سلام يالحبيبات
نرجع نكمل موضوعنا
سلام يالحبيبات
نرجع نكمل موضوعنا
المجهر
•
المجهر :
أولاً أشكال الإعجاب يختلف بحسب المراحل فالأبتدائي غير عن المتوسط غير عن الثانوي
فطالبة الأبتدائي تحب معلمتها الطيبة إللي قريبة منهم الحنون إللي لبسها نظيف ولو وصلنا سادس صاروا يفهمون
ماشاء الله عليهم بالكشخة والمكياج في المعلمة ويحبون بعد المعلمة إللي ماتعصب عليهم وتشجعهم
وكلمة سر أهمس بها في أذن كل معلمة إبتدائي كوني دائماً مرتاحة من طالباتك فهم لايفهمون
الإعجاب كما تعتقدين وكوني قريبة منهم وأمسحي على رأس طالباتك وأربتي على أكتافهم
وأمدحي نظافتهم وذلك حتى نفسياً لأنه يفيد في تعزيز ثقة الطالبة بنفسها وتشعرها بالحنان
والتواصل مع معلمتها وقربها منها ولن ... ولن يتعدى مفهومها للإعجاب مطلقاً لأن مرحلتها
تتطلب الكثير من التعزيز وبناء الشخصية القوية ولكن لننتبه لم أقل أحضنيها :p والعذر إبتدائي
فطالبة الأبتدائي تحب معلمتها الطيبة إللي قريبة منهم الحنون إللي لبسها نظيف ولو وصلنا سادس صاروا يفهمون
ماشاء الله عليهم بالكشخة والمكياج في المعلمة ويحبون بعد المعلمة إللي ماتعصب عليهم وتشجعهم
وكلمة سر أهمس بها في أذن كل معلمة إبتدائي كوني دائماً مرتاحة من طالباتك فهم لايفهمون
الإعجاب كما تعتقدين وكوني قريبة منهم وأمسحي على رأس طالباتك وأربتي على أكتافهم
وأمدحي نظافتهم وذلك حتى نفسياً لأنه يفيد في تعزيز ثقة الطالبة بنفسها وتشعرها بالحنان
والتواصل مع معلمتها وقربها منها ولن ... ولن يتعدى مفهومها للإعجاب مطلقاً لأن مرحلتها
تتطلب الكثير من التعزيز وبناء الشخصية القوية ولكن لننتبه لم أقل أحضنيها :p والعذر إبتدائي
المجهر
•
المجهر :
أولاً أشكال الإعجاب يختلف بحسب المراحل فالأبتدائي غير عن المتوسط غير عن الثانوي فطالبة الأبتدائي تحب معلمتها الطيبة إللي قريبة منهم الحنون إللي لبسها نظيف ولو وصلنا سادس صاروا يفهمون ماشاء الله عليهم بالكشخة والمكياج في المعلمة ويحبون بعد المعلمة إللي ماتعصب عليهم وتشجعهم وكلمة سر أهمس بها في أذن كل معلمة إبتدائي كوني دائماً مرتاحة من طالباتك فهم لايفهمون الإعجاب كما تعتقدين وكوني قريبة منهم وأمسحي على رأس طالباتك وأربتي على أكتافهم وأمدحي نظافتهم وذلك حتى نفسياً لأنه يفيد في تعزيز ثقة الطالبة بنفسها وتشعرها بالحنان والتواصل مع معلمتها وقربها منها ولن ... ولن يتعدى مفهومها للإعجاب مطلقاً لأن مرحلتها تتطلب الكثير من التعزيز وبناء الشخصية القوية ولكن لننتبه لم أقل أحضنيها :p والعذر إبتدائي [/COLOR]أولاً أشكال الإعجاب يختلف بحسب المراحل فالأبتدائي غير عن المتوسط غير عن الثانوي فطالبة...
وصور الإعجاب أو بمعنى أصح المحبة لدى طالبة الأبتدائي بسيطة جداً ترفع أصبعها تشارك بكل شيء
تبغاه أو تطلبه المعلمة إللي تحبها وتوهق في الموضوع اهلها وين رايحين المكتبة وإلا الخطاط وإلا وإلا
أو تجيب وردة وحيدة مغلفة لأبلة فلانة :26:
وإلا تحب تجمع الدفاتر لها وتوصلهم لمكتبها يعني تحب تتواجد حولها وتلبي أي طلب يقربها منها والأكثر وضوحاً ان
ترسل إشارات بدفترها عن طريق اللواصق الإستكرات المليئة بالقلوب :heart:
مش أكثر الله يحذفني عندهم يازيييينهم على الصبح والبراءة بوجيههم :04::35:
تبغاه أو تطلبه المعلمة إللي تحبها وتوهق في الموضوع اهلها وين رايحين المكتبة وإلا الخطاط وإلا وإلا
أو تجيب وردة وحيدة مغلفة لأبلة فلانة :26:
وإلا تحب تجمع الدفاتر لها وتوصلهم لمكتبها يعني تحب تتواجد حولها وتلبي أي طلب يقربها منها والأكثر وضوحاً ان
ترسل إشارات بدفترها عن طريق اللواصق الإستكرات المليئة بالقلوب :heart:
مش أكثر الله يحذفني عندهم يازيييينهم على الصبح والبراءة بوجيههم :04::35:
المجهر
•
المجهر :
وصور الإعجاب أو بمعنى أصح المحبة لدى طالبة الأبتدائي بسيطة جداً ترفع أصبعها تشارك بكل شيء تبغاه أو تطلبه المعلمة إللي تحبها وتوهق في الموضوع اهلها وين رايحين المكتبة وإلا الخطاط وإلا وإلا أو تجيب وردة وحيدة مغلفة لأبلة فلانة :26: وإلا تحب تجمع الدفاتر لها وتوصلهم لمكتبها يعني تحب تتواجد حولها وتلبي أي طلب يقربها منها والأكثر وضوحاً ان ترسل إشارات بدفترها عن طريق اللواصق الإستكرات المليئة بالقلوب :heart: مش أكثر الله يحذفني عندهم يازيييينهم على الصبح والبراءة بوجيههم :04::35:وصور الإعجاب أو بمعنى أصح المحبة لدى طالبة الأبتدائي بسيطة جداً ترفع أصبعها تشارك بكل شيء...
نجي لطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية متقاربين وبدت شخصية البنات تكبر وتتغير شوي
لكنهم نفسياً يجب ألا تقرب المعلمة من الطالبات في هاتين المرحلتين لإعتبارات كثيرة من اهمها
دوافع الطالبات وطريقة تفكيرهم يخلط ويمزج مايشاء مع احتياجها بهذه الفترة فلابد من الحذر والحذر التام لابد
لابد من مسافات بعيدة قليلاً بين الطالبة بهذه المراحل ومعلمتهم ولأنها متحسسه ومشاعرها متداخلة
ولكل معلمة غير مقتنعة بما ذكرت ان تلجأ إلى المرشدة الطلابية في مدرستها وتناقشها بالفكرة
شرط ان تكون مرشدتك الطلابية مطلعة وتحضر كل ماهو جديد علمياً ونفسياً على مايهم الطالبات
ومايذكر لهم في المحاضرات الخاصة بالرشاد
لكنهم نفسياً يجب ألا تقرب المعلمة من الطالبات في هاتين المرحلتين لإعتبارات كثيرة من اهمها
دوافع الطالبات وطريقة تفكيرهم يخلط ويمزج مايشاء مع احتياجها بهذه الفترة فلابد من الحذر والحذر التام لابد
لابد من مسافات بعيدة قليلاً بين الطالبة بهذه المراحل ومعلمتهم ولأنها متحسسه ومشاعرها متداخلة
ولكل معلمة غير مقتنعة بما ذكرت ان تلجأ إلى المرشدة الطلابية في مدرستها وتناقشها بالفكرة
شرط ان تكون مرشدتك الطلابية مطلعة وتحضر كل ماهو جديد علمياً ونفسياً على مايهم الطالبات
ومايذكر لهم في المحاضرات الخاصة بالرشاد
المجهر
•
المجهر :
نجي لطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية متقاربين وبدت شخصية البنات تكبر وتتغير شوي لكنهم نفسياً يجب ألا تقرب المعلمة من الطالبات في هاتين المرحلتين لإعتبارات كثيرة من اهمها دوافع الطالبات وطريقة تفكيرهم يخلط ويمزج مايشاء مع احتياجها بهذه الفترة فلابد من الحذر والحذر التام لابد لابد من مسافات بعيدة قليلاً بين الطالبة بهذه المراحل ومعلمتهم ولأنها متحسسه ومشاعرها متداخلة ولكل معلمة غير مقتنعة بما ذكرت ان تلجأ إلى المرشدة الطلابية في مدرستها وتناقشها بالفكرة شرط ان تكون مرشدتك الطلابية مطلعة وتحضر كل ماهو جديد علمياً ونفسياً على مايهم الطالبات ومايذكر لهم في المحاضرات الخاصة بالرشادنجي لطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية متقاربين وبدت شخصية البنات تكبر وتتغير شوي ...
طيب كيف البعض من المعلمات تتصرف مع بعض الصور للإعجاب والمعجبات
الصفحة الأخيرة
نرجع نكمل موضوعنا