ام خالد الناصر
مجموعة من التوصيات التربوية :

1- حث الآباء والأمهات على استخدام أساليب المعاملة الوالدية السوية في تنشئة أطفالهم بوجة عام وأطفالهم المصابين
2- الاهتمام بتبصير الآباء والأمهات بأهمية وضرورة دمج أطفالهم في المناقشات الأسرية , وإتاحة الفرصة لهم للتعبير عن آرائهم 0
3- ضرورة توفير المعينات التعليميةالتي تساعدهم على النمو الذاتي واللغوي والتعليمي والتواصل مع المحيطين بهم 0
4- ضرورة دمج الأطفال في المدارس العادية
5- يجب إعداد المحيطين بالطفل إعداداً تربويا وثقافيا , ومعرفة الأسلوب الأفضل للتعامل معة 0
6- يجب أن يتوافر فيمن يقومون بالتدريس المقدرة على العطاء , وتفهم حالتهم, والصبر والتكرار في تعليمهم وعدم الملل أو العنف .


منقول بتصرف بما يناسب حالة أبناءنا من علاقة تقدير الذات بالقلق الأجتماعى لدى الأطفال ضعاف السمع
إعداد : دكتور/ وحيد مصطفى كامل
ام خالد الناصر
و الآن … ما الذي يمكنني فعله كأم لبناء تقدير عال للذات عند طفلي ؟

ـأن أدعم الصورة الذاتية الإيجابية لديه .

ـأن أنمي عنده سلوكيات تساعده على تفعيل ذاته .

ـأن أتجنب الممارسات السلبية و المعيقة لاحترامه لذاته .

ـأن أغذي بيئته بالخبرات الثرية التي تطور من قدراته .

ـوأخيراً أن أستنفذ كل ما بوسعي من أجل إسعاده .

إن عملية إنجاب الأطفال تتساوي فيها الغالبية العظمى من النساء ، لذلك وجب علينا أن نميز بين كلمة أم وكلمة والدة ، إن كل من تنجب طفلاً هي والدة ، و لكن ليست كل والدة أماً .

الكلمة الأولى مشتقة من كلمة الولادة ، و الثانية تحفل بالمعاني النبيلة ، وتستلزم مجاهدة للنفس و مثابرة مستمرة نحو هدف كبير يمتد إلى ما لا نهاية ، ويتطلب التطلع إليه شيئاً من التضحية و الصدق في تحمل تبعات المسئولية عند ذلك يحق للوالدة أن تقول : أنا أم .. فتباركت من صالحة وضع الله جنته تحد قدميها .


ـ تجولي معه داخل قصره :

يمكن تشبيه الذات مثل قصر ذي غرف كثيرة … و الذي ينتقل الطفل الصغير في أرجائه كلها .

( إنني لاأستطيع فعله ، إنني ما أعرفه ، إنني ما أشعر به ، إنني ما أ ذكر ، إنني الماضي الذي عشته ، إنني ما أملك ، إنني ما أفكر به ، إنني إلى أين أنتمي ) … و تستمر القائمة تابعاً عبارات قد يستخدمها الطفل تدل على شعوره بنقص الذات ...
بفهم هذا التنوع الكبير في الغرف يجب أن يصبح الوالدان قلقين عندما يختار الطفل أن يعيش في غرف أقل وأقل، وفي أسوأ الحالات يختزل مساحة القصر كلها في غرفة واحدة قد يشعر الطفل فيها بالارتباك عندما تصبح فارغة.
مثال:
( عند انتقالي إلى مدرستي الجديدة و دعت كل أصدقائي القدماء … و ليس لدي الآن أصدقاء ، إنني لا شئ بدون أصدقائي ) .

في هذه الحالة يحتاج الوالدان أن يساعدا الطفل في ملء الغرفة المفقودة و يعرفاه على المساحات المهجورة في قصره لمساعدته على رؤيته لذاته بصورة أعم و أشمل .

يمكنهما مثلاً استحداث بعض المناسبات الاجتماعية لطفلهما لإعانته على تكوين أصدقاء جدد ، و أن يشجعاه على ممارسة بعض النشاطات الفردية حتى يطور طرقاً جديدة للاستمتاع بوقته مع نفسه أحياناً ( من الجميل أن يكون لنا أصدقاء حميمون ، و لكنه من الممتع أحياناً أن نستمع برفقة أنفسنا ) .

وهلم جرا يتم قياس وملاحظة أي غرفة فارغة لتزويده وتعويضه ولو بالمشاعر عند عجزك ايتها الأم

وهذا الكتاب قد يزودك بالوسائل التي تزيد من تقدير الذات الطفل
كيف ننمي تقدير الذات والثقة بالنفس والنجاح عند أبنائنا: دليل الوالدين

المؤلف:
مريم سليم
الغنادير
الغنادير
اللّهُـمَّ بِكَ أَصْـبَحْنا وَبِكَ أَمْسَـينا ، وَبِكَ نَحْـيا وَبِكَ نَمُـوتُ وَإِلَـيْكَ النُّـشُور

اللّهـمَّ أَنْتَ رَبِّـي لا إلهَ إلاّ أَنْتَ ، خَلَقْتَنـي وَأَنا عَبْـدُك ، وَأَنا عَلـى عَهْـدِكَ وَوَعْـدِكَ ما اسْتَـطَعْـت ، أَعـوذُبِكَ مِنْ شَـرِّ ما صَنَـعْت ، أَبـوءُ لَـكَ بِنِعْـمَتِـكَ عَلَـيَّ وَأَبـوءُ بِذَنْـبي فَاغْفـِرْ لي فَإِنَّـهُ لا يَغْـفِرُ الذُّنـوبَ إِلاّ أَنْتَ

اللّهُـمَّ ما أَصْبَـَحَ بي مِـنْ نِعْـمَةٍ أَو بِأَحَـدٍ مِـنْ خَلْـقِك ، فَمِـنْكَ وَحْـدَكَ لا شريكَ لَـك ، فَلَـكَ الْحَمْـدُ وَلَـكَ الشُّكْـر

يا حَـيُّ يا قَيّـومُ بِـرَحْمَـتِكِ أَسْتَـغـيث ، أَصْلِـحْ لي شَـأْنـي كُلَّـه ، وَلا تَكِلـني إِلى نَفْـسي طَـرْفَةَ عَـين

أَصْبَـحْـنا وَأَصْبَـحْ المُـلكُ للهِ رَبِّ العـالَمـين ، اللّهُـمَّ إِنِّـي أسْـأَلُـكَ خَـيْرَ هـذا الـيَوْم ، فَـتْحَهُ ، وَنَصْـرَهُ ، وَنـورَهُ وَبَـرَكَتَـهُ ، وَهُـداهُ ، وَأَعـوذُ بِـكَ مِـنْ شَـرِّ ما فـيهِ وَشَـرِّ ما بَعْـدَه

رَبَّنَا آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ

رَبَّنَا لاَ تُؤَاخِذْنَا إِن نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا رَبَّنَا وَلاَ تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْرًا كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِنَا رَبَّنَا وَلاَ تُحَمِّلْنَا مَا لاَ طَاقَةَ لَنَا بِهِ وَاعْفُ عَنَّا وَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا أَنتَ مَوْلاَنَا فَانصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الْكَافِرِينَ

اسأل الله العظيم رب العرش العظيم يشفي أبوي ويعافيه من كل شر ويشفي مرضانا ومرضى المسلمين اجمعين

صبحكم الله بالخير
شخباركم


لاتنسوون سورة الكهف
وكثروا من الاستغفار والصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم
الغنادير
الغنادير
أموووله هلا ومرحبا بج
شخبارج حبيبتي

قصة عبوودي قطعت قلبي وضحكتني :hahaha:


ام وداع شخبارج حبيبتي
وسلامة حموودي من العنقز



ام خالد الناصر
هلا ومرحبا بج
شخبارج
الله يعطيج العافيه ويوفقج تسلمين
موزه24
موزه24
وهناك نوعان من العوامل المؤدية إلى تكوين تقدير ذات مرتفع أو منخفض : 1- عوامل تتعلق بالفرد نفسه: فلقد ثبت أن درجه تقدير الذات لدى الطفل تتحدد بقدر خلوه من القلق أو عدم الاستقرار النفسي بمعنى أنه إذا كان الفرد متمتعا بصحة نفسيه جيده. ساعد ذلك على نموه نموا طبيعيا ويكون تقديره لذاته مرتفعا أما إذا كان الفرد من النوع القلق غير المستقر فإن فكرته عن ذاته تكون منخفضة وبالتالي ينخفض تقديره لذاته 0 2- عوامل تتعلق بالبيئة الخارجية: وهى متصلة بظروف التنشئة الأجتماعيه والظروف التي تربى ونشأ فيها الفرد وكذلك نوع التربية ومنها: - هل يسمح له بالمشاركة في أمور العائلة ؟ - هل يقرر لنفسه ما يريد ؟ - ما نوع العقاب الذي يفرض عليه ؟ - نظره الأسرة لأصدقاء الفرد ( محبه أم عداوة ) ؟
وهناك نوعان من العوامل المؤدية إلى تكوين تقدير ذات مرتفع أو منخفض : 1- عوامل تتعلق بالفرد نفسه: ...
مضايقه حدي وودي ابكي لين ما اقول بس

بنتي سويت لها عملية سحب الماي من الاذن ولين الحين ما تتكلم الا بعض الكلمات ومب كلها صح عمرها سنتين و10 شهور يوم كان عمرها سنه ونص كان نطقها سليم والحين صاير صعب انا ميته من الخوف عليها وحركتها كثيره اذا رحت اي مكان اتحب تكتشف كل شي في الادراج ومتعلقه في الماي وايد دايما تلعب بالماي واتبلل نفسها ولا كاني اكلمها او اعلمها

هي تعرف اني امها بس والله خايفه يكون فيها توحد وما تتلكم كلش او ما تتعلم شي ارجوكم طمنوني قولوا لي اي شي هل من الممكن انها تدخل الروضه والا بيردونها لي لانها ماتتكلم آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآه

انا حاسه اني مكتئبه مش قادره اهتم في خواتها تعبانه نفسيا