شاركي في النقاش

سجلي الدخول لإضافة تعليق.

التعليقات

502
  1. @am_alrsam

    صاحبة الموضوع
    bTq_trHyby1




    اخواتى الحبيبات حياكم الله ارجو من الله العلى القدير ان تكونوا بأحسن حال

    لتقييم الواجب سوف نقوم بالتالى



    اسئلة تقييم تعاملك مع المراهق

    هذه اجابتها النموذجية قارنى اجابتك بها واعطى لنفسك درجة على كل اجابة توافقت مع الاجابة النموذجية ، وصفر على كل اجابة لم تتوافق معها

    ثم اجمعى درجاتك واكتبيها حتى اعطيك تقييم لتعاملك مع المراهق


    هل تشعرى وانت تعاملى المراهق بأنه صغير ؟ لا

    هل حدث وان علقت تعليقا ساخرا على ملابسه ( الوانها موديلها ) ؟ لا

    هل سخرت من آراء المراهق أثناء حوارك معه ؟ لا

    هل فرضت رايا محددا على المراهق دون مناقشة ؟ لا ( الا اذا كان امر شرعى او خطر على حياته او ما شابه ) فالاجابة : بنعم

    هل صارحك احد المراهقين بمشكلته الخاصة جدا ؟ نعم

    هل تحدثت بنصيحة خاصة بالتربية الجنسية لاحد المراهقين ؟ نعم

    هل قمت بقياس مدى النمو العقلى للمراهقين الذين تتعاملى معهم ؟ نعم

    هل قمت بقياس مدى النمو الانفعالى للمراهقين الذين تتعاملى معهم ؟ نعم

    هل ساعدت المراهق على شغل أوقاته بما يفيد ؟ نعم

    هل شاركت احد المراهقين فى حل مشكلة بطريقة منطقية ؟ نعم

    هل لديك الاستعداد للاستماع طويلا الى المراهق ومشاكله وحديثه حول احواله ؟ نعم





    هذه الاجابة النموذجية لاسئلة الدرس الاول قارنيها باجابتك

    وضعى لنفسك الدرجة التى تناسب اجابتك ثم اجمعى الدرجات واكتبيها لى حتى اعطيك التقييم


    اتجاهل سلوكيات أبنائى الخاطئة لئلا أحقق لهم ما يريدون من لفت اتنباهى من خلالها

    نعم (1) احيانا (3) لا (0)


    الثواب عندى مقدم على العقاب

    نعم (3) احيانا (0) لا (0)

    الضرب مفتاح الفرج

    نعم (0) احيانا (0) لا(0)

    استخدم نظام النجوم عند مكافأتى لابنائى

    نعم (3) احيانا (1) لا (0)

    أرى أهمية إشعار ابنى بعواقب خطئه

    نعم (3) احيانا (0) لا(0)

    ركلة او لكمة او لطمة هى العقاب المناسب على رده السئ على أمه

    نعم (0) احيانا (0) لا(3)

    أجتهد الا أصل الى مرحلة الندية مع أبنائى

    نعم (3) احيانا (0) لا(0)

    أستخدم مع أبنائى أسلوب تربية الدقيقة الواحدة (هو اسلوب تعريف الخطأ فى دقيقة والمدح للذات فى دقيقة )

    نعم (3) احيانا(1) لا (0)

    أستخدم نظام الكروت الصفراء عند عقابى لأنبائى

    نعم (3) احيانا (1) لا (0)

    لا أرى للضرب قيمة فى العملية التربوية

    نعم (3) احيانا (1) لا(0)





    لحساب درجات اسئلة الدرس الثانى

    ضعى لنفسك درجة عن كل صفة متواجدة في سلوكك واجبتى عليها بنعم ، ونصف درجة حين تكون الصفة متوفرة احيانا ، وصفرا ان لم تتوفر بك واجبتى ب لا

    واكتبى الدرجة حتى اقيم سلوكياتك فى التعامل مع ابنائك

    بارك الله فيكم وجزاكم الله خيرا

  2. 1- معاماة الاولاد كأخوة واصدقاء وتفهم حاجاتهم والاخذ بآرائهم المناسبة
    نعم
    2- قبول الاولاد كما هم بمميزاتهم وعيوبهم ومعاملتهم بعد وانسانية
    نعم
    3- تغيير اهداف ووسائل التربية حسب حاجات الاولاد
    احيانا
    4- تنويع وتجديد الاهداف والأنشطة التربوية حسب تفضيل وتنوع الاولاد
    احيانا
    5- تفهم خبرات وصعوبات الاولاد وقبولها منهم نعم

    6- التركيز على النوع والكيف دون الكم فى التربية

    نعم

    7- استعمال قيم وسلوك ولغة الاولاد فى التعامل والتربية
    نعم
    8- تشجيع اراء وإنجازات الاولاد
    نعم
    9- التعاطف معالاولاد وتفهم حاجاتهم
    نعم
    10- إشعار كل فرد بأهميته ومسئوليته الشخصية
    نعم
    11- الابتعاد عن الاوامر والنواهى المباشرة

    لا

    12- تشجيع النقد الذاتى للاولاد عند الخطأ او الضعف
    احيانا
    13- السماح لهم بعمل ما يريدون بحدود معرفة بعد انجاز مهامهم
    احيانا
    14- السماح لهم بالتعبير عن مشاعرهم وعواطغهم بحرية
    نعم
    15- التركيز على الايجابيات دون الاحكام السلبية او الظاهرية

    لا

  3. @alhyathm

    1- معاماة الاولاد كأخوة واصدقاء وتفهم حاجاتهم والاخذ بآرائهم المناسبة
    نعم

    2- قبول الاولاد كما هم بمميزاتهم وعيوبهم ومعاملتهم بعد وانسانية
    نعم

    3- تغيير اهداف ووسائل التربية حسب حاجات الاولاد
    لا

    4- تنويع وتجديد الاهداف والأنشطة التربوية حسب تفضيل وتنوع الاولاد
    لا

    5- تفهم خبرات وصعوبات الاولاد وقبولها منهم
    نعم

    6- التركيز على النوع والكيف دون الكم فى التربية
    نعم
    7- استعمال قيم وسلوك ولغة الاولاد فى التعامل والتربية
    لا
    8- تشجيع اراء وإنجازات الاولاد
    نعـــــــــــــــــــــم
    9- التعاطف معالاولاد وتفهم حاجاتهم
    نعـــــم
    10- إشعار كل فرد بأهميته ومسئوليته الشخصية
    نعم
    11- الابتعاد عن الاوامر والنواهى المباشرة
    أحياناً
    12- تشجيع النقد الذاتى للاولاد عند الخطأ او الضعف
    أحياناً
    13- السماح لهم بعمل ما يريدون بحدود معرفة بعد انجاز مهامهم
    نعم
    14- السماح لهم بالتعبير عن مشاعرهم وعواطغهم بحرية
    نعم
    15- التركيز على الايجابيات دون الاحكام السلبية او الظاهرية
    نعم
  4. @am_alrsam

    صاحبة الموضوع
    اخواتى الحبيبات

    طريقة تطبيق الحل انسخيها وضعى فقط درجاتك بارك الله فيكم ونفعكم بالخير

    درجات اسئلة المقدمة :

    درجات اسئلة الدرس الاول:

    درجات اسئلة الدرس الثانى :


  5. الهياثم
    1- معاماة الاولاد كأخوة واصدقاء وتفهم حاجاتهم والاخذ بآرائهم المناسبة نعم 2- قبول الاولاد كما هم بمميزاتهم وعيوبهم ومعاملتهم بعد وانسانية نعم 3- تغيير اهداف ووسائل التربية حسب حاجات الاولاد لا 4- تنويع وتجديد الاهداف والأنشطة التربو…
    - معاماة الاولاد كأخوة واصدقاء وتفهم حاجاتهم والاخذ بآرائهم المناسبة

    احيانا
    2- قبول الاولاد كما هم بمميزاتهم وعيوبهم ومعاملتهم بعد وانسانية
    نعم
    3- تغيير اهداف ووسائل التربية حسب حاجات الاولاد
    لا
    4- تنويع وتجديد الاهداف والأنشطة التربوية حسب تفضيل وتنوع الاولاد
    لا
    5- تفهم خبرات وصعوبات الاولاد وقبولها منهم
    نعم
    6- التركيز على النوع والكيف دون الكم فى التربية
    نعم
    7- استعمال قيم وسلوك ولغة الاولاد فى التعامل والتربية
    لا
    8- تشجيع اراء وإنجازات الاولاد
    نعم
    9- التعاطف معالاولاد وتفهم حاجاتهم
    نعم
    10- إشعار كل فرد بأهميته ومسئوليته الشخصية
    نعم
    11- الابتعاد عن الاوامر والنواهى المباشرة
    لا
    12- تشجيع النقد الذاتى للاولاد عند الخطأ او الضعف
    احيانا
    13- السماح لهم بعمل ما يريدون بحدود معرفة بعد انجاز مهامهم

    نعم

    14- السماح لهم بالتعبير عن مشاعرهم وعواطغهم بحرية

    نعم

    15- التركيز على الايجابيات دون الاحكام السلبية او الظاهرية

    احيانا

تابعي تجارب أخرى من هذا القسم.