صح صــــــــــــــــــــــــــــــح ماشاءالله عليك
بس ابي افهم متى يحسون ان عيالهم عندهم عقوول وقاادرين يفهمون ويستوعبون
ولا هذولا الغرب ليش احسن منا
اولا لأنهم واثقين بقدراات ابنائهم وما صغرو عقولهم وقالو صغااااااااار مايفهمون
ثانيا يشجعونهم ويسمعونهم كلام حلو يزيد الثقه
مو يعدمهاا
:27:
صح صــــــــــــــــــــــــــــــح ماشاءالله عليك
بس ابي افهم متى يحسون ان عيالهم عندهم عقوول...
بس انا استوقفتني نقطتين:
1- ليش مقررة حفظ؟؟؟؟ طيب ممكن يبغوا يثروا لغة الاطفال وينموها بس ممكن ناخذها دراسة فقط ليش حفظ..ايش فايدة الحفظ؟؟
2- المفروض قبل ماينزل منهج مطور..يطوروا القائمين على تدريس المنهج...لكن للان انا اشوف المعلمين مو عارفين ينفذوا مشروع التطوير هذا... وبنتي اللي في سنة اولى ابتدائي رحت لمعلماتها قلت كيف اخليها تكتب جمل كاملة واجابات كاملة على اسئلة وهي اصلا لسة ماتعرف كل الحروف؟؟
قالت لي المعلمة والله احنا لسة ماعرفنا كيف نتعامل مع المناهج الجديدة للان..لكن الموجهة تقول اللي تبغى تحل الواجب تحله واللي ماتبغى لاتجبريها.. بالله هذا كلام منطقي؟؟اقول لها يعني مااخليها تكتبه؟؟قالت على راحتك اصلا هي مابتتقيم عليه..
خرجت وانا كلي علامات استفهام الصراحة...
بعدين هم عارفين ان المناهج بالنسبة للاهالي جديدة ومامرت عليهم قبل كدة..ياخي لاتكثر الواجبات..خلي كل الواجبات في نفس الفصل مع المعلم..لا يجيني الولد ماما هذا واجب وهذا واجب..طيب انا نفسي مو فاهمة المسألة كيف اساعده يحلها؟؟
يعني لو في هدف من التطوير مافي مانع بس في المقابل المعلمين لسة بتعلموا على عيالنا..لسة توهم بيطبقوا ويجربوا اكثر الوسائل ايجابية.. اول تطوير المعلم بعدين تطوير المنهج هذا رأيي..
عموما حبيباتي الله يسعدكم على طلتكم وعلى ارائكم وصدقوني استفدت منكم كثير عساني ماافقدكم يارب