جزاك الله خيرا ..........
وأعطاك ذرية صالحة تقر بها عينيك
مهيو
•
لازورد
•
ماشاء الله تبارك الله يا بشاير
مبين عليك عندك مخيله واااسعه وحلوه
طيب ودي اسألك اذا ممكن تساعديني بأفكار لفصلي
بس المشكله انو انا مربية ثالث ثانوي
أبي أفكار مبتكره للأسماء الجدول لوحة الشرف مجلس الفصل
وأكون لك شاكره
مبين عليك عندك مخيله واااسعه وحلوه
طيب ودي اسألك اذا ممكن تساعديني بأفكار لفصلي
بس المشكله انو انا مربية ثالث ثانوي
أبي أفكار مبتكره للأسماء الجدول لوحة الشرف مجلس الفصل
وأكون لك شاكره
دينا 22
•
ما شاء الله بشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــورة .....قسم بالله رووووووووعه تجنن تسلمين
يارب يرزقك الذرية الصالحة
يارب يرزقك الذرية الصالحة
دينا 22 :
ما شاء الله بشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــورة .....قسم بالله رووووووووعه تجنن تسلمين يارب يرزقك الذرية الصالحةما شاء الله بشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــورة .....قسم بالله رووووووووعه تجنن تسلمين...
رياح الغربة
ريــــــفــــــال
لازورد
عزيزاتي ثلاثتكم طلبتوا مني وسائل خاصة بالمرحلة الثانوية ، وآنا ما عندي خبرة مع الأسف بهالمرحلة ، بس بقولكم بعض النقاط الهامة يمكن تستفيدوا منها :
من المعروف أن تعزيز الأطفال الصغار أسهل بكثير من الطلبة الكبار ،وخاصة المرحلة الدراسية الأخيرة ( الثانوية ) لذلك فمن رأي أن التعزيز هنا يتطلب أن يكون معنويًا أكثر منه ماديًا مثل :
1/ تكليف الطالب بالأعمال القيادية .
2/ إشراك الطالب المتميز في الإذاعة المدرسية
3/ التكريم بالشهادات التقديرية والجوائز العينية في الطابور الصباحي وعلى مستوى المدرسة .
4/ المدح والثناء داخل الفصل أمام زملاءه ، لكي يتشجع أكثر ، ويتشجع الباقون معه لنيل كلمات الثناء مثله .
*وإذا كان ولابد من وسائل تعزيز مادية في الفصل ممكن عمل بعض الأفكار مثل:
1/ عمل صندوق خاص لجمع النقود ( طبعًا مو صجيية ) معدنية أو ورقية ، لكل مجموعة صندوق خاص ، ,اكثر مجموعة تجمع نقود تحصل على المكافأة .
2/ لوحة سباق النجوم ، وآنا شفتها في منتدى ثاني بس مو ذاكرة أي منتدى ، وهي تصلح للكبار طالما فيها منافسة بينهم . وتعتمد اعتقد على جمع اكبر عدد من النجوم .
3/ اختيار الطالب المثالي للأسبوع ، أو للشهر ، أو فترة يتم الأتفاق عليها بين المعلم والطلبة ، يتغير فيها المرشح كل مرة .
4/ العلامات أكثر ما يثير الطالب في أساليب التعزيز التي يتبعها المعلم ، فليستغل هذه النقطة لصالحه ولا يبخل على الطلبة بعلامات تشجيعية وتحفيزية على الأداء .
5/ عمل مسابقات أسبوعية لأختيار أفضل ممثل للسلوك + أفضل طالب في المعلومات العامة مثلا + أفضل مرشح للطالب الأكثر نشاطًا في الفصل + أفضلهم حفظًا للأّذكار والقرآن الكريم + أفضل طالب نظيف ومرتب في كل شيْ .......
ويتم تحديد بعض الألقاب التحفيزية والتشجيعية ، وعمل مسابقة اسبوعية لأختيار المرشحين من هذه الألقاب ، على أن تتم المكافأة بتوزيع الشهادات التقديرية المتضمنة للقب الخاص بالطالب .
وفي نهاية الفصل الدراسي ، يعطى الطالب الحائز على الأكثر من لقب جائزة مادية .
هذا أللي عندي من أفكار الآن ، وإذا جاتني فكرة ، راح اطرحها بين أيديكم .
ريــــــفــــــال
لازورد
عزيزاتي ثلاثتكم طلبتوا مني وسائل خاصة بالمرحلة الثانوية ، وآنا ما عندي خبرة مع الأسف بهالمرحلة ، بس بقولكم بعض النقاط الهامة يمكن تستفيدوا منها :
من المعروف أن تعزيز الأطفال الصغار أسهل بكثير من الطلبة الكبار ،وخاصة المرحلة الدراسية الأخيرة ( الثانوية ) لذلك فمن رأي أن التعزيز هنا يتطلب أن يكون معنويًا أكثر منه ماديًا مثل :
1/ تكليف الطالب بالأعمال القيادية .
2/ إشراك الطالب المتميز في الإذاعة المدرسية
3/ التكريم بالشهادات التقديرية والجوائز العينية في الطابور الصباحي وعلى مستوى المدرسة .
4/ المدح والثناء داخل الفصل أمام زملاءه ، لكي يتشجع أكثر ، ويتشجع الباقون معه لنيل كلمات الثناء مثله .
*وإذا كان ولابد من وسائل تعزيز مادية في الفصل ممكن عمل بعض الأفكار مثل:
1/ عمل صندوق خاص لجمع النقود ( طبعًا مو صجيية ) معدنية أو ورقية ، لكل مجموعة صندوق خاص ، ,اكثر مجموعة تجمع نقود تحصل على المكافأة .
2/ لوحة سباق النجوم ، وآنا شفتها في منتدى ثاني بس مو ذاكرة أي منتدى ، وهي تصلح للكبار طالما فيها منافسة بينهم . وتعتمد اعتقد على جمع اكبر عدد من النجوم .
3/ اختيار الطالب المثالي للأسبوع ، أو للشهر ، أو فترة يتم الأتفاق عليها بين المعلم والطلبة ، يتغير فيها المرشح كل مرة .
4/ العلامات أكثر ما يثير الطالب في أساليب التعزيز التي يتبعها المعلم ، فليستغل هذه النقطة لصالحه ولا يبخل على الطلبة بعلامات تشجيعية وتحفيزية على الأداء .
5/ عمل مسابقات أسبوعية لأختيار أفضل ممثل للسلوك + أفضل طالب في المعلومات العامة مثلا + أفضل مرشح للطالب الأكثر نشاطًا في الفصل + أفضلهم حفظًا للأّذكار والقرآن الكريم + أفضل طالب نظيف ومرتب في كل شيْ .......
ويتم تحديد بعض الألقاب التحفيزية والتشجيعية ، وعمل مسابقة اسبوعية لأختيار المرشحين من هذه الألقاب ، على أن تتم المكافأة بتوزيع الشهادات التقديرية المتضمنة للقب الخاص بالطالب .
وفي نهاية الفصل الدراسي ، يعطى الطالب الحائز على الأكثر من لقب جائزة مادية .
هذا أللي عندي من أفكار الآن ، وإذا جاتني فكرة ، راح اطرحها بين أيديكم .
الصفحة الأخيرة
انا يالغاليه معلمة ثانوي لمادة الجغرافيا هل هناك اى وسيلة تحفيزية لثانوي