اولا اشكر الاخت المشرفة على دمج موضوعي وتثبيته مع موضوع الاخت ملكة الليل
والف الف شكر لكل من شارك وخاصة المدرسات ولمشاريع مدرسات
ابني اللي بصف الأول مدرسته جيدة وهو نوعا ما فاهم بعض الكلمات
بس اللي عندي برابعة كان تأسيسه ضعيف بسبب غياب الأبلات الدائم(حسبنا الله ونعم الوكيل على هالتسيب اللي بالمدرسة)) مما خلى ابني ضعيف بالانكليزي الان ابلته جيدة ولكن تتكلم بسرعة وما تعطيهم اوراق عمل كتير
الله يخليكم عندي القواعد شوي معقدتني لمرحلة الرابع الابتدائي ياريت لو تعطونا أهم شي بالقواعد عشان ندرس اولادنا
والف الف الف شكر والله يجعلها بميوان حسناتكم
موضوع مهمممممممممم
وبصراحه يخليني اطلع حرتي في هالمنهج الفااااااااااااشل
بناتي اليوم جابو الشهاده وعلامتهم مو ذاك الزود بالانجليزي .. مع ان كل المواد جايبين فيها ممتاز
وما ادري على اي اساس قيمة مستواهم
في بداية السنه قالو لا ادرسوووون البنات والانجليزي معتمد كله على شرح الابله
ومن بداية الدراسه ما شفت لا ورقة عمل لهم ولا غيرها ما شفت الا ورقه وحده وفيها صور وصح وخطاااا
وتوهم الحين بدو يعلمونهم الارقام والاحرف بعد ما عرفو فشل المنهج
يعني في بنات مو جريئات وذابحهم الخجل هذى اشلون الحل وياها اذا المنهج معتمد كله على الشفوي؟؟
وبعدين الابلات بصراحه صارو حيل يعتمدون على تدريس الاهل لعيالهم عيل انتو شنو مهنتكم ؟؟
في امهات ما يعرفون شي بالانجليزي يعني الطالبه تضيع مابين المدرسه والبيت ... ؟؟؟؟
وبعدين لازم الابله تحبب التلاميذ بالماده لانها ماده اساسيه واذا كرها الطالب ماراح يحبها طول سنين الدراسه
الاخت تقول وزعو اشرطه ... اشرايج اذا انا ما ادري عن الاشرطه ولا عطوهم شي .... ويعني انا فاضيه احط شريط واخليها تسمع ... ما وراي غير هالشي؟؟ واذا الام عندها كذا واحد بالابتدائي شنو تسوي تحط اشرطه واناشيد وكلام فاضي والاشياء الاساسيه ما يعلمونهم مثل الاحرف والارقام والالوان وغيره والكتابه
المنهج حييييييل فاشل وياليت يغيروووووووونه
وجزاكم الله خير اللي خليتوني اطلع الحره بالموضوع هههههههههههههههه
:27:
وبصراحه يخليني اطلع حرتي في هالمنهج الفااااااااااااشل
بناتي اليوم جابو الشهاده وعلامتهم مو ذاك الزود بالانجليزي .. مع ان كل المواد جايبين فيها ممتاز
وما ادري على اي اساس قيمة مستواهم
في بداية السنه قالو لا ادرسوووون البنات والانجليزي معتمد كله على شرح الابله
ومن بداية الدراسه ما شفت لا ورقة عمل لهم ولا غيرها ما شفت الا ورقه وحده وفيها صور وصح وخطاااا
وتوهم الحين بدو يعلمونهم الارقام والاحرف بعد ما عرفو فشل المنهج
يعني في بنات مو جريئات وذابحهم الخجل هذى اشلون الحل وياها اذا المنهج معتمد كله على الشفوي؟؟
وبعدين الابلات بصراحه صارو حيل يعتمدون على تدريس الاهل لعيالهم عيل انتو شنو مهنتكم ؟؟
في امهات ما يعرفون شي بالانجليزي يعني الطالبه تضيع مابين المدرسه والبيت ... ؟؟؟؟
وبعدين لازم الابله تحبب التلاميذ بالماده لانها ماده اساسيه واذا كرها الطالب ماراح يحبها طول سنين الدراسه
الاخت تقول وزعو اشرطه ... اشرايج اذا انا ما ادري عن الاشرطه ولا عطوهم شي .... ويعني انا فاضيه احط شريط واخليها تسمع ... ما وراي غير هالشي؟؟ واذا الام عندها كذا واحد بالابتدائي شنو تسوي تحط اشرطه واناشيد وكلام فاضي والاشياء الاساسيه ما يعلمونهم مثل الاحرف والارقام والالوان وغيره والكتابه
المنهج حييييييل فاشل وياليت يغيروووووووونه
وجزاكم الله خير اللي خليتوني اطلع الحره بالموضوع هههههههههههههههه
:27:
Q8 Queen
•
أهليييييييين الخيل والليل ....
إن شاء الله راح أسئلج مدرسة رابعه وأردلج خبر .........:26: :26:
أم عزيزان:26: :26:
إذا المدرسات مبتلشين بالمنهج فشلون بالأهل !!!!!!!!! خصوصا منهج ثالثه تخيلي يعطونهم 15 كلمه جديده في الدرس الواحد ... يعني المدرسه مضطره تقسم الدرس إلى 4 حصص ...
حتى طلعت موجهه إنجليزي نسيت إسمها قبل شهر بالتلفزيون تنتقد المنهج !!! لكن لا حياة لمن تنادي
السلام عليكم ..
احببت ان انقل لكم بعض تساؤلات الامهات والرد عليها علها تجيب عن اسئلة تتبادر الى اذهانكم من وقت لآخر خاصة مع قرب بدء الدراسة.
ابني سيدخل المدرسة هذه السنة ...بخصوص اللغة الانجليزية ...
هل يتوجب على تدريسه؟
لا, لأن المنهج يعتمد على الحوار في الحصة. بالاضافة الى ان الكتاب المدرسي لا يمكن مراجعة اغلب دروسه بدون شريط الدروس.
مع ذلك,فاني ارغب بمتابعته و تقويتة...كيف ذلك؟
يمكن لولي الامر مراجعة المفردات التي يتعلمها التلميذ بالحصه كالافعال و الاسماء و الالوان و الارقام .. تكوين حوار بجمل بسيطة..عرض صور والطلب من التلميذ التحدث عنها او وصفها.
كيف اعرف المفردات التي تعلمها التلميذ؟
ببساطة عن طريق النظر للصور في كتاب التلميذ و للعلم فالمفردات مكتوبه بوضوح بالصفحات الاولى للكتاب بالاضافة للقواعد و الوظائف اللغوية
(new vocabulary - Structure - Functions)
هل اساعده في حفظ الحروف؟
شخصيا..افضل عدم تحفيظ الحروف وتركها للمعلمة لاننا في المدرسة نعلمهم اصوات الحروف وليس اسمائها بينما اغلب اولياء الامور معتادين على اسماء وبعضهم قد لا يعرف صوت الحرف.
مثال: c تنطق ك و ليس سي
و للعلم فان التلميذ لا يتعلم الاحرف الا في الفصل الثاني من السنة الدراسية.
هل يكتب التلميذ الاحرف الانجليزية او الكلمات؟اغلب التدريبات التي يقوم بها التلميذ في الصف الاول هي عباره عن تدريبات ما قبل الكتابة .. حيث تتعود يده على مسك القلم وتحريكه بسلاسه عن طريق رسم الخطوط و و تتبع المتاهات و الرسم والتلوين والقص و اللصق.
وشخصيا ارى ان هذا الامر جيد لانه يقوي يد التلميذ و يهيئه للكتابة و ايضا يفسح المجال امام اللغة العربية ليتعلمها التلميذ اولا..الا تتفقون معي ان تعلم احرف لغتين مختلفتين تماما أمر ليس بالهين!! <<< شرايكم ؟؟؟؟؟
متى موعد الاختبار ؟
لا يوجد موعد محدد...فتلاميذ المرحلة الابتدائية يقيّمون باستمرار .. باسلوب يعتمد على تقديم تدريبات منوعه تغطي المهارات التي يتعلمها وتقدم هذه التدريبات ضمن الحصه بشكل لا يجعل التلميذ يشعر انه اختبار وبهذا يتخلص التلميذ من رهبة الاختبارات والتوتر الذي يصاحبها.
نقلا عن موقع Q8 class room
إن شاء الله راح أسئلج مدرسة رابعه وأردلج خبر .........:26: :26:
أم عزيزان:26: :26:
إذا المدرسات مبتلشين بالمنهج فشلون بالأهل !!!!!!!!! خصوصا منهج ثالثه تخيلي يعطونهم 15 كلمه جديده في الدرس الواحد ... يعني المدرسه مضطره تقسم الدرس إلى 4 حصص ...
حتى طلعت موجهه إنجليزي نسيت إسمها قبل شهر بالتلفزيون تنتقد المنهج !!! لكن لا حياة لمن تنادي
السلام عليكم ..
احببت ان انقل لكم بعض تساؤلات الامهات والرد عليها علها تجيب عن اسئلة تتبادر الى اذهانكم من وقت لآخر خاصة مع قرب بدء الدراسة.
ابني سيدخل المدرسة هذه السنة ...بخصوص اللغة الانجليزية ...
هل يتوجب على تدريسه؟
لا, لأن المنهج يعتمد على الحوار في الحصة. بالاضافة الى ان الكتاب المدرسي لا يمكن مراجعة اغلب دروسه بدون شريط الدروس.
مع ذلك,فاني ارغب بمتابعته و تقويتة...كيف ذلك؟
يمكن لولي الامر مراجعة المفردات التي يتعلمها التلميذ بالحصه كالافعال و الاسماء و الالوان و الارقام .. تكوين حوار بجمل بسيطة..عرض صور والطلب من التلميذ التحدث عنها او وصفها.
كيف اعرف المفردات التي تعلمها التلميذ؟
ببساطة عن طريق النظر للصور في كتاب التلميذ و للعلم فالمفردات مكتوبه بوضوح بالصفحات الاولى للكتاب بالاضافة للقواعد و الوظائف اللغوية
(new vocabulary - Structure - Functions)
هل اساعده في حفظ الحروف؟
شخصيا..افضل عدم تحفيظ الحروف وتركها للمعلمة لاننا في المدرسة نعلمهم اصوات الحروف وليس اسمائها بينما اغلب اولياء الامور معتادين على اسماء وبعضهم قد لا يعرف صوت الحرف.
مثال: c تنطق ك و ليس سي
و للعلم فان التلميذ لا يتعلم الاحرف الا في الفصل الثاني من السنة الدراسية.
هل يكتب التلميذ الاحرف الانجليزية او الكلمات؟اغلب التدريبات التي يقوم بها التلميذ في الصف الاول هي عباره عن تدريبات ما قبل الكتابة .. حيث تتعود يده على مسك القلم وتحريكه بسلاسه عن طريق رسم الخطوط و و تتبع المتاهات و الرسم والتلوين والقص و اللصق.
وشخصيا ارى ان هذا الامر جيد لانه يقوي يد التلميذ و يهيئه للكتابة و ايضا يفسح المجال امام اللغة العربية ليتعلمها التلميذ اولا..الا تتفقون معي ان تعلم احرف لغتين مختلفتين تماما أمر ليس بالهين!! <<< شرايكم ؟؟؟؟؟
متى موعد الاختبار ؟
لا يوجد موعد محدد...فتلاميذ المرحلة الابتدائية يقيّمون باستمرار .. باسلوب يعتمد على تقديم تدريبات منوعه تغطي المهارات التي يتعلمها وتقدم هذه التدريبات ضمن الحصه بشكل لا يجعل التلميذ يشعر انه اختبار وبهذا يتخلص التلميذ من رهبة الاختبارات والتوتر الذي يصاحبها.
نقلا عن موقع Q8 class room
Q8 Queen
اختي الفاضلة ما تتصوري مدى استفادتي وسعادتي بردك المهم
يا رب الله يفرج همك ويحفظك ويرزقك الصحة والعافية
وانا منتظرة منك اهم القواعد اللي بصف الرابع لو سمحتي
اما فكرة الاولى الابتدائي انا اعتقد انه اذا الابلة شاطرة راح
يستفيد الطالب من هالاسلوب الجديد المحادثة وعدم
التخويف من الامتحان اما اذا كانت الابله مهملة وما
عندها ذمة فالطالب راح يروح فيها وما يعرف ولا يفهم شي بالانكليزي
ام عزيزان
ترى الشريط انسي انهم يعطوك اياه
بالمدرسة انا اشتريته من جمعية الروضه (المكتبة) بنص دينار
ولا تنسي تحطي رقم حسابي عند المحصل(امزح)
اختي الفاضلة ما تتصوري مدى استفادتي وسعادتي بردك المهم
يا رب الله يفرج همك ويحفظك ويرزقك الصحة والعافية
وانا منتظرة منك اهم القواعد اللي بصف الرابع لو سمحتي
اما فكرة الاولى الابتدائي انا اعتقد انه اذا الابلة شاطرة راح
يستفيد الطالب من هالاسلوب الجديد المحادثة وعدم
التخويف من الامتحان اما اذا كانت الابله مهملة وما
عندها ذمة فالطالب راح يروح فيها وما يعرف ولا يفهم شي بالانكليزي
ام عزيزان
ترى الشريط انسي انهم يعطوك اياه
بالمدرسة انا اشتريته من جمعية الروضه (المكتبة) بنص دينار
ولا تنسي تحطي رقم حسابي عند المحصل(امزح)
الصفحة الأخيرة
مثل ما تعرفين إن في هالمرحله الطالب لا يتعلم الكتابه فهو غير مطالب بكتابه اي شي يعني كل المطلوب هذه المرحله
هو شفهي ..
الإعتماد بالمنهج على مهارتين الإستماع والمحادثه لتشجيع الطالب على التكلم والتواصل باللغه الإنجليزيه و تقدرين تلاحظين الفرق بهالخصوص بين طلاب المنهجين فطلاب المنهج الجديد يتكلمون بطلاقه أكثر من طلاب المنهج القديم ولكن كتابه وخط طلاب المنهج القديم أفضل ...
بالنسبه لتدريس طلبه أولى إبتدائي خليها تسمع الشريط بشكل يومي تسمع القصه وتشوف الكتاب وتأشر على الصوره المطلوبه ... وبعدين تشوف الصور مره ثانيه و تعلق عليها من اللي سمعته او حفظته من الشريط ..و تمثل القصه ..
وتحفظ الأغاني المطلوبه و تعرف مثلا جميع الألوان والأرقام ...
طبعااااا التقييم يكون عن بهالشكل ...
(listen and tick ) ,(listen and draw ) , (and listen and colour )...
على فكره أنا مشروع مدرسه إنجليزي:42: للحين ما تخرجت من الجامعه يعني إحتمال أكون ناسيه شي فأتمنى من مدرسات الإنجليزي في الكويت المشاركه معانا و إثراء الموضوع بخبراتهم بالتدريس المنهج الجديد أو حتى القديم ..