابد أن إلى أن يمتلك الطفل القدرة على معرفة الفارق بين نوع وأخر من الاشياء.

عندما نعطي طفلا عمره 9 أشهر مشطاً و كرة وحذاء فإنه تصرف معاها بالطريقةنفسها ..يقلبها يدخلهافي فمه ..الخ..

فهنا لم يتعلم التفريق بين جسم واخر..

وبعد سنة سيتعلم أن ياخذ الملعقة الى فمه ويضع المشك على شعره ويرمي الكرة ...

12

فلكي ننمي هذه المهارة "مهارة التفريق بين الاشياء" لابد ان نجعله يلعب بكل شيء من غير ألعابه ..باختلاف الملمس والشكل واللون و الوزن ...الخ

البدء باستعمال الكلمات :

تظن الام ان طفلها بدأ يتكلم عندما يقول " دادا " " هّم "

وفي الحقيقة أن هذه الاصوات تصد رمن الطفل عندما يكون منفعلا ً ..وفيستعملها الطفل ليلفت انتباه الاهل...

وعندما يكبر يتعلم من واقع بيئته الكلمات ...بوصفها كأسماء لاشياء معينة ...من دون "صورة ذهنية "


نمو الفهم:

لكي ينطق الطفل ويستعمل الكلمات بطريقة صحية لابد من توفر صورة ذهنية صحيحة لما تعنية الكلمة ..

مثلا : نعلم الطفل الكرسي...فيتخل انه الكرسي هذا الشكل فقط ومن المفترض ان توضع له اشكال عديدةمن الكراسي والكنبات لكي يعرف انها كراسي..
14

يتبع..............



عطر الزمن
عطر الزمن
هناك خمس مراحل ليتعلم الطفل الاتصال بواسطةكلمة جديدة :

1- تمييز الكلمة على أساس إنه سمعها مرات كثيرة قبل ذلك.

2- الفهم (وربما كان محدودا في البداية ).

3- استعمال الكلمة في التقليد .

4- استرجاع الكلمة واستعمالها بلا مساعدة ( ليس بشكلها الصحيح دوما ).

5- امتلاك الصورة الذهنية الصحيحة وفهم الكلمة واستعمالها بالشكل الصحيح في حالاات كثيرة مختلفة .

15

ممكن ان يرى طفل موز بالدكان ويقول موز ..

لكن عندما يجوع ويشتهي الموز قد يتمكن من العثور على الكلمة ...فيكتفي بالاشارة ..

16

فلابد على الام ان تتدخل كلمة جديدة كل يوم لمفردات طفلها ....اثناء المحادثة ...


17

ممكن قرأءة القصص للطفل حتى تزيد مفرداته اللغوية ..

فممكن ان ترسمي له قصة تمثل اشخاص قريبة من الصور التي يعرفها وعمل قصة بسيطة يفهمها ..

18

استعمال الكلمات البذيئة :

اكثر الكلمات التي يتعلمهاالطفل في بداية معجمه اللغوي الكلمات البذيئة ...

19

فاذا اردنا ان نبعد الطفل عن هذه الكلمات لابد من ان نمتنع عن هذه الكلمات اولا ...

لابد ان ان تنطق الكلمات التي نريد ان نعملها للطفل ان نشدد عليها ونكررها في اوضاع مختلفة حتى ترسخ في ذهنه ...







عطر الزمن
عطر الزمن
من الكلمات إلى المحادثة :
********************

لتشجيع الطفل على المحادثة لابد من :
-------------------------------------------

1- اجراء الحديث معه حول كل فعل يقوم به ..أو ينظر إليه ..كأن تعلقي على فعل عمله الطفل ثم تسكتي ..!!
مثلا يلعب بالكور وكانت هناك كرة حمراء فقولي له كرة حمراء حلوة ..ثم اسكتي..
بحيث تنسخ في ذهن الطفل ان الحديث له ادوار فيتعلم انه حان دوره للحديث..واتركي له الوقت الكافي للرد ...

2- استخدام جمل قصيرة منطوقة بوضوح في حديثك عندما يقوم بأي عمل ما .

3- لابد من تكرار الكلمة الجديدة على مسمع الطفل حتى يبنى هنا رغبة الطفل في الاتصال بواسطة الكلام ويشعر انه أمر مهم ..

هناك أنشطة تحفز الطفل علىالكلام :
------------------------------------------

1- استعمال الدمى لرواية القصص او لاقامة محادثة و بينك وبين طفلك أو استعمال دميتين لك واحد وله واحد وتبدأن بعمل محادثة بين الدميتين..

2- دمج الطفل مع اطفال آخرين طبيعين ليتعلم منهم الكلام ..

3- استخدام البطاقات المصورة وجعل الطفل يعبر عن ما يراه في البطاقات.

4- القصص باكفة طرق روايتها ..من محفزات المهمة لتشجيع الكلام ..

5- الأشرطة و السي دهات الخاصة بالاطفال ..

6- الاناشيد.

7- تسجيل فديو للطفل عند محادثتك معه اوعند تدريسه ومن ثم تركه فترة واعادةمشاهدة مقطع الفديو المسجل يشجعه على الكلام والتعبير..