المجهر
المجهر
طيب كيف البعض من المعلمات تتصرف مع بعض الصور للإعجاب والمعجبات
طيب كيف البعض من المعلمات تتصرف مع بعض الصور للإعجاب والمعجبات
المصيبة الكبرى في بعض المعلمات


تشعر ان الطالبة معجبة بل مغرمة بها ومتيمة بأي صورة كانت فتنشرح لهذا الأمر وتشجعها على ذلك



:pbsmile: بالإبتسامة وتقريبها لها فمثلاً دائماً ما تطلب من فلانة جمع الدفاترأو تحيطها بالإهتمام دون زميلاتها




أو لوشافتها في الفسحة اعطتها فلوس تشتري لها



وبعض المعلمات الله يجزاهم خير تتنبه لمثل هذا الأمر وتحرص على تقويم سلوك الطالبة إما بطريقة مباشرة


أو غير مباشرة من خلال أنتهاز اي موقف او فرصة
المجهر
المجهر
المصيبة الكبرى في بعض المعلمات تشعر ان الطالبة معجبة بل مغرمة بها ومتيمة بأي صورة كانت فتنشرح لهذا الأمر وتشجعها على ذلك :pbsmile: بالإبتسامة وتقريبها لها فمثلاً دائماً ما تطلب من فلانة جمع الدفاترأو تحيطها بالإهتمام دون زميلاتها أو لوشافتها في الفسحة اعطتها فلوس تشتري لها وبعض المعلمات الله يجزاهم خير تتنبه لمثل هذا الأمر وتحرص على تقويم سلوك الطالبة إما بطريقة مباشرة أو غير مباشرة من خلال أنتهاز اي موقف او فرصة
المصيبة الكبرى في بعض المعلمات تشعر ان الطالبة معجبة بل مغرمة بها ومتيمة بأي صورة كانت...

همسة في أذن كل معلمة متوسط وثانوي إذا حباك الله بشيء من الناقة مالجمال والرقة وووو


لالالالالالالالالا تتناعمين عند الطالبات المعجبات فيك وأرحمي تلك الصغيرات المفتتنات بكل مايرغبن به




ولتتقي الله في نفسك وفي بنات خلق الله



يااااااجماعة هذه العبارات السابقات في مكانها لموقف أعرفه شخصياً الدلال الزائد وبدون مبرر من قبل


المعلمات الكبيرات فما بالك بالطالبة المراهقة ولا يظن احداً بنوايا غير واضحة انا اتكلم عن فئة اعرفها



بنفسي تتغندر وتتدلل وتستعرض امام الطالبات وترسم حالها رسم وما ذلك إلا نقص من هؤلاء واحتياجهم


لإعجاب الطالبات


مرة في طالبة بحكم أني معلمة لغة عربية تحب تعرف رأيي في كتابتها لقصيدة مدح


في معلمة تريد ان تقرأها فيأحد المناسبات للمدرسه وقلت لها رأيي في قصيدتها


وكان اول الكلام شكر وثناء لأمها على تربيتها وتحول فجأة لمواصفات معلمة


فعلقت لها على الموضوع بعد ذكر رأي مقدماً قائلة بصراحه القصيدة كيت وكيت وكيت


بس للوهلة الأولى ظننتك تخاطبين أمك وكيف انها وضعت رجلك على أول الطريق وفجأة


تغير الموضوع ولو أنك ذكرتي ذلك الكلام في المناسبة وامك موجودة فيه لظنت ان



الكلام لها وفجأة سيتضح لها الحال بعد ذلك ........



ليس هذا الموضوع الآن هذه الطالبة أعطت المعلمة القصيدة متسرعة قبل أن تسألني رأيي


في قصيدتها ((( فقالت لها المعلمة والعهده على كلامها أن تقرأ القصيدة في أي مناسبة أمام الطالبات



هذا ما اضحكني ان تنزل المعلمة بنفسها لهذا المستوى وان تطلب المدح فيها أمام الجميع



عجبي فعلآ من بعض مثل هذه التصرفات أنا بصراحه كنت أظن بها غير مثل هذا الظن بس بعد الموقف



تعجبت كثيراً الطالبة لن تكذب لأنني لم اعارض ماترغب به ولكن


اكتشفت ان المعلمة تربطها معها علاقه حتى خارج اسوار المدرسة بالإتصالات المتكررة
المجهر
المجهر
همسة في أذن كل معلمة متوسط وثانوي إذا حباك الله بشيء من الناقة مالجمال والرقة وووو لالالالالالالالالا تتناعمين عند الطالبات المعجبات فيك وأرحمي تلك الصغيرات المفتتنات بكل مايرغبن به ولتتقي الله في نفسك وفي بنات خلق الله يااااااجماعة هذه العبارات السابقات في مكانها لموقف أعرفه شخصياً الدلال الزائد وبدون مبرر من قبل المعلمات الكبيرات فما بالك بالطالبة المراهقة ولا يظن احداً بنوايا غير واضحة انا اتكلم عن فئة اعرفها بنفسي تتغندر وتتدلل وتستعرض امام الطالبات وترسم حالها رسم وما ذلك إلا نقص من هؤلاء واحتياجهم لإعجاب الطالبات مرة في طالبة بحكم أني معلمة لغة عربية تحب تعرف رأيي في كتابتها لقصيدة مدح في معلمة تريد ان تقرأها فيأحد المناسبات للمدرسه وقلت لها رأيي في قصيدتها وكان اول الكلام شكر وثناء لأمها على تربيتها وتحول فجأة لمواصفات معلمة فعلقت لها على الموضوع بعد ذكر رأي مقدماً قائلة بصراحه القصيدة كيت وكيت وكيت بس للوهلة الأولى ظننتك تخاطبين أمك وكيف انها وضعت رجلك على أول الطريق وفجأة تغير الموضوع ولو أنك ذكرتي ذلك الكلام في المناسبة وامك موجودة فيه لظنت ان الكلام لها وفجأة سيتضح لها الحال بعد ذلك ........ ليس هذا الموضوع الآن هذه الطالبة أعطت المعلمة القصيدة متسرعة قبل أن تسألني رأيي في قصيدتها ((( فقالت لها المعلمة والعهده على كلامها أن تقرأ القصيدة في أي مناسبة أمام الطالبات هذا ما اضحكني ان تنزل المعلمة بنفسها لهذا المستوى وان تطلب المدح فيها أمام الجميع عجبي فعلآ من بعض مثل هذه التصرفات أنا بصراحه كنت أظن بها غير مثل هذا الظن بس بعد الموقف تعجبت كثيراً الطالبة لن تكذب لأنني لم اعارض ماترغب به ولكن اكتشفت ان المعلمة تربطها معها علاقه حتى خارج اسوار المدرسة بالإتصالات المتكررة
همسة في أذن كل معلمة متوسط وثانوي إذا حباك الله بشيء من الناقة مالجمال والرقة وووو ...
هل من تعليق أنا في الإنتظار ............ قبل الذهاب للنوم
المجهر
المجهر
غداً الموضوع سيكون عن المعلمات و الوان بلايزهم فإنتظروني غداً وقبل صلاة العصر


محبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتكم المجــــــــــــهر
*sora*
*sora*
بسالك سؤال قبل ما تنتقلي

عند اي حد ممكن تحكمي ان الطالبه ده وصلت لمرحلة الاعجاب ؟


ايش الفرق بين الحب والاعجاب هل في فرق اصلا ؟

بس تعرفي احس انا بجد فهالمرحله لما الوحده تحب او تعجب بمعلمه كل الي اتوقع انه الافضل ان المعلمه ما تعطي الطالبه وجه مررررررره ولا تقسي عليها مره بس حلو تعاملها بطيبه وتستغل محبة ذي البنت لها وتوجهها للخير لان الي تحب راح تحاول انها تنفذ كل نصائحك وتوجيهات وتتذكرها كل يوم حتي في الثانوي والمتوسط ممكن تخلي العلاقه رسميه اوك بس المفروض انها تحترم مشاعر الطالبه مهما كان هو مجرد مرحله وتعدي مهما خربطنا وحب وغرام ومن الحركات ده ما تتعدي انها تكبير لمشاعر بس يوم راح نشوف الموقف من جهه تانيه ونضحك على نفسنا فليش تخلو المشاعر الحلوة الي نعطيكم اياها وتفكروا انها غلط ؟؟؟؟

لاخر مره اقولها اذا كان في وحده تحبك لا تطنشيها مررره احتضني حبها الي بذلته لك دام انه راح يطلع ووجهdه واكسبي الاجر بدل ما تصرف مشاعرها فشيئ تاني سيئ وعموما ثقي انه اذا كان في واحده تحبك راح تقتدي فيك واذا كانت تعمل شيئ فحياتها راح تتراجع وممكن تكوني سبب فذاك الشيئ . لانك شيئ كبير بحياتها



على فكره ممكن ان الوحده تعجب في الاستاذه المحترمه الاخلاق الدين والملتزمه وانا ذا النوع الي احبه والي ممكن ابذل له مشاعري وافتخر بذا الشيئ لانه ما نصرف غير للي يستحقه .


طولت عليك بس حبيت اشاركك بوجهة نظري