شاركي في النقاش

سجلي الدخول لإضافة تعليق.

التعليقات

502

  2. @sd_alaml000

    - معاماة الاولاد كأخوة واصدقاء وتفهم حاجاتهم والاخذ بآرائهم المناسبة
    نعم الا في الخطأ طبعا
    2- قبول الاولاد كما هم بمميزاتهم وعيوبهم ومعاملتهم بعد وانسانية
    نعم
    3- تغيير اهداف ووسائل التربية حسب حاجات الاولاد
    نعم
    4- تنويع وتجديد الاهداف والأنشطة التربوية حسب تفضيل وتنوع الاولاد
    احيانا
    5- تفهم خبرات وصعوبات الاولاد وقبولها منهم نعم

    6- التركيز على النوع والكيف دون الكم فى التربية
    نعم
    7- استعمال قيم وسلوك ولغة الاولاد فى التعامل والتربية
    احيانا
    8- تشجيع اراء وإنجازات الاولاد
    نعم
    9- التعاطف معالاولاد وتفهم حاجاتهم
    نعم
    10- إشعار كل فرد بأهميته ومسئوليته الشخصية
    نعم
    11- الابتعاد عن الاوامر والنواهى المباشرة
    احيانا
    12- تشجيع النقد الذاتى للاولاد عند الخطأ او الضعف
    نعم
    13- السماح لهم بعمل ما يريدون بحدود معرفة بعد انجاز مهامهم
    نعم
    14- السماح لهم بالتعبير عن مشاعرهم وعواطغهم بحرية
    نعم ثم اعلق عليها اذا كان خطا
    15- التركيز على الايجابيات دون الاحكام السلبية او الظاهريه
    احيانا

  3. @mnakyr_foshy_1

    معلمتى العزيزة ..
    اتمنى ان تضعي مثل هذه الاسئلة او الاوامر في موضوع الدروس لأني لم انتبه لها هنا فالصفحات كثيرة ..

    ____________


    تجاهل سلوكيات أبنائى الخاطئة لئلا أحقق لهم ما يريدون من لفت اتنباهى من خلالها

    نعم (1) احيانا (2) لا (0)

    الثواب عندى مقدم على العقاب

    نعم (0) احيانا (3) لا (0)

    الضرب مفتاح الفرج

    نعم (0) احيانا (0) لا(0)

    استخدم نظام النجوم عند مكافأتى لابنائى

    نعم (0) احيانا (0) لا (3)

    أرى أهمية إشعار ابنى بعواقب خطئه

    نعم (3) احيانا (0) لا(0)

    ركلة او لكمة او لطمة هى العقاب المناسب على رده السئ على أمه

    نعم (0) احيانا (3) لا(0)

    أجتهد الا أصل الى مرحلة الندية مع أبنائى

    نعم (3) احيانا (0) لا(0)

    أستخدم مع أبنائى أسلوب تربية الدقيقة الواحدة (هو اسلوب تعريف الخطأ فى دقيقة والمدح للذات فى دقيقة )

    نعم (3) احيانا(1) لا (0)

    أستخدم نظام الكروت الصفراء عند عقابى لأنبائى

    نعم (0) احيانا (3) لا (0)

    لا أرى للضرب قيمة فى العملية التربوية

    نعم (0) احيانا (3) لا(0)

  4. @bonty

    1- معاماة الاولاد كأخوة واصدقاء وتفهم حاجاتهم والاخذ بآرائهم المناسبة أحيانا

    2- قبول الاولاد كما هم بمميزاتهم وعيوبهم ومعاملتهم بعد وانسانية أحيانا

    3- تغيير اهداف ووسائل التربية حسب حاجات الاولاد أحيانا

    4- تنويع وتجديد الاهداف والأنشطة التربوية حسب تفضيل وتنوع الاولاد نعم

    5- تفهم خبرات وصعوبات الاولاد وقبولها منهم أحيانا

    6- التركيز على النوع والكيف دون الكم فى التربية نعم

    7- استعمال قيم وسلوك ولغة الاولاد فى التعامل والتربية أحيانا

    8- تشجيع اراء وإنجازات الاولاد نعم

    9- التعاطف معالاولاد وتفهم حاجاتهم نعم

    10- إشعار كل فرد بأهميته ومسئوليته الشخصية نعم

    11- الابتعاد عن الاوامر والنواهى المباشرة لا

    12- تشجيع النقد الذاتى للاولاد عند الخطأ او الضعف أحيانا

    13- السماح لهم بعمل ما يريدون بحدود معرفة بعد انجاز مهامهم نعم

    14- السماح لهم بالتعبير عن مشاعرهم وعواطغهم بحرية نعم

    15- التركيز على الايجابيات دون الاحكام السلبية او الظاهرية أحيانا

  5. @sweet6_1

    1- معاماة الاولاد كأخوة واصدقاء وتفهم حاجاتهم والاخذ بآرائهم المناسبة
    احيانا
    2- قبول الاولاد كما هم بمميزاتهم وعيوبهم ومعاملتهم بعد وانسانية
    نعم
    3- تغيير اهداف ووسائل التربية حسب حاجات الاولاد
    نعم
    4- تنويع وتجديد الاهداف والأنشطة التربوية حسب تفضيل وتنوع الاولاد
    نعم
    5- تفهم خبرات وصعوبات الاولاد وقبولها منهم
    نعم
    6- التركيز على النوع والكيف دون الكم فى التربية
    نعم
    7- استعمال قيم وسلوك ولغة الاولاد فى التعامل والتربية
    احيانا
    8- تشجيع اراء وإنجازات الاولاد
    نعم
    9- التعاطف معالاولاد وتفهم حاجاتهم
    نعم
    10- إشعار كل فرد بأهميته ومسئوليته الشخصية
    نعم
    11- الابتعاد عن الاوامر والنواهى المباشرة
    لا
    12- تشجيع النقد الذاتى للاولاد عند الخطأ او الضعف
    احيانا
    13- السماح لهم بعمل ما يريدون بحدود معرفة بعد انجاز مهامهم
    نعم
    14- السماح لهم بالتعبير عن مشاعرهم وعواطغهم بحرية
    احيانا
    15- التركيز على الايجابيات دون الاحكام السلبية او الظاهرية


    احيانا

تابعي تجارب أخرى من هذا القسم.