فرط الحركة ونقص الانتباه
أ. محمد فريد الأعراض والخصائص :
تتعدد أعراض ومظاهر اضطراب الانتباه /النشاط الزائد، ولكن السمة الرئيسية كما يوضحها الدليل التشخيصي والإحصائي الرابع المعدل DSM-IV-RT, تدور حول تشتت في الانتباه و/أو نشاط زائد واندفاعية.
تشتت الانتباه : يتمثل في قِصَر فترة الانتباه والتركيز ، ويصاحب بألم ونفور ، ويسهل تشتيته عما ركز عليه ، ويتبدى ذلك في حياته المختلفة (العلمية، والاجتماعية، والأسرية... الخ) في مظاهر :
• غير منظم ومهمل في أدائه لما يطلب منه.
• لا يبالي بما يسند إليه من مهام.
• متقلب بين مهام متعددة ، ولا يكاد ينهي عملاً ، لأنه لا يمنحه التركيز الكافي.
• لا يحب المهام التي تتطلب جهداً ذهنياً .
• ينسى الكثير من المواعيد ، والمتعلقات الشخصية .
• يظهر تشتت الانتباه في المواقف المفتقرة للمتعة والجاذبية. بينما في المواقف التي يجد فيها متعة يتزايد تركيزه .
• يزيد تركيزه في المواقف الجديدة (لمتعة الجِدَّة) ، والمواقف التي ينال تعزيزاً مباشراً عليها.
• يمكنه أن يركز في الدراسة وقت الدروس الخصوصية والتفاعل المباشر ، مقارنةً بنقص الانتباه في المواقف الجماعية في اللعب والدراسة ، والمهام الروتينية .
أ. محمد فريد الأعراض والخصائص :
تتعدد أعراض ومظاهر اضطراب الانتباه /النشاط الزائد، ولكن السمة الرئيسية كما يوضحها الدليل التشخيصي والإحصائي الرابع المعدل DSM-IV-RT, تدور حول تشتت في الانتباه و/أو نشاط زائد واندفاعية.
تشتت الانتباه : يتمثل في قِصَر فترة الانتباه والتركيز ، ويصاحب بألم ونفور ، ويسهل تشتيته عما ركز عليه ، ويتبدى ذلك في حياته المختلفة (العلمية، والاجتماعية، والأسرية... الخ) في مظاهر :
• غير منظم ومهمل في أدائه لما يطلب منه.
• لا يبالي بما يسند إليه من مهام.
• متقلب بين مهام متعددة ، ولا يكاد ينهي عملاً ، لأنه لا يمنحه التركيز الكافي.
• لا يحب المهام التي تتطلب جهداً ذهنياً .
• ينسى الكثير من المواعيد ، والمتعلقات الشخصية .
• يظهر تشتت الانتباه في المواقف المفتقرة للمتعة والجاذبية. بينما في المواقف التي يجد فيها متعة يتزايد تركيزه .
• يزيد تركيزه في المواقف الجديدة (لمتعة الجِدَّة) ، والمواقف التي ينال تعزيزاً مباشراً عليها.
• يمكنه أن يركز في الدراسة وقت الدروس الخصوصية والتفاعل المباشر ، مقارنةً بنقص الانتباه في المواقف الجماعية في اللعب والدراسة ، والمهام الروتينية .
السلام عليكم :
حبيت انظم لتجمعكم الرائع وبنتي عمرها خمس سنوات
لها سنه ونص تدرس في الروضه قسم تعليم خاص ...
هي عندها نقص اكسجين من الولاده ..وتاخذ علاج للتشنج ..ويسبب لهاالنشاط الزائد وضعف التركيز
وبصراحه احترت مع هالاخصائيين الي يقول اعطيها علاج والللي يقول لا تعطيها
هي ماتتكلم وعندها تاخر عقلي بسيط...حاولت في الاجازه ادخلها مركز تخاطب بس مارتحت للاخصائيات
وان شاء الله استفيد منكم في هذا الملف....
حبيت انظم لتجمعكم الرائع وبنتي عمرها خمس سنوات
لها سنه ونص تدرس في الروضه قسم تعليم خاص ...
هي عندها نقص اكسجين من الولاده ..وتاخذ علاج للتشنج ..ويسبب لهاالنشاط الزائد وضعف التركيز
وبصراحه احترت مع هالاخصائيين الي يقول اعطيها علاج والللي يقول لا تعطيها
هي ماتتكلم وعندها تاخر عقلي بسيط...حاولت في الاجازه ادخلها مركز تخاطب بس مارتحت للاخصائيات
وان شاء الله استفيد منكم في هذا الملف....
النشاط الزائد :
• حركة دائبة غير هادفة تتنقل من موضوع إلى آخر - في البيت أو المدرسة أو اللقاءات الاجتماعية - .
• تململ من الثبات على وضع واحد أو هيئة واحدة فترة طويلة ، ولهذا يحرك قدميه أو يديه دائماً (كثيراً ما يتحرك في صلاته ويمل من الوقوف فيها على هيئة خاشعة) .
• يفتقر إلى الهدوء في لعبه وأعماله .
الاندفاعية :
• سرعة الاستجابة وعدم القدرة على تأجيلها ، حتى لو كانت سلوكيات منفرة اجتماعياً ( مثل : المقاطعة أثناء الحديث) أو خطرة (التهور في القيادة ، البحث عن الاستثارة العاجلة) .
• يصعب عليه انتظار دوره ، أو تأجيل رغبته .
وينقسم اضطراب فرط الحركة في مظاهره إلى :
1) اضطراب قصور الانتباه/ النشاط الزائد بصورة مشتركة . وهذا النوع يضم الأعراض التشخيصية للبعدين: تشتت الانتباه وفرط الحركة .
2) اضطراب تشتت الانتباه/ فرط الحركة : نمط يسود فيه تشتت الانتباه. وهذا النوع يضم أكثر الأعراض التشخيصية لتشتت الانتباه مع بعض أعراض فرط الحركة .
3) اضطراب تشتت الانتباه/ فرط الحركة : نمط يسود فيه فرط الحركة ، وهو عكس السالف من حيث غلبة الأعراض التشخيصية لفرط الحركة .
• يراعى استمرار الأعراض السابقة مدة ستة أشهر على الأقل حتى يشخص باعتباره اضطراباً. وأن لا تكون هذه الأعراض ناتجة عن اضطرابات أخرى كخلل في الدماغ ، أو فصام ، أو اضطرابات مزاج أو قلق أو اضطرابات شخصية .
• وتتباين هذه المحاور مظهراً ، وحدَّةً ؛ بتباين الشخصيات ، واختلاف المرحلة العمرية لهذا الاضطراب الذي يظهر في الطفولة وقد يمتد إلى الرشد أو ستمر مدى الحياة.
• وتتأخر مظاهر تشتت الانتباه في الظهور عن مظاهر فرط الحركة .
• حركة دائبة غير هادفة تتنقل من موضوع إلى آخر - في البيت أو المدرسة أو اللقاءات الاجتماعية - .
• تململ من الثبات على وضع واحد أو هيئة واحدة فترة طويلة ، ولهذا يحرك قدميه أو يديه دائماً (كثيراً ما يتحرك في صلاته ويمل من الوقوف فيها على هيئة خاشعة) .
• يفتقر إلى الهدوء في لعبه وأعماله .
الاندفاعية :
• سرعة الاستجابة وعدم القدرة على تأجيلها ، حتى لو كانت سلوكيات منفرة اجتماعياً ( مثل : المقاطعة أثناء الحديث) أو خطرة (التهور في القيادة ، البحث عن الاستثارة العاجلة) .
• يصعب عليه انتظار دوره ، أو تأجيل رغبته .
وينقسم اضطراب فرط الحركة في مظاهره إلى :
1) اضطراب قصور الانتباه/ النشاط الزائد بصورة مشتركة . وهذا النوع يضم الأعراض التشخيصية للبعدين: تشتت الانتباه وفرط الحركة .
2) اضطراب تشتت الانتباه/ فرط الحركة : نمط يسود فيه تشتت الانتباه. وهذا النوع يضم أكثر الأعراض التشخيصية لتشتت الانتباه مع بعض أعراض فرط الحركة .
3) اضطراب تشتت الانتباه/ فرط الحركة : نمط يسود فيه فرط الحركة ، وهو عكس السالف من حيث غلبة الأعراض التشخيصية لفرط الحركة .
• يراعى استمرار الأعراض السابقة مدة ستة أشهر على الأقل حتى يشخص باعتباره اضطراباً. وأن لا تكون هذه الأعراض ناتجة عن اضطرابات أخرى كخلل في الدماغ ، أو فصام ، أو اضطرابات مزاج أو قلق أو اضطرابات شخصية .
• وتتباين هذه المحاور مظهراً ، وحدَّةً ؛ بتباين الشخصيات ، واختلاف المرحلة العمرية لهذا الاضطراب الذي يظهر في الطفولة وقد يمتد إلى الرشد أو ستمر مدى الحياة.
• وتتأخر مظاهر تشتت الانتباه في الظهور عن مظاهر فرط الحركة .
الصفحة الأخيرة
الله يجعله تجمع خير ومنفعه على الجميع