تجمع طالبات ثالث ثانوي ( أدبي ) انتظام - منازل

25 يناير 2010

السسسسسسلام عليكم

كيفكم حبوبات مع المذاكرهـ

هذا جدولنـا
الجدول

السبت\ ادب وحديث
الاحد \نحو
الاثنين\ بلاغه
الثلاثاء \توحيد
الاربعاء \جغرافيا

السبت\ تاريخ وعلم الاجتماع
الاحد\ مكتبه
الاثنين\ انجلينزي
الثلاثاء \حااسب
الاربعاء\ فقه

الله يعيين بسس ,,

هذي اسأأله للادب للي تبي يعني .

أولا .. مراجعة الادب
س1 : عددي عوامل ازدهار الادب في العصر الحديث ؟
1/ الحركات الدينية المعاصرة 2/الاستشراق

3/إحياء التراث 4/المكتبات العامة

5 /الاتصال بالغرب 6/المجامع العلمية واللغوية

س2 : عددي عوامل ظهور الشعر الوطني ؟ وماهي موضوعاته ؟ مع الإستشهاد ؟
.عوامل ظهوره : كان للظروف السياسية التي عانى منها العالم العربي في العصر الحديث ومازال يعاني منها حتى الآن
موضوعاته : 1/ كان الشعر رفيق المقاومة العربية لكل ألوان الإستعمار 2/ كان لسان هذه المقاومة بل كان صورة من صورها 3/كان موضوعا الحرية والوحدة من أبرز القضايا 4/رثاء زعماء المسلمين والوطن العربي
الاستشهاد : ياقوم إن العدا قد هاجموا الوطنا *** فانضوا الصورام واحموا الأهل والسكنا ...الخ

س3 : ماموضوعات الشعر الإجتماعي ؟ مع الاستشهاد ؟
1/ وضع المرأة الإجتماعي
2/ مشكلة الفقر
3 / مشكلة الغلاء
4 / مشكلة الجهل
5/ انحراف الشباب الاسلامي
الاستشهاد : هذا رسول الله لم *** ينقص حقوق المؤمنات ...الخ
س4 : أسهمت حركة الترجمة في تطور الادب سواء في الشكل والمضمون .. وضحي ذلك ؟
تطور الأدب سواء في الشكل حين ظهرت القصه والمقاله بأنواعهما والمسرحيه بنوعيها الشعري والنثري والشعر الملحمي
او في المضمون حين تأثر الشعر باتجاهات فنيه غربيه ونظريات نقدية واكبت الحركة الأدبية مثل ( الرومانس _الكلاسيكي )

س5 : عرفي كلا من
حركة الإستشراق - هي دراسه شؤؤن الدول الشرقيه التي يستعمرها الغربيون

الخاطرة -مقال صغير لايتجاوز عمود او نصف العمو في يالصحيفه او المجله ويتضمن فكره طارئه يعرضها الكاتب في تركيز شديد وغالبا مايكون ذلك تحت عنوان ثابت يسجل فه الكاتب خواطره كل يوم او كل اسبوع

الشعر الوجداني -هو الشعر الذي يعبر عن عواطف الحب والشوق الى الحبيب ومايجري بين المحبين من هجر ووصال ,, وتذكر االايام الحلوه والمره معا حين يبعد العهد بالمحبين

الشعر التمثيلي -هو قصائد تصاغ على السنه شخصيات ناطقه لتمثيلها على المسرح

الشعر الملحمي -قصائد طويله تحكي قصص ابطال عملوا اعمالا بطوليه خارقه للعاده..يمزج فيها الواقع بالخيال

س6 : عللي لما يأتي
أ _ ديوان مجد الإسلام هذه التسمية أقرب إلى طبيعة أبيات أحمد محرم من تسميتها بالإلياذة ؟
لم يلجأ لخياله لخلق احداث جديده او اضافه اجواء على الاحداث المعروفه انما هو لجأ الى التاريخ فنظم وقائع السيره في عده فصول
ب _ استطاع أحمد ابراهيم أن يثبت للمنافسة أمام الأخرين ؟
لانه كان شاعرا بطبعه لابثقافته

ج _ تميزت مطبعة بولاق عن غيرها من المطابع ؟
امتازت بنشر عيون التراث العربي

د _ تسمية مدرسة الديوان بهذا الاسم ؟ ومدرسة الأحياء بهذا الاسم ؟
الديوان : لان العقاد والمازني نشروا كتاب الديوان في نقد مدرسه الاحياء ويصور العقاد في هذا الكتاب رأيه ورأي مدرسته في الشعر

الاحياء : لانهم احيوا القصيده القديمه واعادوها الى ماكانت عليه فنيا في عصرها الذهبي

س7 : كفا بمقامي في سرنديب غربة *** مزعت بهت عني ثياب العلائق
ومن رام نيل العز فليصطبر *** على لقاء المنايا واقتحام المضـايــق
فإن تكن الأيام رنقن مشربي *** وثلمن حدي بالخطوب الطوارق
من قائل النص ؟ وإلى أي مدرسة ينتمي ؟*
محمود سامي البارودي .. مدرسه الاحياء ..

مالعاطفة التي سيطرت على الشاعر ؟
الاعجاب والاعتزاز بنفسه وأخلاقه
ومالفكرة العامة التي يتكلم عنها؟
>>>??للحين مالقيت جواابه

مالعوامل المؤثرة في شعره ؟*
1\عنصره الشركسي اورثه حده في المزاج وطموحا واسع وميلا الى حياهـ الحرب والفروسيه
2\قراءاته في الشعر القديم ثم قراءاته في الاداب التركيه والفارسيه والانجلينزيه

اشرحي الأبيات شرحاً أدبياً ؟*
من الكتاب هذا ,,,

استخرجي صورة جمالية ووضحيها مبينة قيمتها الفنية ؟ *
ثياب العلائق او لقاء المنايا او رنقن مشربي,,
فيه 3 صور جماليه ,,...الخ

: هاتي مماتحفظين مايدل على المعاني التالية
من أراد العز فليصبر على الشدائد -
من رام نيل العز فليصطبر على لقاء المنايا واقتحام المضايق

البارودي صامد لاتغيره الاحداث -
فما غيرتني محنه عن خليقتي ولاحولتني خدعه عن طرائقي

الأيام تعكر صفو الإنسان -
فإن تكن الايام رنقن مشربي وثلمن حدي بالخطوب الطوارق

س8 : ركزوا رفاتك في الرمال لواء *** يستنهض الوادي صباح مساء
ياويحهم نصبوا مناراً من دم *** يوحي إلى جيل الغد البغضاء
ماضر لو جعلوا العلاقة في غد *** بين الشعوب مودة وإخاء

من قائل النص ؟ وإلى أي مدرسة أدبية ينتمي ؟ *
احمد شوقي .. مدرسه الاحياء

ماهي مناسبة النص؟
((قبض الإيطاليون على عمر المختار وإعدامه شنقا فكان لعملهم هذا رنة أسى وثورة غضب في كل الأقطار الإسلاميه))فـأنشد الشاعر هذه القصيدة راثيا فيها عمر المختار

مانوع الأسلوب في البيت الثني ؟ ومالغرض البلااغي منه ؟
،، وجوابه أسلوب استفهام الغرض منه التعجب والإنكار
استخرجي صورة جمالية ووضحيها مبينة قيمتها الفنية ؟ *

رفاتكـ - لواء == شبه بقايا الجسد بالعلم = تشبيه بليغ
ركزوا == شبه الرفات بالشجره التي تغرس وحذف المشبه به واتى بصفه من صفاته ( ركز ) استعارة مكنيه

جرح يصيح فيما تحته خط تصوير جميل وضحيه وبيني قيمته الفنيه؟*
شبه الجرح بالانسان الذي يصيح ...استعاره مكنيه

لماذا وصف الشاعر الحرية بالحمرا ؟ *
نسبه الى الدماء وكنايه عن كثره الشهداء في سبيل الحريه

اكتبي 3 أبيات متتالية بعد الأبيات السابقة ؟ *
جرح يصيح ,,,,
ياايها السيف المجرد....
تلك الصحارى غمد ...... الخ

اشرحي الأبيات شرحاً أدبيا ؟ *
من الكتاب
(س9 : اكتبي أمام كل جملة الرقم الذي يناسبها (صلي
( أ )

( ب )

1-هدف جماعة أبولو

عبدالرحمن شكري
2-من رواد مدرسة الديوان
5
حافظ ابراهيم
3-من رواد مدرسة الأحياء

عباس محمود العقاد
4-من رواد مدرسة الرومانسية

أحمد شوقي
5-كان شاعر بطبعه لا بثقافته
6
الواقعية في التعبير عن الحياة
6-من أبرز مادعا إليه شعراء المهجر

محاكاة الشعر القديم
7-مؤسس المدرسة الرومانسية
1
السمو بالشعر العربي

7
أحمد زكي أبو شادي
وباقي الجدول ماحليتيه ماعرفت دوري الحل انتي

س10 : بماتميزت لغة الشعراء الرومانسيين ؟ استشهدي على ماتقلوين بالشعر ؟ وماهي أهم موضوعاتهم ؟
بسهولتها وبساطتها وتميزت بموسيقيه رقيقه ,, الموضوعات ,, الحب والطبيعه
الاستشهاد:اقبل الصبح يغني للحياه الناعسه ,,,,,,,,الخ

س11 : عددي أهم موضوعات التي برزت عند شعراء المهجر ؟مع الإستشهاد ؟
الحنين الى الوطن \الصراع في سبيل العيش \وصف الطبيعه \التأملات الفكريه / كانت نغمة الشكوى موسيقا كل تلك المشاعر والأفكار
الاستشهاد:فلله هاتيك الربا وربوعها ..فإني قد ضيعت في تربها القلبا
وياحبذا ذاك النسيم فإنه.. لينعشني ذاك النسيم اذا هبا

س 12 :ياعروس المجد تيهي واسحبي *** في مغانينا ذيول الشهب
لن ترى حفنة رمل فوقها *** لم تعطر بدما حر أبي
درج البغي عليها حقبة *** وهوى دون بلوغ الأرب

* ما مناسبة النص ؟ ولما سماها الشاعر بعروس المجد ؟
ذكرى جلاء الفرنسين عن سوريا ذاكرا معه معركة ( ميسلون ) التي استشهد فيها البطل السوري يوسف العظمة دفاعا عن وطنه رغم تفوق الأعداء الفرنسيين في العدد والعدة ,, لان الشاعر تخيل المجد عروسا تزف الى سوريا في يوم الجلاء

* من قائل النص ؟ وماهي أهم مؤلفاته ؟
عمر ابو ريشه .. ( الامام علي \ذي قار \الطوفان \الملاحم البطوليه في التاريخ الاسلامي)

* مامعنى تيهي -التيه والخيلاء
ومامفرد مغانينا -مغنى
وما مضاد المجد-الــذل والهوان
* اشرحي الأبيات شرحاً أدبيا ؟
من الكتاااااب

* كيف عبر الشاعر عن جمال الشهادة ؟
انه جعل اراقه الدماء في سبيل الله كالعطر الذي يعطر المكان

* يرتوي كل جفن بالثرى مالتعبير الأنسب لهذه الجملة ،، وهل تجدين للشاعر مخرج ؟
كان من الاولى ان يقول يكتحل ,,
المخرج :: استخدم نظريه تبادل الحواس

س 13 : املئي الفراغات
من مؤلفات الابراهيمي كتاب عيون البصائر ومن مؤلفات فرح انطوان كتاب مسرحيه مصر الجديده ومصر القديمه

رائد القصه القصيره محمد تيمور وميخائيل نعمه

من مؤلفات المنفلوطي كتاب النظرات والعبرات

بدأت الكتابه للمسرح عن طريق التمصير

الشعر التمثيلي هوقصائد تصاغ على السنه شخصيات ناطقه لتمثيلها على المسرح

فن الرسائل هو الرسائل التي كان يخصصها الكتاب لموضوعات بعينها كرسالة الجاحظ في الحاسد والمحسود وكانت تلك الرسائل تتناول موضوعا من قضايا المجتمع ومشكلاته أو مشاهدات عامة أو نظرات في مذاهب ومعتقدات مختلفه اتوقع هذا الجواب شوفيه ص 62

س14 : الاسلام دين القوه ... الخ
سمي الفن النثري الذي يمثله هذا النص ؟
مقال

ما الأسلوب الذي لجأ إليه الزيات ؟ ولماذا ؟
التكرار ,, تأكيد المعنى وتثبيته في النفس

استخرجي محسن بديعي وبيني أثره في النفس ؟

الشرق و الغرب = طباق
الضد يظهر حسن وجمال الضد ويقوي المعنى ويوضحه

ماهي ملكات القوه في الإسلام ؟ وأيها أفاض الكاتب فيها ؟ ولماذا ؟

قوه في الرأس ,, واللسان ,, واليد ,,,والروح
افاض فيها الكاتب,, قوه في اليد ..
ولماذا ؟ يفيض في القوه الماديه اكثر من غيرها ,,لان ذلك مقصوده من المقال

مالمقصود بالقوة المزدوجة للإسلام ؟
فهي قوه مزدوجه او قوه فيها قوتان قوه تهاجم البغي والعدوان في الناس وقوه تدافع الاثره والطغيان في النفس

مالقوة التي يأمرنا بها الإسلام ؟
قوه الحكمه والرحمه والعدل

س17 : اختاري الجابه الصحيحه

: عرف العرب قديماً فن قريب في خصائصه من المقال

(المقامات _ الرسائل _ الموشحات)
* رائد القصة القصيرة :
(خالد الفرج _ ميخائيل نعيمة _ بولس سلامة)
* مؤلف مسرحية كيلوباترا :
(أحمد شوقي _ حافظ ابراهيم _ الزمخشري)
* مؤلف أوراق الخريف :
(البارودي _ عزيز أباظة _ الزيات)
* مؤلف مسرحية مصر القديمة ومصر الجديدة :
(فرح انطوان _ حسن قرشي _ المنفلوطي)

س16 : اذكري نوع الخطبة التي تصلح للموضوعات التالية :
* الفقر والغلاء......>>خطبه اجتماعيه

* التشرد......>>خطبه اجتماعيه

* رعاية المعوقين......>>خطبه اجتماعيه
* الحث على الحجاب ......>>خطبه دينيه
* الوعظ والإرشاد......>>خطبه دينيه

س17 : بيني أسباب نهضة الخطابة السياسية والدينية في العصر الحديث ؟ وبما يتميز أسلوبها ؟
سياسيه :بعد اجتياح الاستعمار الغربي للعالم العربي ,, ونشأه الاحزاب السياسيه
أسلوبها : تحررت من الأسلوب المسجوع البديعي
دينيه : حركات الاصلاح الديني

اسلوبها : تحرر أسلوبها فلم تعد مناسباتها محددة في الجمع والأعياد بل دخلت المحافل والجمعيات الدينية

س18 : من نص خطبة الحرب ... الخ
* متى لايخذل الله عباده ويكلهم إلى أنفسهم ؟
اذا كانو من الصادقين

* مالذي غلب على أسلوب الكاتب ؟
( أسلوب النداء وعلو الصوت والتحميس )
* من أي فنون النثر يعد هذا النص ؟
مقال

* قارني بين أسلوب الزيات والمنفلوطي ؟
الزيات \ منطقي في سياق مقاله وفي تسلسل معانيه وترابط عباراته ويغلب عليه العقل والمنطق الرزين

المنفلوطي\ اسلوبه غلبت عليه المحافظه والانفعال

* أكملي النص ؟
من الكتاب ،،
س19 : من نص وحي العيد ... الخ

* مالعاطفة التي سيطرت على الكاتب ؟
عاطفة حزن وأسى تعتصر فؤادهـ لما حل بالعرب والمسلمين
* مامكانة العرب والمسلمين عند الكاتب ؟ولماذا وجه إليهم الحديث ؟
مكانة عاليه ومحببه إلى نفسه
لانهم هم الذين شغلوا خاطره واستحوذوا على تفكيره

* يلجـأ بعض الكتاب إلى تشخيص الواقع دون ايجاد العلاج . فهل ترين الإبراهيمي منهم ؟ ومارأيك في هذا الأسلوب ؟
نعم - هذا الأسلوب يعد أسلوبا جيدا لانه يعمل على جذب الإنتباه والتشويق
* هل للدين قشور ولباب ؟ أو ماذا يقصد الكاتب في هذه العبارة ( للدين قشور ولباب ) ؟
لا - بل الإسلام كله لباب ،، وكان مقصد الكاتب هنا أن المسلمين اهتموا بالمظاهر الخارجية دون الإهتمام والاخذ بأساس الدين
س20 : عددي أهم محاولات هدم اللغة العربية ؟
صفحه 16 و 17 ..؟

اقترحت مجله المقتطف ..

والف احد القضاه ولمور ,,

دعا وليم ولكوكس الى هجر اللغه العربيه
تقدم عضو من اعضاء مجمع اللغه العربيه وهو عبد العزيز فهمي باقتراح كتابه العربيه بالحروف اللاتينيه

س21 : أطلق بعض النقاد على المنفلوطي اسم ( كاتب النفس الانسانية ) وجعلوه من رواد الرومانسية ؟ فعلى ماذا بنو هذا الحكم ؟
كانت تستهويه الموضوعات الاجتماعيه ومايتصل بالفضائل الانسانيه والعطف على الضعفاء والمظلوومين

س22 : من هو رائد المسرح النثري في العصر الحديث ؟

توفيق الحكيم ,, علي احمد باكثير

ومن هو رائد الكتابة المرسلة ؟

عبد الرحمن الجبرتي

ومن أول من قام بالتمصير بأسلوب فني سليم ؟
محمد عثمان جلال

س23 : ماذا تعرفين عن :
الشعر المرسل _ فيه يتقيد الشاعر بالوزن ولكنه لايتقيد بالقوافي
مجمع البحرين -لناصيف اليازجي .. وهو مجموعه مقامات صاغها على نمط مقامات الحريري..فجعلها معرضا لذخيرهـ لغويه وطرف ادبيه والوان من الزينه البديعيه

س24 : ماسمات مسرح علي أحمد باكثير ؟
هي توجيهه وتوظيفه توجيها عربيا واسلاميا قويا

وماهي سمات المقال في العصر الحديث ؟
جنح الى البساطه في التعبير

عمق الفكره

التركيز والموضوعيه

س25 : ياريح اي زئير فيك يفتكني ... الخ
* إلى أي مدرسة أدبية ينتمي هذا البيت ؟
مدررسه الديوان

* اكتبي بيتا بعد هذا البيت ؟
ياريح اي انين حن سامعه ,,فهل بليت بفقد الصحب والجار

ياريح مالك بين الخلق موحشه ,,مثل الغريب غريب الاهل والدار

س26 : رموني بعقم في الشباب وليتني ...الخ
* من قائل البيت ؟ وعلى لسان من يتحدث ؟
حافظ ابراهيم ,, لسان اللغه العربيه

* استخرجي صورة جمالية واشرحيها مبينة قيمتها الفنية ؟
شبه اللغه العربيه بالمرأة وحذف المشبه به وأتى بصفه من صفاته ( عقم ) على سبيل الاستعارة المكنية , قيمتها الفنيه : تبرز المعنى وتجليه للحس وتوضحه وتؤكد المعنى وتقويه
* إلى أي مدرسة أدبية ينتمي هذا البيت ؟
مدرسه الاحياء

خ ــــلصنـا من الأدب ..

وفيه اشياءات ماحليتـها

تجمع طالبات ثالث ثانوي ( أدبي ) انتظام - منازل

التعليقات

ادخلوا تجمع امهات طلاب الفصول الدراسيه

ادخلوا تجمع امهات الفصول الدراسيه

تجمع بنات الثانويه لعرض تجاربهم ونقاشهم

تجمع للمعلمات

تجمع طالبات ثاني ثانوي ادبي ١٤٣٩