شدعوة اختي صدى الاشجان
انا ماراح تساعديني يعني
ولله طلبي بسيط
تكفين عطيني اي فكره

البــدور:
ممكن تصنعي خراف من الايدي في مزرعة فيها اشجار اوراق هذة الاشجار هي طباعة ايادي اطفال اويدينك ينفع
الخراف:
قصي ورق ملون على حجم يدك وضعية امامك بحيث تكون جميع الاصابع متجهة اليك الصقي على راحة اليد قطن وعلى السبابة عين راح تكون السبابة هي الوجة والذيل هو الابهام ( هذا العمل يكون بمشاركة الاطفال في الركن ايضاً )
اما اذا كان شعارك وسيلة توضيحية فما تحضرني إلا انك تحضرين قفازات وتنفخينها بحث تكون مثل البلونة الصقي عليها وجة وعيون وضعيها في شعارك ( مايكلف وبسيط)
وبالنسبة للتمهيدممكن بسؤال الاطفال عن اعمالهم التي قامو بها في الصباح وبماذا امسكو الاشياء مستعينة بالصور
اتمنى اختي العزيزة ان اكون قد افدتك

دنــــيا العجب :
الحيوانات المائية كثيرة مثل الاسماك الطحالب والسلحفاة ( تلقين طحالب محنطة عند محلات الوسائل التعليمية )
ممكن تبدئي درسك باستثارة للاطفال بإحضار سمكة بحوض وسؤال الاطفال عن ما ذا يتوقعون ان يوجد تحت الغطاء ( تكونين طبعاً مغطيتها بقطعة قماش للتشويق) وبع ذلك تفتحي الغطاء وتناقشي بالاسئلة عن الاسماك وتسألين اين تعيش وماذا ايضا يوجد في البحر وهكذا
وبأمكانك الاستعانة بشريط فيديو عن حياة الكائنات في البحر


اتمنى اختي العزيزة ان اكون قد افدتك

دنيا العجب : والله اسمحيلي ما شفت ردج الا الحين من عيوني

بالنسبة للحيوانات المائية ممكن تسوين مجسم رمل وماء وتحطين الحيوانت مثل السلحفاة والتمساح والضفادع الفقمة اسد البحر

تعرف المعلمة الاطفال باسناء بعض الحيوانات البرمائية ثم تعرف الاطفال ان بعض الحيوانات البرمائية التي تاكل الحشرات مثل الضفدع وبعضها ياكل اللحم مثل التمساح وبعضها ياكل الاعشاب مثل السلحفاة وبعضها يتغذى على الاسماك مثل الفقمة وهكذا...توزع المعلمة على الاطفال صور حيوانات مختلفة ويميز فقط الحيوانات المائية ويصنفها



وحدة الحيواناتوحدة الحيوانات

مساكن الحيوانات
تثير المعلمة الاطفال من خلال طرح بعض الاسئلة: أين تسكن يا ........
هل كلنا لنا مساكن؟
لماذا نحتاج الى مسكن؟
في اعتقادكم هل للحيوانات مساكن.
لو لم يكن للحيوانات مساكن فماذا سيحدث لها؟
تعرض المعلمة صورة عصفور مثلا ثم تسالهم ماذا تشاهدون ؟ أين يعيش هذا العصفور ؟ ما اسم مسكنه؟ في اعتقادكم مم يبنى العصفور العش؟ كيف يبني العصفور عشه؟ في اعتقادكم من علم العصفور بناء عشه؟
ثم تعرض صورة عش وتعرض معه كلمة عش وهكذا مع بقية الحيوانات مثلا صورة ارنب مع مسكنه ( جحر ) وتطرح اسئلة والسمكة والعنكبوت والكلب والحوت والحية وتتحدث عن مساكنها.
الادراكي لعبة تطابق الحيوان بمسكنه ( صور)
الفني نشاط بناء عش العصفور من اعواد القش او الكبريت

نشيد( مع الحركات المصاحبة تقليد للحركة )
ارنب في المغارة ارنب كان ياكل ارنب نط ارنب نط
هوب هوب هوب هوب هوب
دجاجة في الحظيرة دجاجة كانت تنقر انقري اقري يا دجاجة
بق بق بق بق بق بق
حية في الجدار حية كانت تغفو ازحفي ازحفي يا حية
وش وش وش وش وش وش
بطة في البحيرة بطة سبحت فيها اسبحي اسصبحي يا بطة
كاك كاك كاك كاك كاك كاك كاك كاك
فرس في الحديقة فرس قامت تعدو اركضي اركضي يا فرس
تركت تركت تركت ركت تركت تركت
عصفورة في الخميلة عصفورة راحت طايرة طيري طيري يا عصفورة
ويت ويت ويت ويت ويت

عائلة الحيوانات
تردد المعلمة مع الاطفال حديث الرفق بالحيوان ( دخلت امراة النار في هرة ....
في البداية تعرض صورة اسد وتسال من هذا هل للاسد عائلة هل له اب من امه من اخوته
توضح المعلمة لللاطفال ان للحيوانات عائلات مثلنا مكونة من الاب والام والابناء
تعرض دجاجة في القفص وديك وكتكوت وتسالهم عما يشاهدونه وتتيح لهم الفرصة للاستكشاف وممكن التحدث معهم
ثم تعرض صورا اخرى ( اسد لبوة ، شبل ) ( ماعز . تيس ، جدي ) ( بقرة ، ثور ، عجل )

وتطرح اسئلة عليهم
الادراكي تصنيف صور لافراد عائلة الحيوان
توصيل بين الحيوان الصغير وامه


طعام الحيوانات
تعرض المعلمة فيلم تلفزيوني او صورة لاسد جائع وتقول كان هناك اسد جائع جوعا شديدا خرج من بيته ليبحث عن طعام ياكله وتسالهم ما طعام الاسد ؟ ما الحيوانات التي تاكل اللحم ؟ لحم من تاكل هذه الحيوانات ما طعام الغزال ؟ مالحيوانات التي تاكل الاعشاب ؟ هل هناك حيوانات اخرى تاكل طعاما مختلفا ما هي؟
ثم توضح لهم ان هناك حيوانات تاكل اللحوم وهناك حيوانات تاكل الاعشاب واوراق الشجر كما ان بعض الطيور تاكل الحبوب
تطلب من الاطفال تسمية بعض الحيوانات التي تاكل اللحم والحيوانات التي تاكل الاعشاب والحيوانات التي تاكل الحبوب
تعطي كل طفل بطاقة تحمل صورة الحيوان وتعرض عليهم جدولا مقسما الى ثلاث خانات وكل خانة تحمل صورة لنوع من الطعام ( اللحم - الاعشاب - الحبوب ) ويسمي الطفل الحيوان ويذكر نوع طعامه ثم يلصق البطاقة على اللوحة في جدول تصنيف الحيوان .

الفني بطاقات لاشكال حيوانت مفرغة يضعها الطفل على ورقة بيضاء ثم يضع الاسفنج في الالوان ويمررها على الشكل ثم يرفع البطاقة ليشاهد شكل الحيوان المطبوع.

الادراكي لعبة تصنيف الحيوانات حسب طعامها
توصيل بين الحيوان وطعامه

وحدة الايدي
ممكن تعملين قفازات للايدي يمين ويار وتحطين صور مجسمة لفوائد اليد يعني الاعمال اللي نسويها باليد مثصلا صورة يد تكتب تاكل تحمل تسلم

تعملين اعمال طباعة اليد بالالوان او بالرمل
تعلمينهم ان اليد فيها اصابع ولها فوايد ايضا

تحفظينهم اناشيد اصابع

تعرضين بعض الاشياء اللي نلبسها في اليد خاتم ساعة قفاز اساور..
ممكن تلعبين معاهم لعبة الغميضة ( اتعرف على الاشياء بيدي ) من خلال تعصيب العين بقطعة قماش ويلمس الطفل الاشياء بيده ويقول ما هي سواء خشن ناعم ساخن بارد

ممكن تعرضين صور يدي تعينني على العبادة مثل الصلاة والتصدق والزكاة


ممكن تحطين موضوع أنا اعتني بيدي من خلال نظافتها و غسلها وتقليم الاظافر........
ممكن تعلمينهم مهن مقل الخياط والرسام والنجار وصانع السجاد والمزارع والصياد والسائق والبناء ....

افعل ولا افعل تذكرين الاشياء الايجابية اللي نسويها باليد مثلا مساعدة الاعمى التصافح .. الزراعة ... الدعاء لله والشي السلبي التشاجر والضرب وتلف الممتلكات وايذاء الحيوان ورمي القاذورات وقطف الزهور..........