::: تجمــع ( المتقدمات + المرشحات ) للوظائف التعليمية معاً لإكمال مشوار التعيين :::

اخت سباصة مدعوسة يعطيك العافية هل صح يرسلوا الاوراق للرياض للمطابقة او لا
وايش فصدك بليوجد خطأ في مطابقتها
الكل طابق والحمد لله واخذ الورقة الخضراء]

والي عندها اسئلة مرت عليها او جمعتها ياليت تفيدنا فيها

كيف تتصرفين مع الطالبة المشاغبة؟
- كوني قدوة ومثلاً جيداً للطالبة من خلال علاقاتك بزميلاتك من المعلمات:
أ- لا تتبادلن النقاش واختلاف وجهات النظر أمامهن؛ لأن ذلك يهز ثقتهن بك.
ب- لا تسمحي لأي طالبة بالنيل من معلمة أخرى أمامك؛ لأن أول من سيسقط من عين الطالبة هو أنت أيتها المعلمة التي سمحتِ بالنيل من زميلتك.
ج- ابتعدي عن الضحك بصوت عال، والذي لا يليق بالجو المدرسي.
- كوني معلمة واثقة بنفسك، فلا تبدي أي نوعٍ من الخوف من المشرفة التربوية أمام طالباتك مهما كان الأمر:
أ- سوف تحضر لكم المشرفة الحصة الفلانية، جميعكن ارفعن أيديكن حتى وإن كنتن لا تعرفن الإجابة.
ب- غير معتادة على استخدام وسيلة ولكنك تستخدمينها في حضور المشرفة.
ج- تشرحين الدرس أمام المشرفة بطريقة مختلفة عما اعتدتِ عليه.
قد يدفعك إلى هذه التصرفات حرصك في الحصول على رضا المشرفة. ولكن السؤال هنا: ما الأهم؟ نظرة المشرفة لك، والتي تقتصر على فترة معينة أم نظرة طالباتك اللاتي تلازمينهن يومياً؟ ستجدين منهن من تقول: إن المعلمة الفلانية لم تفعل ذلك إلا عندما حضرت المشرفة، وهذا يعني أنك تفقدين احترام الطالبة وثقتها بك.
- احترامك للوقت وحرصك على استغلاله داخل المدرسة ينقل هذا الشعور للطالبة، فالطالبة عادة تتأثر بما يصدر عن معلمتها، بل وتميل أحياناً إلى تقمص شخصيتها ويمكنك استغلال وقتك
الثقة هي البناء الأساسي في تعاملنا مع الطالبه المشاكسه ، وفي حالة انعدام الثقة
والقناعة بالمدرسه سوف تقوم الطالبه بعدم تقبل إرشاداتها أو توجيهاتها من مدرستها.
وتفشل المدرسه أخيراً في كل محاولاته للسيطرة على سلوكيات هذه الطالبه ، لأن الطالبه
المشاكسه لا يهمها ما ينتج من جراء تصرفاتها الفوضوية.
عدم الدخول في نقاش منفعل مع الطالبة المشاكسة أمام بقية الطالبات لأن هالشي ليس في صالح المعلمة ممكن تتعمد الطالبة اسلوب يضع المعلمة في موقف محرج ويفقدها السيطرة على الوضع في الحصة بالتالي تفشل في إعطاء الدرس وممكن تهتز ثقتها بنفسها امام طالباتها وتصير في وضع لاتحسد علية وممكن يكون بعض الطالبات التي تستغل هالوضع وتقلب الحصة ((مهزلة )) افضل شي تكلم البنت على جنب وتقولها بهدوء تام مري علي بعد الحصة البنت نفسها تحس بحرج وينتهي الموضوع،،،
كيف توصلين المعلومة إلى الطالبة ؟
من أبرز سمات المعلم الناجح قدرته على توصيل المعلومة الى الطالب، وهذه ليست مهمة سهلة على الإطلاق، فهي تحتاج الى قدرة عالية على التأثير والتأثر وتحتاج الى معرفة كيفية الاتصال والتخاطب مع الطالب وشد انتباهه للشرح ويستخدم المعلم في ذلك العديد من المهارات والأساليب والطرق، ومن أهم الطرق المساعدة على توصيل المعلومة طريقة "التواصل غير اللفظي" وهي طريقة تستخدم فيها حركات الجسم وخاصة تعابير الوجه وحركات العيون وإيماءاتها ورسم الابتسامة على الشفاه وتقطيب الحاجبين وانبساط الوجه وانقباضه كل هذه السلوكيات إذا استخدمت بشكل متناسق مع التعابير اللفظية أصبح لدينا طريقة لها جانبان من التأثير جانب نفسي وجانب عقلي.. كما أن من أهم مميزات هذه الطريقة، أنها مثيرة وجذابة وهي أفضل الطرق للقضاء على "الشرود الذهني" أثناء الشرح، كما أن هذه الطريقة بما تحمله من تأثير نفسي تبقي على المعلومات أطول مدى زمني ممكن، ولا تنسى بسهولة وهذه الطريقة تحتاج الى اندماج المعلم مع المادة وحبه لها وتأثره بها لكي يستطيع ان يصل الى استجابات لفظية غير متكلفة أو متصنعة لأنه لا مجال للتصنع أو التمثيل لأن ذلك صعب في مجال التربية. فإلى كل معلم أن يأخذ في اعتباره الجانب النفسي للطالب قبل الجانب العقلي لأن كليهما مكمل للآخر وأن يعرف كيف يستطيع ان يستخدم كل أحساسيه في توصيل المعلومه الى ذهن الطالب.

السؤال الاول عبارة عن خمس جمل المطلوب كتابة الزمن past....
السؤال الثاني ترجمة1-تعرف الشجرة بثمارها
2-there are two sides to every question
السؤال الثالث:مامعنى هذه الكلمات طبعا بالانجليزي
1-extremely -sight-provide
السؤال الاخير اكتبي تعبير عن means of transportation

علاج التأخر الدراسي؟؟

يتم علاج مشكلة التأخر الدراسي بمشاركة كل من المدرس والمرشد النفسي والأسرة، ويمكن تلخيص أهم ملامح علاج التأخر الدراسي بما يلي:

تعرف المرشد النفسي على المشكلة وأسبابها وإقامة علاقة إرشادية في أجواء من الثقة والألفة ومن ثم تبصير الطالب بمشكلتهم وتنمية الدافع للتحصيل الدراسي لديه، وتشجيعه على التعديل الذاتي للسلوك والعمل على تحسين مستوى توافقه الأسري والمدرسي والاجتماعي.

مراجعة المناهج وطرق التدريس التي يتعلم بها الطالب المتأخر وعند ثبوت عدم ملاءمتها يجب أن تعد برامج خاصة يراعي فيها خصائص الطالب المتأخر وقدراته وحاجاته، كما يجب مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة.

اشغال الطالب المتأخر بالأنشطة المدرسية المخطط لها والهادفة كل حسب قدراته واهتماماته وميوله.

مراعاة دوافع الطلبة المتأخرين المختلفة والعمل على إشباعها وتقديم الخبرات التي تساعده على تحقيق النجاح، وتجنبه الشعور بالفشل والدونية.

مراعاة المراجعة والتكرار المستمر والشمول في تقديم المعلومات للطلبة المتأخرين وربطها بواقعهم.

استخدام الوسائل التعليمية المعينة والأكثر فعالية كالأجهزة السمعية والبصرية لما لها من أهمية خاصة في تعليم المتأخرين دراسياً ومساعدتهم على الفهم والتصور والإدراك، وكذلك لمخاطبتها الحواس المختلفة.

التواصل المستمر بين الأهل والمدرسة لمتابعة الأبناء.

مراجعة الأهل لدروس الأبناء بشكل مستمر لرفع مستواهم التحصيلي، والاهتمام بمتابعة وتقويم أداء الأبناء.

كيف نعالج ظاهرة الاعجاب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وضع الحدود بين المعلمة والطالبة بحيث تكون العلاقة في حدود التعليم وفهم نفسيات الطالبات وعدم الانجراف في العلاقات بحيث يكون هناك احترام وتفاهم متبادل بين المعلمة والطالبة ،واحاول دائما تذكير الطالبات بالله عزوجل وسمو العلاقة عندما تكون الأخوه في الله وان المعلمه في هذا الصرح ماهي الا مربية فاضله وام حنونه وحازمه اذا استدعى الأمر لذلك فالعلاقه اسمى وارقى من هذه الكلمات الدخيله علينا .

/كيف نغرس حب الوطن في قلوب الطالبات?حتى يتحقق حب الوطن عند الإنسان لا بُد من تحقق صدق الانتماء إلى الدين أولاً ، ثم الوطن ثانياً ، إذ إن تعاليم ديننا الإسلامي الحنيف تحُث الإنسان على حب الوطن ؛ ولعل خير دليلٍ على ذلك ما صح عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه وقف يُخاطب مكة المكرمة مودعاً لها وهي وطنه الذي أُخرج منه ، فقد روي عن عبد الله بن عباسٍ ( رضي الله عنهما ) أنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم لمكة :" ما أطيبكِ من بلد ، وأحبَّكِ إليَّ ، ولولا أن قومي أخرجوني منكِ ما سكنتُ غيركِ "
وإذا كان الإنسان يتأثر بالبيئة التي ولد فيها ، ونشأ على ترابها ، وعاش من خيراتها ؛ فإن لهذه البيئة عليه ( بمن فيها من الكائنات ، وما فيها من المكونات ) حقوقاً وواجباتٍ كثيرةً تتمثل في حقوق الأُخوة ، وحقوق الجوار ، وحقوق القرابة ، وغيرها من الحقوق الأُخرى التي على الإنسان في أي زمانٍ ومكان أن يُراعيها وأن يؤديها على الوجه المطلوب وفاءً وحباً منه لوطنه .

كيف تمين حب الوطن في طالباتك؟
يكون الجواب ان ابين لها اهمية الوطن وماقدمه الوطن لها وانها بحاجة اليه واقارن لها بين
وطننا والاوطان الاخرى ومافيها من اضطهاد وهكذا


كيف تجعلين طالبتك عضوة فعالة في المجتمع ؟
مثلا يكون الجواب اتحدث عن اهميتها في المجتمع وانه مكون منها التي تكون هي واخوتها الاسرة والاسر تكون مجتمع فلذلك هي عنصر اساسي في هذا التكوين وبما انه عنصر اساسي فلابد ان تكون لها بصمات ايجابية فيه وممكن اعمل ورش مع الطالبات خارج في النشاط المدرسي لبعض الاعمال
التي تقدم للمجتمع كرسائل تربوية او اعمال تباع او غيرها

ماهي مهارات التعلم في اللغة الانجليزية؟

كيف تشرحين كلمة :sad - wedding يعني مالوسائل اللي تستخدميها في شرحها

خلتني اقرا ثلاث سطور تقريبا

دردشنـآ بالإنقلش و سألني عن طرق التدريس ،
و أعطآني ورقة و قلم وقآل اكتب present perfect passive
و سألني وش معآناها بالعربي ، و قال أعطني مثآل ..

و سألني عن الـ lesson plan ، قال وش آخر خطوة في الـ lesson plan ?
قلت الـ evaluation ،

بعدين قآل عطنـي مثآل عن الـ aids
قلت posters ، وفيه الصور و الباوربوينت إلخ إلخ من وسآئل التعليم ..

عطاني 3 كلمات live + life + live وقال لي وش الفرق بينها ..

بعدين قال عطني جملة ع الباست كونتينوس

بعدين قال تكلم لي عن lesson plan وهنا انوااااع التخبيص

بعدها سألني عن طرق التدريس الديتكتف والاندكتف

والانقليزي .. قال تكلم عن نفسك ،، وتكلمت ، وقال لي تكلم عن الـ ( ابروتش ) وتكلمت عن

( كو أبرتيف ابروتش ) وشرحتها له ، وقال لي اشرح لي قاعدة الـ ( كويسشن تاق ) وفصفصت امها له ..

السؤال الاول intreduce your self قدم نفسك

السؤال الثاني what are the tenses ماهي الأزمان او عدد الازمان وهي :
1-present المضارع
2- past الماضي
3-future المستقبل


السؤال الثالث what is the parts of the past tense ماهي اقسام الزمن الماضي
1-simple past الماضي البسيط
2- past continuous الماضي المستمر
3-past perfect الماضي التام
4- past perfect continuous الماضي التام المستمر

السؤال الرابع give me example in past continuous عطني مثال على الماضي التام

he had played football


السؤال الخامس what are Contents of lesson plan ماهي محتويات الخطة الدراسية
1- the objectives لاهداف
2- the procedures الإجراءات او العمليات
3- the evaluation التقييم

السؤال السادس what are the Elements of microsoft office ماهي عناصر المايكرو السوفت
1- the word
2- the power point
3- the access
4- the excel
صراحه كانت المقابلة صعبة جداً .!
كانت الاسئلة على التحو التالي :
تحدث عن نفسك ؟
كيف تدرس القراءة ؟
كيف تدرس القواعد ؟
كيف تدرس الكلمات الجديدة ؟
كيف تستخدم التقنية في التدريس ؟
ثم فتح كتاب الطالب وطلب مني تحضير درس اختاره هو ..
ثم أخرج ورقة بها بعض الاسئلة الإختيارية وطلب من حل بعضها ..

بمعنى أن المتقدم لابد أن يكن متمكناً من طرق التدريس بشكل جيد جداً ..

spelling mistake

introduce

past perfect is(had +v3)التام
past continuous (was or were =v-ing )المستمر



لذلك جرى التنويه ,,
how can you teach vocabulary or grammar
speak about your self
what is the language approach
read this ****
how can you deal with weak student</B></I>

يابنات جاوب **** يخليكم
انا طلع اسمي من المرشحات في الدفعة الثالثة وتعينت في منطقة الليث

انا الحين محتارو ةين اروح اطابق في جدة والا الليث
انا من جدة
ريحوني ضاع وقتي وانا مو عارفة وين اروح اطابق علما انا من جدة

انا سمعت ان المطابقة تكون في جدة في الفرع النسوي للخدمة المدنية
ويكون اثبات االاقامة والمقابلة في الاشراف التربوي في الليث
ردوا هذا الكلام صح والا لا

في المركز التعليم الذي طلبت ان ترجعي اليه في التقديم