مبدعات الواحة ومعلماتها هنا معرض الوسائل التعليميةبالصور شاركينا

عمل نموذج مكبر للبطارية الجافة


الأدوات :
ورق مقوى لون (أحمر ، أسود ، أبيض )، فلين أبيض وأسود ورمادي (ما نحتاج الفلين كامل ممكن ناخد ربع فلين من كل لون)

العمل :
ببساطه في عملنا هنا اليوم رايحين نعمل أربع اسطوانات باستخدام الغلين والورق المقوى
1- قص سبع دوائر من الفلين حسب الالوان والمقاسات التالي :
دائرتين قطرها 4.8سم من الفلين الاسود ، دائرتين قطرها 8سم من الفلين الاسود أحدهما مفرغه قطر الفراغ 5 سم ، دائرتين قطرها 14,8 سم من الفلين الأبيض أحدها مفرغ قطر الفراغ 5,2 سم ، دائرة من الغلين الرمادي قطرها 15 سم

2- قص من الورق المقوى المقاسات التالية وحسب الالوان كما هو موضح بالشكل التالي :




راح تطلع معاكم الاسطوانات بالشكل التالي وما تنسو تحطو عليها العبارات الي موضحه بالصورة واللي تمثل أجزاء البطارية الجافة




نركب البطارية بالشكل التالي :




وبكدا قدرنا نعمل نموذج بطارية من نوع الفك والتركيب ونقدر نستخدمها كوسيلة لأجزاء البطارية

_____________________________________________
دورة الماء في الطبيعة





الجهاز الهضمي





___________________________________________________

الوسيلة تخدم تلاميذ المرحله المتوسطه والابتدائيه فتعالو نشوف كيف نعملها



الادوات :
فلين اسود ، قلم ليزر ، شمعه ، كبريت ، تغليف شفاف ، مرآه


العمل :

نبدأ اول شي بعمل صندوق من الفلين كما في الشكل التالي





بأي حجم كان المهم يراعى فيه وجود واجهه شفافه وتم عمل اطار من الفلين وبعدين ثبت عليه التغليف الشفاف

كالمستخدم في تغليف الدفاتر

ا تنتبهو للفتحات الموجوده في الصندوق فالفتحه الموجوده في اعلى الصندوق هيا عباره عن شق كماهو موضح في الصوره فوق
وفي الخلف يوجد فتحه عباره عن بوابه صغيره لما تعملو الفتحه ما تقصو احد الاطراف في الفلين للنهايه عشان ممكن ينفتح الباب ويغلق

بنفس الفلين نعمل حاجزين بحجم مناسب ممكن يدخلو في الفتحه العلويه للصندوق حاجز معتم من نفس الفلين ما حنعمل حاجه فيه والحاجز الشفاف بنعمل نفس حجم المعتم لكن نعمل فيه فتحه نحط فيها تغليف شفاف

كمان لاحظو وجود المرآه في اخر الصندوق في الجهه المقابله لثقب الليزر ولاحظو معايا انها بشكل مائل ( ممكن نعمل الميله دي بوضع قطعه من الفلين ثم امالة المرآ ه عليها قبل التثبيت )

بعد عمل الصندوق جاء دور التجربه
وهنا نستخدم الشمعه لعمل سحابه من الدخان داخل الصندوق

نحضر الشمعه ونفتح باب دخول الدخان اللي في خلف الصندوق

ونقرب الشمعه منه ونتخذ الحذر عندها نطفي الشمعه بالنفخ نلاحظ الدخان يتصاعد من الشمعه المنطفئة

كرر العمليه عدة مرات حتى تشوف الدخان عمل سحابه داخل الصندوق

الان نقفل الصندوق ونبدأ الدرس

طبعا يفضل عمل سحابة الدخان قبل الحصه عشان ما نوقع في احراجات وعلى فكره الدخان ممكن يبقىداخل الصندوق طوال حصتين الى تلاته حصص ازا عملتو الصندوق كويس

طبعا من خصائص الضوء انه :
1- يسير في خطوط مستقيمه
2- الضوء ينعكس
3- الضوء لا يمر خلال الأجسام المعتمه ويمر خلال الأجسام الشفافه

عند عمل التجربه نشغل الليزر بدون استخدام اي حاجز وهنا يشوف الطالب كيف يسير الضوء في خطوط مستقيمه وكيف ينعكس لمن يصل الى المرآه
بعدين نستخدم الحاجز المعتم ويلاحظ الطالب انو الضوء ما وصل للمرآه بعدين نستخدم الحاجز الشفاف والصوره التاليه توضح اكتر



_______________________________________________________

جدول توضيحي لمحاور ومراكز التناظر في الأشكال الهندسية ..






___________________________________________________
كيف تعمل نموذج لأجزاء الزهره



الأدوات :
فلين كامل الأفضل يكون احمر ، قارورة ماء صغيره فارغه ، مسدس غراء سيلكون ، ماسورة تسليك كهرباء ( 25 سم ) متواجده في محلات الكهرباء ، أسلاك صبه ( توجد في محلات مواد البناء ) ، ورق كريشه لون اخضر ولون أصفر ، تجليد شموا أخضر واحمر


العمل :
بنجيب الفلين ونرسم عليه شكل مخمس متساوي الاضلاع ممكن الاستعانه بأحد الاخوان عشان يعطيكم قانون رسم المخمس المتساوي الاضلاع،
بعد كدا بنرسم فوق كل ضلع من أضلاع المخمس مثلث متطابق الضلعين
بعد ما بكمل الرسم عندنا راح يطلع الشكل يشبه النجمه
عند كل ضلع من اضلاع المخمس وباستخدام المشرط نقص لكن ما نضغط عليه لحد ما يوصل المشرط لللأخير لأننا نحتاج ان المثلث يكون متصل بالخماسى زي ما هو واضح في الصوره التاليه




ولا ننسى نعمل فتحه في منتصف المخمس تماما تناسب الماسوره اللي حنستعملها بعد كدا كساق للزهره

بعدين بنجيب أسلاك الصبه ونقصها بأطوال متساويه 10 سم تقريبا نحتاج لحوالي 8 أسلاك بس ، بعد ما نعملها نجيب ورق الكريشه الاصفر ونلف الاسلاك بيها طبعا كل سلك لوحده ونحاول في احد اطراف الاسلاك نعمل من نفس ورق الكريشه زي الكره الصغيره لأنو دي الاسلاك رايحه تمثل الأسديه في الزهره

باقي علينا نجهز المتاع وهنا انا استخدمت الجزء الاعلى من قارورة الماء ونلبسها ورق الكريشه الاخضر

دحين نجهز الساق اللي هوا عباره عن الماسوره بنغطيها بالتجليد الشموا الاخضر ( ممكن نستخدم اي تجليد اخضر تاني بس انا اتسخدمت الشموا عشان الملمس )

صارت اجزاء الزهره جاهزه دحين ممكن اننا نركبها مع بعض فنضع الماسوره في الفتحه اللي سوينها في وسط المخمس وبعدين رايحين نثبت المتاع في وسط المخمس كمان بس من الاعلى وحوالين المتاع حناخد الاسلاك اللي جهزناها ونثبتها في الفلين حوالين المتاع وبكدا يتكون عندنا نموذج للزهره بدا الشكل







لا تنسونى ومن اعدها من الدعاء (( ملاحظه الكلمات منقوله بنفس طريقه الشارح ))


_______________________________________________________

مصاااادر المياه


هذه صورة وسيلة تعليمية لأقسام المياه.




صورة من للوسيلة من جهة أخرى





وسيلة تعليمية للمسح على الخف و الجبيرة|--*¨®¨*--|




_____________________________________________________
هذه صورة وسيلة تعليمية للصلاة





هذه صورة وسيلة تعليمية
لصلاة الخسوف و الكسوف




هذه صورة وسيلة تعليمية لصلاة الاستخارة




______________________________________________________

(اللوحة الرقمية)




وهي عبارة عن لوحة وبرية مرفق بها لوح من الخشب اوالفلين من المقاس الكبير مثبت بها مسامير وعليهاعدد من الأرقام من 1 إلي 10 ومجموعة من الكسورالاعتيادية وكسور الوحدة والكسور الغير حقيقية ومجموعة من الإشارات (+و- و× و÷ )او (>و<و=)مكتوبة علىبطاقات مصنوعة من ورق مقوى ومغلفة بتجليد بلاستك شفاف
وخلف كل بطاقة شريط تثبيت على اللوحة الوبرية
استخداماتها:-
أرى أن هذه الوسيلة أيضا شاملة لاغلب مقررات المرحلة الابتدائية بجميع صفوفها فهي تخدم الأعداد من حيث التعرف عليها من واحد إلي عشرة حتى تكوين الاعدادإلي المليار في الصف السادس و تخدم أيضا العمليات الأربع من جمع
وطرح وضرب وقسمة وتحديد الكسور الاعتيادية وكسور الوحدة وتكوين الأعداد ألكسرية والكثير الكثير أيضا ........






(قطار الأعداد)
الاهداف :ـ
1ـ ترتيب العدد صعوداً ونزولاً .
2ـ استنتاج العدد الذي يلي ويسبق عدد معطى .
3ـ ترتيب السلسلة المترية لقياس الطول والحجم أو السعة.(اجزاء المتر ومضاعفاته )
مكوناتها:-
هي عبارة عن قطار مصنوع من الفلين الصناعي وله عدة عربات على كل عربيه غطاءين من أغطية الكاسيت لوضع البطاقات حسب نسلسل الأعداد المطلوب أو المعطى للتلميذة وفي هذه الوسيلة تشويق للتلميذات ولفت الانتباه
استخداماتها :-
وهي خاصة بالصفوف المبكرة في ترتيب الأعداد أو إكمال الترقيم المعطى لها وأيضا قمت باستخدامه في دروس السلسلة المترية لقياس الأطوال أو المساحات أو الحجوم
من أجزاء أو مضاعفات ((بحيث ترتبها التلميذة على قطار الأعداد))






ـ(الدكان الصفي)
الاهداف :ـ
1ـ ربط المادة بالبيئه وحياة التلميذة .
2ـ تسهيل العمليات الحسابية بطريقة عملية .
3ـ تبسيط المسائل الحسابية .
4ـ تبصير الطالبات بالعملات السعودية .
5ـ تحقق اهدافاً وجدانية كثيرة .
6ـ التحويل من عملة الى اخرى .
الخامات المستخدمة :ـ
ركن من المعمل ـ ارفف ـ سلع تجارية بسيطة ـ صندوق العملات ـ وهي عبارة عن عملات
مصورة ـ لوحات توجيهية حيال المشروبات المفيدة .
استخداماته :ـ
تستخدم معظم الدروس والعمليات الحسابية جمع وطرح وضرب وقسمة الاعداد والكسور و
المسائل الحسابية ـ المقارنة بين العملات المتجانسة ـ ويخدم جميع الصفوف الدراسية .
مرحلة الاستخدام :ـ
على حسب طبيعة الدرس فبعضها مكن استخدام الدكان الصفي في الاسئلة التمهيدية وبعضها في مرحلة النشاط التعليمي ومرحلة التطبيق .
اهميته :ـ
الدكان الصفي وهو يعتبر من الوسائل الهامة جدا جدا بحيث تتعود فيه التلميذة على العمليات
الأربع والبيع والشراء واسترداد الباقي وهو يحقق كثير من الأهداف الوجدانية مثل الحث على الصدقة وعدم الغش في البيع وعدم الإسراف في الشراء و أيضا في الأكل والشرب من حيث الحث على شرب الحليب وعدم شرب المشروبات الغازية وغيرها الكثيروهو عبارة عن زاوية في المعمل أطلق عليها اسم بقالة المعمل حيث تظم بعض الأدوات المكتبية مثل المساطر والأقلام و000 وبعض المشروبات مثل الحليب والعصير و00000


من ضمن محتويات الدكان الصفي (صندوق العملات السعودية)
وهذه الوسيلة مرتبطة ببقالة المعمل دائما وأيضا تم استخدامها من قبل معلمات الاختصاص
بكثرة وهي عبارة عن صور ملونة لجميع العملات السعودية من الريال إلي الخمسمائة ريال
وأيضا نقود العملة المعدنية بجميع أنواعها وهي أيضا وسيلة فعالة وهامة جدا في التحويل
وفي تعاملات البيع والشراء وفي جمع الوحدات واستخدمت للصفوف المبكرة في دروس طرح
وجمع وتحويل العملات واستخدم ايضا في اجراء عملية القسمة للصفوف العليا وهكذا

جزاك الله خير

وجعله في ميزان حسناتك