@@@تجمع لطالبات ثالث ثانوي منازل @@@1432-1433

بنات جبتلكم حلول اسئلة الفقه












الوحده الاولى


1- عرفي الفقه لغة واصطلاحا؟
لغة: الفهم
شرعا: معرفة الأحكام الشرعية العملية من أدلتها التفصيلية.

2- يمكننا التمييز بين الفقه وغيره من العلوم الأخرى الشرعية وغيرها كيف تحقق لنا ذلك من خلال دراستنا للتعريف الاصطلاحي للفقه وشرحه؟



3- يخلط بعض الناس بين الشريعة والفقه, من خلال دراستك بيني ما يلي :
أ) الفرق بينهما:
الشريعة - الفقه
*هي المنهج الذي يسير عليه الإنسان._ اجتهاد الفقهاء في
*الأحكام المتعلقة بالعبادات والأخلاق _ الأحكام العملية من
والآداب. القران والسنة.
*دين الله الذي لايصيبه التحريف. _
ب) ما يمكن أن يدخله الخطأ منهما وما لا يمكن.
* الشريعة لايمكن أن يدخلها الخطأ -الفقه يمكن أن يدخله الخطأ
ج) السبب فيما تقول:
لأن الفقه من اجتهاد العلماء ,والعلماء بشر قد يصيبوا وقد يخطئوا.

4- كيف تجيبين من سألك عن مبررات نشوء المدارس الفقهية واختلافها؟
بعد وفاة النبي صلي الله عليه وسلم ,أجتهد الصحابة في نشر العلم وتفرقوا في الأمصار الإسلامية فنشئت مدرستين اتجهت لها الآراء الفقهية, المدرسة الأولى الحجازية كان اعتمادها علي الأحاديث بسبب كثرتها ولقلة المسائل الحادثة ,أما المدرسة الثانية الكوفية كثر عندهم الأخذ بالرأي لكثرة المسائل الحادثة عندهم وقلة الأحاديث لذلك اعتمدوا الأخذ بالرأي إلي أن سموا أهل الرأي.

5- إذا وقعت لك مسألة لا تعرفين حكمها فمن تسألين,ولماذا؟
كبار العلماء من الشيوخ ورجال الدين,لأنهم أعلم بأحكام الدين بحكم دراستهم وتعمقهم فيه.

6- هل يتصور وقوع الخطأ من الفقيه, ولماذا؟
نعم, لأنهم بشر والبشر ليس معصوم عن الخطأ فقد يخطأ وقد يصيب فأن أصبوا فلهم أجرين وأن أخطئوا فلهم أجر واحد.

7- إذا أفتاك عالم بخلاف ما درست فكيف تعملين,ولماذا؟




8- تعددت وسئل الاتصال اليوم وتنوعت وكثر المفتون,فمن الأولى بالأتباع ,ولماذا؟
كبار العلماء الذين يأخذون أحكامهم من الكتاب والسنة,لأنهم أقرب من غيرهم للحق والصواب.

9-يأخذ بعض المستشرقين خلاف الفقهاء ذريعة للقدح في الشريعة مبررا, فكيف تردين عليه؟
أن خلاف الفقهاء ليس في أصول الشريعة وإنما في فروع الشريعة لذلك لا يمكنهم القدح في الشريعة الإسلامية.

10-هل ترين أن لاختلاف الفقهاء في الأحكام الشرعية مبررا؟ وضحي ما تقولين بالأمثلة؟
نعم.
*فهم يقوموا بالاجتهاد بحثا عن الحق والصواب فإما أن يصيبوا أو يخطئوا ,.
* أن خلافهم في فروع الشريعة وليس أصولها.
*وقوع الخطأ من بعض العلماء يدل علي أن التعظيم يكون للنصوص الشرعية لا للأشخاص ,فكل يؤخذ من قوله ويرد إلا رسول الله.

11- إذا كان في بلدك عالم مشهور يثق الناس بعلمه وفتاويه ,لما عرفوا عنه من قوة العلم والتثبيت ,ثم جاء بعده عالم آخر في مكانة الأول وعلمه, فخالف العالم الأول في فتواه في بعض المسائل العلمية المشهورة ,فماذا يكون موقفك من العالم الأول والثاني؟




























































































الوحده الثانيه




1- ما معنى الأسرة؟ وما الطريق الصحيح إلي تكوينها؟
عشيرة الرجل ورهطه الأدنون ,كما تطلق الأسرة على أهل بيت الرجل- الطريق لتكوينها الزواج الشرعي.

2- بيني مكانة الأسرة في الشريعة الإسلامية؟
عنيت الشريعة الإسلامية عناية فائقة بالأسرة وأحكامها وفصل ذلك تفصيلا وأوضحه غاية الإيضاح فجاء بتشريع الزواج والطلاق والعدة إلخ.. كما جاء بتشريع النفقات والوصايا ولم يترك الأحكام لاجتهادات الناس بل جاء بها مفصلة ويظهر أثر هذه المكانة حين نجد أن الأحكام المتعلقة بالأسرة تأخذ حيزا من كتب الفقه بالنسبة للأحكام الأخرى.

3- وضحي العلاقة بين الأسرة والمجتمع؟
الأسرة مرتبطة ارتباط وثيق بالمجتمع حيث أن استقرار الأسرة ينعكس على المجتمع واستقراره .

4- عرفي النكاح لغة وشرعا؟
لغة: تناكحت الأشجار إذا انظم بعضها إلي بعض.
شرعا: هو عقد الزوجية الصحيح وإن لم يحصل مسيس ولا خلوة.

5- ما حكم النكاح؟ مع الدليل من الكتاب والسنة؟
سنة مؤكدة,
قال تعالى"فانكحوا ما طاب لكم من النساء",
قال رسول الله صلي الله عليه وسلم"يا معشر الشباب من استطاع منكم الباءة فليتزوج فإنه أغض للبصر وأحصن للفرج ومن لم يستطع فعليه بالصوم فإنه له وجاء"

6- ما لحكمة من مشروعية النكاح ؟مع الاستدلال؟
*أنه السبيل للتكاثر في النسل وهو مطلب شرعي, قال رسول الله صلي الله عليه وسلم" تزوجوا الودود الولود فإني مكاثر بكم الأنبياء يوم القيامة"
*أنه الوسيلة الصحيحة لبقاء الأنساب.
* أنه يلبي حاجة الإنسان الغريزية قال رسول الله صلي الله عليه وسلم " إذا أحدكم أعجبته المرأة فوقعت في قلبه فليعمد إلى امرأته فإن ذلك يرد ما في نفسه"
* أنه الطريق الأمثل لغض البصر وتحصين الفرج للحديث السابق"يا معشر الشباب من استطاع منكم الباءة فليتزوج فإنه أغض للبصر وأحصن للفرج"
* أنه السبيل لتكوين الأسرة المترابطة.
* أنه سبب لاستقرار النفس وطمأنينتها واستقرار الأسرة.

7- ما الأسباب الوجيهة الداعية لتأخير الزواج؟ وما الأسباب غير الوجيهة؟ وكيف تردين عليها؟
الأسباب الوجيهة - الأسباب غير الوجيهة
*صغر السن - ربط الزواج بالتخرج من الدراسة
*عدم القدرة علي تلبية المهر - الهروب من المسؤولية
* الحالات المرضية - عدم الرغبة بالأطفال
* فقدان شهوة النكاح - الانشغال بالوظيفة
* عدم القدرة علي المسؤولية - أن الزواج تقيد للحرية

8- ما أركان النكاح ؟مع التوضيح؟
أولا: الزوجان الخاليان من الموانع:
فهناك موانع تمنع النكاح كأن يكون في عصمة الرجل أربع نساء,أو أن يكون كافرا والمرأة مسلمة, أو أن تكون المرأة من محارم الرجل أو في ذمة رجل أخر.
ثانيا:الإيجاب:
وهو لفظ التزويج الصادر من ولي المرأة وينبغي أن يكون واضحا لا لبس فيه.
ثالثا: القبول:
من الزوج أو من يقوم مقامه كالوكيل عنه وينبغي أن يكون واضحا أيضا لا لبس فيه.

9- ما شروط النكاح؟ مع شرح كل شرط منها؟
* تعيين الزوجين:
أن يكون كل منهما معروفا معينا باسمه فلو قال :زوجتك إحدى بناتي وله أكثر من واحدة لم يصح.
* رضا الزوجين:
بحيث يتم العقد عن رضا من الطرفين بحيث يستثنى كون أحدهما غير مكلف كالمجنون والصبي الصغيرة , أيضا الأيم حتى تستأمر والبكر حتى يؤخذ إذنها وذلك بنطقها أو سكوتها.

* الولي للمرأة:
لا يصح الزواج إلا بحضوره لقوله صلي الله عليه وسلم" لا نكاح إلا بولي"
* الإشهاد علي العقد:
لقوله صلي الله عليه وسلم" لا نكاح إلا بولي وشاهدي عدل" ويشترط في الشهود أن يكونا ذكرين,مكلفين,سميعين, أثنين,عدلين.
* الكفاءة:
وهي المساواة والتماثل في الدين والخلق.
* وجود المهر في النكاح:
ولا تشترط تسميته ولا تعينه عند العقد.

10- ما أنواع المحرمات في النكاح؟
*حرمة أبدية.
*حرمة مؤقتة.

11- اذكري الدليل علي تحريم نكاح كل مما يلي:
* النساء المتزوجات:
قال تعالي "والمحصنات من النساء إلا ما ملكت أيمانكم"
* الجمع بين المرأة وأختها:
قال تعالي" وإن تجمعوا بين الأختين"
*الجمع بين المرأة وعمتها:
قال رسول الله صلي الله عليه وسلم"لا يجمع بين المرأة وعمتها ولا بين المرأة وخالتها"

12- قارني بين شروط النكاح والشروط في النكاح؟
شروط النكاح: هي من الشرع لا يصح النكاح إلا بها,كالمهر.
الشروط في النكاح: شروط يحددها أحد الزوجين للأخر في عقد الزواج ,كاشتراط المرأة إكمال دراستها.

13- من خلال دراستك ,ناقشي العبارات التالية مبينة أصوبها شرعا ,معللة ومدللة لما تقولين :
* يجب علي ولي المرأة أن يزوجها ممن ترضاه كائنا من كان.
لا, في حديث فاطمة بنت قيس رضي الله عنها ,أنهاقالت:ذكرت للنبي صلي الله عليه وسلم أن معاوية بن أبي سفيان وأبا جهم خطباني فقلب الرسول صلي الله عليه وسلم "أما أبو جهم فلا يضع عصاه عن عاتقه ,وأما عاوية فصعلوك,لا مال له, انكحي أسامة بن زيد" فكرهته,ثم قال "انكحي أسامة" فنكحته فجعل الله فيه خيرا واغتبطت.
* يجب علي ولي المرأة أن يزوجاه ممن ترضاه إذا كان كفئا لها.
نعم,قال رسول الله صلي عليه وسلم "من جاءكم ترضون دينه وخلقه فزوجوه"
* يجب علي ولي المرأة أن يزوجها ممن ترضاه إذا كان كفئا لها ورأى في ذلك المصلحة لها.
نعم,

14- بمراجعة أحد كتب التفسير أو المعاجم اللغة العربية ,أكتبي تعريف العضل بأسلوبك الخاص؟
هو الحبس والتضييق والمنع.

15- بيني من يحل نكاحهن ومن يحرم نكاحهن مما يلي:
*بنت البنت من الرضاع. "يحرم"
* بنت الأخ من الرضاع. " يحرم"
* زواج الأب لأم ابنه من الرضاعة. " يجوز"
* الربيبة إذا دخل بأمها. " يحرم"
* عمة الزوجة. "يحرم"
* المعتدة بطلاق. "يحرم"

16- ماذا يسمي الزواج المؤقت؟ وما حكمه؟ مع ذكر الدليل؟
زواج متعة,محرم, عن علي رضي الله عنه"أن النبي نهي عن المتعة"

17- لو تزوج رجل مطلقة ثلاثا بقصد أن يبيحها لزوجها الأول فما حكم هذا العمل ؟ مع الاستلال وماذا يسمي هذا النكاح؟
محرم,أن النبي "لعن المحلل والمحلل له",نكاح التحليل.

18-لو تزوج الرجل امرأة علي أن يجعل ابنته عوضا عن هذه المرأة فيزوجها وليها فما الحكم؟ وماذا يسمي هذا النوع من النكاح؟
محرم, نكاح الشغار.

19- ما حكم النظر إلي المخطوبة ؟مع ذكر الدليل؟
مباح, قال رسول الله صلي الله عليه وسلم" إذا خطب أحدكم امرأة فإن استطاع أن ينظر إلي ما يدعوه إلي نكاحها فليفعل"

20- أذكري الضوابط الشرعية للنظر إلي المخطوبة؟
* لا تكون فيه خلوة.
* أن يكون النظر إلي ما يظهر منها غالبا.
* أن يكون عازما علي الزواج لا عابثا.
* ألا يتحدث عن ما يراه من الجوانب بالسلبية في المرأة.











































































الوحده الثالثه




1- عرفي الصداق ؟ ولم سمي بذلك؟
هو العوض الواجب للمرأة علي الرحل بالنكاح, سمي بذلك لإشعاره بصدق رغبة الزوج في الزوجة.

2-ما حكم تخفيف الصداق ؟مع ذكر الدليل؟
سنة, لقوله صلي الله عليه وسلم"أعظم النساء بركة أيسرهن مؤونة"

3-ما الأصل في الصداق ؟ وهل يكون تعليم القران ونحوه صداقا؟ دللي لما تقولين؟
الأصل فيه أن يكون مالا من نقود أو عقار أو غيرهما,نعم قد يكون الصداق تعليم القران,لما ثبت أن النبي زوج رجلا امرأة بما معه من القران لأنه لم يجد شيئا.

4-إذا طلق الزوج زوجته قبل الدخول ,فما الذي تستحقه من المهر ؟ فصلي القول في ذلك؟
إذا كان المهر مسمى فلها نصفه, لقوله تعالي" وإن طلقتموهن من قبل أن تمسوهن وقد فرضتم لهن فريضة فنصف ما فرضتم"
وإذا لم يسم مهرا فلها المتعة بقدر يسر الزوج وعسره ,لقوله تعالي" ومتعوهن علي الموسع قدره وعلي المقتر قدره"

5-ما لمراد من الوليمة ؟وما حكمها؟
هي الطعام الذي يصنع في العرس وقد يطلق علي كل طعام يصنع السرور ,حكمها سنة مؤكدة.

6-متى تجب إجابة الدعوة لوليمة العرس؟
إذا كانت دعوة خاصة وجوب حضورها.

7-ما حكم ضرب الدف للنساء في الأعراس؟وما حكم الزيادة عليها؟ فصلي القول؟
مباح,الزيادة في المباح لا إثم فيها لأن الأصل في النكاح الإعلان وإظهار الفرح والسرور ويحرم إدخال آلات اللهو الأخرى.


8-ما معني العشرة الزوجية؟
العشرة هي ما يكون بين الزوجين من الألفة والاهتمام
وحسن الصحبة وهي أمر مطلوب شرعا بحيث يعامل أحدهم الأخر معاملة حسنة.

9-اذكري ثلاثا من حقوق :
الزوج علي زوجته - والزوجة علي زوجها.
· طاعة الزوج. - المهر لزوجة.
· حفظ مال الزوج - النفقة عليها وعلي أولادها
· لا تمد عينيها إلي غير زوجها- العدل بين الزوجات

10-هناك حقوق مشتركة بين الزوجين أذكري أثنين منها؟
· حسن المعاشرة.
· الاستمتاع.

11-بعد أن تعرفت علي ما يتعلق بتحديد النسل أجيبي عما يلي:
* ما أبرز الدوافع والأسباب التي استند عليها دعاة تحديد النسل؟
أولا: إن مساحة الأرض ومواردها محدودة والصالح منها قليل فإذا استمر الناس في الزيادة انقلبت أحوالهم وأصابهم الجوع.
ثانيا: إن طبقات الناس متفاوتة بين غني وفقير والفقراء لا تتسع ثروتهم لتربية أولادهم تربية تسعدهم وأموالهم قليلة.
* كيف يمكنك أن تردي علي دعاة تحديد النسل؟


* ما الأضرار التي تعود علي المجتمع من فرض تحديد النسل عليه؟
أولا: انتشار الأمراض عند النساء بسبب تعاطيهن الأدوية والعقاقير المانعة للحمل.
ثانيا: ضعف العلاقة الزوجية لعدم وجود الأولاد الذين هم سبب لتقوية أواصر المحبة.
ثالثا: نقص الأيدي العاملة .



12-قارني بين :
تنظيم الحمل _ تحديد النسل
الحقيقة:تعاطي أسباب منع الحمل - هو تحديد عدد الأولاد في
مؤقتا في حالات فردية مثل المرأة الإنجاب أو استئصال القدرة
كثيرة الحمل والحمل يرهقها علي الإنجاب في الرجل
فترغب في تنظيم حملها كل سنتين. المرأة بدعوى أن الفقراء لاتكفي
أموالهم لعيش أبنائهم حياة رغدة.
الحكم الشرعي: جائز. - غير جائز

13-ما معني إسقاط الجنين؟ وما حكمه بالتفصيل؟
إسقاط الجنين من بطن أمه قبل تمامه, حكمه له حالتان:
الحالة الأولي : إسقاط الجنين الذي نفخت فيه الروح,وهو الذي بلغ مائة وعشرين يوما, وهذا لا يجوز.
الحالة الثانية: إسقاط الجنين قبل مرور مائة’ وعشرين يوما أي قبل نفخ الروح,وهذا لا يجوز إلا إذا ثبت وتأكد بتقرير الأطباء أن الجنين مشوه.

14-ما المراد بالنشوز؟ وما حكمه؟
كراهة أحد الزوجين صاحبه,وسوء عشرته,حكمه له حالتان:
الأول: مباح, وهو الذي يحصل بسبب شرعي أي زوج ظالم أو مقصر في دينه أو سيئا في خلقه.
الثاني: محرم, وهو سوء العشرة دون سبب شرعي .

15- ما لعلاج الشرعي لنشوز المرأة؟
العلاج ثلاث مراحل:
المرحلة الأولي: أن يعضها ويذكرها بالله تعالي وبحقه عليها,فإن أطاعت وإلا أنتقل إلي المرحلة الثانية.
المرحلة الثانية: أن يهجرها في الفراش ,فإن أطاعت وإلا أنتقل إلي المرحلة الثالثة.
المرحلة الثالثة: أن يضربها ضربا غير مبرح – غير شديد.






















































الوحده الرابعه






1- ما معنى الحيض؟ وما الذي يوجبه الحيض؟
دم طبيعي يخرج من رحم المرأة إذا بلغت ثم يعتادها في أوقات معلومة لحكمة غذاء لولد وتربيته.
وما يوجبه الحيض.......

2- اذكري ما يحرم بالحيض , وما الدليل على تحريم الطلاق زمن الحيض؟
الصلاة, الصوم, الطواف بالبيت, قراءة القران,المكث في المسجد,الوطء, الطلاق.
الدليل لتحريم الطلاق وقت الحيض :قال تعالي" يأيها النبي إذا طلقتم لنساء فطلقوهن لعدتهن"

3- ما لفرق بين الحيض والأستحاضة؟وماذا يجب علي المستحاضة؟
الحيض: دم طبيعي يخرج من رحم المرأة إذا بلغت ثم يعتادها في أوقات معلومة لحكمة غذاء الولد.
الأستحاضة: سيلان الدم في غير وقته من لعرق العاذل من أدنى الرحم.
ما يجب علي المستحاضة:أن تصلي وتصوم وتطوف البيت والجماع فلا يمنعها خروج الدم.

4- ما لفرق بين الحيض النفاس فيما يحل ويحرم؟وكم مدة النفاس؟
النفاس كالحيض فيما يحل ويحرم ويسقط ويجب فيحل الاستمتاع فيما عدا الوطء ويحرم الجماع وتسقط الصلاة .
مدة النفاس: أربعين يوما في الغالب .

5- ما لذي تقضيه الحائض والنفساء؟ وإذا أخرتا قضاء رمضان إلي رمضان آخر فما الحكم؟
الصوم, حكم تأخير القضاء....








تمت بحمد من الله وتوفيقه

فإن أحسنت فمن الله عز وجل ,وإن أخطاءت فمن نفسي والشيطان

أسأل الله لكم التوفيق والسداد

كمان حل اسئله الحاسب



خطوات حل المسائل و خطوات كتابة البرنامج (س1: ما هي الخطوات المتبعة لكتابة برنامج ؟ وأي من هذه الخطوات يمثل صياغة حل مسألة؟)

1- تعريف وتحليل عناصر المسألة . خطوات صياغة حل المسألة 2- كتابة الخوارزم . 3- رسم مخططات الانسياب . 4 - كتابة البرنامج بإحدى لغات البرمجة 5- ترجمة البرنامج إلى لغة الآلة . ( وهذا خاص بالحاسب ) خطوات كتابة البرنامج 6- اختبار البرنامج وإصلاح الأخطاء .

س2:ما المقصود بتحليل المسألة؟ يقصد بها : أن نعرف ماذا نريد بالضبط من البرنامج

العناصر الأساسية لحل المسألة:(س3:لتحليل مسألة ما لابد من تحديد عناصرها فما هذه العناصر ؟ 1– تحديد مخرجات البرنامج : تحديد النتائج والمعلومات المراد التوصل إليها عند حل المسألة . 2- تحديد مدخلات البرنامج : تحديد البيانات اللازم الحصول عليها لمعرفة النتائج والمخرجات . 3– تحديد عمليات المعالجة : تحديد العمليات الحسابية والخطوات المنطقية التي نجريها على المدخلات للحصول على المخرجات.

س4: عرف كلاً من: الخوارزم : مجموعة من القواعد والعمليات المعرفة جيداً لحل المشكلة في عدد محدد من الخطوات مخطط الانسياب : تمثيل بياني أو رسمي للخطوات الخوارزمية

خواص الخوارزمية( س5: ما هي الخواص اللازم توفرها في الخوارزم؟ ) أ – كل خطوة يجب أن تكون معرفة جيداً دون غموض و محددة بعبارات دقيقة. ب – أن تتوقف العمليات بعد عدد محدد من الخطوات . ج – أن تؤدي العمليات بمجملها إلى الحل الصحيح للمسألة.

أهداف تعلم صياغة حل المسائل (س6: عدد اثنين من أهداف تعلم صياغة حل المسائل ؟) 1- القدرة على كتابة برامج للحاسب
2- التخطيط لحياتك اليومية
3- القدرة على التفكير لحل المشكلات

فوائد رسم المخططات ( س7: اذكر فوائد رسم مخططات الانسياب؟) 1- توضيح الطريقة التي يمر بها البرنامج من المدخلات ثم المعالجة ثم المخرجات . 2- توثيق منطق البرنامج للرجوع إليه لإجراء التعديلات و اكتشاف الأخطاء .

س8: صحح العبارات التالية : 1- تعتمد صياغة حل المسألة على الحاسب بالدرجة الأولى (×) على الإنسان
2 - تتم ترجمة البرنامج إلى لغة الآلة (صح)
3- تتم كتابة البرنامج بأحدي لغات البرمجة (صح)
4- لا يتخذ الحاسب طريقة واحدة لحل جميع المسائل التي تعرض له (صح)
5- تحليل العناصر الخطوة الأولى والأساسية لحل المسألة أي خطأ في التحليل يؤدي في النهاية إلى خطأ في البرنامج (صح)
6- الخوارزم سمي بهذا لأنه مشتق من اسم عالم الرياضيات المسلم محمد الخوارزمي وهو أول من استعمل الطريقة الخوارزمية لحل المعادلات الجبرية (صح)
7- محمد الخوارزمي صاحب كتاب (الجبر والمقابلة) (صح)








رموز مخططات الانسياب :
المعنى
الاسم

الرمز
يمثل بداية أو نهاية البرنامج
بداية/نهاية


يمثل إدخال البيانات أثناء البرنامج أو إخراجها
إدخال/إخراج

يمثل عملية معالجة البيانات
عملية

يمثل اتخاذ القرار أو تعبير منطقي يحتاج إلى جواب
قرار

يمثل اتجاه الانسياب المنطقي للبرنامج
خط انسياب


مثال 1 / قم بصياغة حل المسألة ( قم بتحليل عناصر المسألة ثم كتابة الخطوات الخوارزمية ثم رسم مخطط الانسياب ) لحساب مساحة المستطيل بمعلومية الطول و العرض ، إذا علمت أن مساحة المستطيل = الطول ´ العرض ؟
تحليل عناصرالمسألة
كتابة الخطوات الخوارزمية
ببب



ق , ع


احسب المساحة م = طxع u´ عععععععع

اطبع المساحة أ اطبع المساحة طبع قيمة م قيمة م اطبع المساحة م بع د




مخطط الانسياب
تحديد المدخلات: الطول و العرض
تحديد المخرجات: مساحة المستطيل
تحديد عمليات المعالجة :قانون مساحة المستطيل
مساحة المستطيل = الطول ´ العرض



1- أدخل الطول ط و العرض ع
2- أحسب مساحة المستطيل (م) = ط ´ ع
3- أطبع المساحة (م) 4 - النهاية





بداية

أدخل ط وع


أطبع قيمة ( م)





نهاية













مثال رقم ( 2 ) : قم بصياغة حل مسألة لا يجاد متوسط ثلاثة أعداد .
تحليل عناصر المسألة
كتابة الخطوات الخوارزمية
ببب



ق , ع


اجعل م = (أ + ب + ج ) ÷ 3

اطبع المساحة أ اطبع المساحة طبع قيمة م قيمة م اطبع المساحة م بع د




مخطط الانسياب
1- مخرجات البرنامج : متوسط الإعداد ولنرمز له ( م ) .
2 . مدخلات البرنامج :ثلاثة أعداد لمدخلة ولنرمز لها بـ ( أ ، ب ، ج ) .
3 . عمليات المعالجة : قانون متوسط الاعداد وهو :
المتوسط = (العدد الأول + العدد الثاني + العدد الثالث ) ÷ عدد الاعداد
م = ( أ + ب + ج ) ÷ 3
الخطوات الخوارزمية هي :
1- أدخل الاعداد أ وَ ب وَ ج .
2- اجعل م = ( أ + ب + ج) ÷ 3 .
3- اطبع م .
4- النهاية













بداية



أدخل الأعداد أ ، ب، ج






أطبع قيمة م



نهاية


قم بصياغة حل لإيجاد متوسط درجات طلاب فصل ما في مادة الحاسب الآلي إذا علمت أن عددهم 10 طلاب
تحليل عناصر المسألة
كتابة الخطوات الخوارزمية
مخطط الانسياب
1- مخرجات البرنامج : متوسط الدرجات ولنرمز له بالرمز ( س ) .
2 . مدخلات البرنامج : درجات 10 طلاب ولنضعها في متغير رمزه ( د ) .
3 . عمليات المعالجة : إيجاد المتوسط ولنرمز له بالرمز ( س ) وهو
س = مجموع الدرجات ÷ 10
ونلاحظ أننا في هذا المثال لا يمكن لنا أن نقوم بحساب المتوسط إلا بعد إيجاد مجموع الدرجات ، كما أننا نحتاج إلى عداد يقوم بعدّ الطلاب حتى يصل عددهم إلى عشرة ، ولذا فإن هذه المسألة تحتوي على عمليات معالجة وشروط لا يمكن لنا أن نكتب البرنامج بدونها وهي :
أ ـ وجود العداد ولنرمز له بالرمز ( ع ) حيث نقوم بوضع شرط على هذا العداد وهو
إذا كان العداد = 10 استمر في البرنامج وإلا قم بزيادة العداد بواحد
ب ـ إيجاد مجموع درجات الطلاب وتخزينه في مكان مرموز له ( ج ) حيث نقوم بوضع صفر كقيمة أولى للمكان ( ج ) ، بعد ذلك نقوم بإضافة درجات الطلاب من المكان ( د ) إلى المكان ( ج ) وذلك عن طريق المعادلة التالية :
ج ( الجديدة ) = ج ( القديمة ) + د .
الخطوات الخوارزمية هي :
1 . اجعل المجموع ( ج ) = صفر
2 . اجعل العداد ( ع ) = صفر
3- أدخل درجة الطالب وخزنها في (د)
4 . اجعل العداد ( ع ) = ع + 1
5 . اجعل ج = ج + د
6 . إذا كان العداد ( ع ) = 10 استمر وإلا اذهب إلى الخطوة ( 3 ) .
7 . اجعل المتوسط ( س ) = ج÷10
8 . اطبع قيمة س .
9 . النهاية .



أدخل درجة الطالب (د)

أطبع س

بدايــة

نـهـاية

اجعل ع= ع+1

اجعل ج=ج+د

اجعل س= ج ÷ 10

ع=10

نعم

لا

اجعل ج= 0

اجعل ع= 0













قم بصياغة حل لايجاد مساحة المثلث اذا عرفت ان مساحة المثلث = القاعدة ´ الإرتفاع ¸ 2
تحليل عناصر المسألة

كتابة الخطوات الخوارزمية
رسم مخطط الإنسياب
المخرجات : هي مساحة المثللث

المدخلات : طول القاعدة و الارتفاع

عمليات المعالجة : قانون مساحة المثلث
مساحة المثلث =
القاعدة ´ الإرتفاع ¸ 2
1- أدخل طول القاعدة ط و الإرتفاع ع
2- أحسب مساحة المثلث م = ط ´ ع ¸ 2
3- أطبع المساحة م
4- النهاية







ببب



ق ,


اجعل م = (ط × ع ) ÷ 2

اطبع المساحة أ اطبع المساحة طبع قيمة م قيمة م اطبع المساحة م بع د





بداية


أدخل ط و ع





أطبع المساحة م


النهاية


قم بصياغة حل لتحويل درجة الحرارة من النظام المئوي الى الفهرنهايت اذا علمت:درجة الحرارة F = (9¸5) ´ درجة الحرارة M + 32

تحليل عناصر المسألة
كتابة الخطوات الخوارزمية
رسم مخطط الإنسياب
مخرجات البرنامج : درجة الحرارة بالفهرنهايت F

مدخلات البرنامج و هي درجة الحرارة بالمئوي M

عمليات المعالجة و هي قانون تحويل درجة الحرارة
و هو درجة الحرارة بالفهرنهايت = (9¸5) ´ درجة الحرارة بالمئوي + 32
أي F = (9¸5) ´ M +32

1- أدخل درجة الحرارة بالمئوي M

2- أحسب درجة الحرارة بالفهرنهايت F = (9¸5) ´ M +32

3- أطبع درجة الحرارة بالفهرنهايت F
4- النهاية

ببب



ق ,




اطبع المساحة أ اطبع المساحة طبع قيمة م قيمة م اطبع المساحة م بع د





بداية


أدخل M


اجعل F = (9¸5) ´ M +32

اطبع درجة الحرارة F


نهاية










قم بصياغة حل لتحديد نوع العدد المدخل (موجب ام سالب ام مساو للصفر )
تحليل عناصر المسألة
كتابة الخطوات الخوارزمية
رسم مخطط الإنسياب
- مخرجات البرنامج : نوع العدد المدخل
2- مدخلات البرنامج و هي العددالمدخل
3- عمليات المعالجة : إذا كان العدد > 0 نطبع "موجب"
إذا كان العدد < 0 نطبع "سالب"
إذا كان العدد = 0 نطبع "مساو للصفر"

1- أدخل العدد N
2- إذا كان N < 0 اطبع "موجب" ، و إلا استمر
3- إذا كان N < 0 اطبع "سالب" ، و إلا استمر
4- إذا كان N = 0 اطبع "مساو للصفر" ، و إلا استمر
5- النهاية

بداية






أدخل العدد N


هل N > 0







نعم
اطبع "موجب" "موجب""موجب""موجب""موجب"


لا

هل N < 0



نعم
اطبع " سالب"



لا
هل =N0



نعم
اطبع "مساو للصفر"



لا

نهاية







قم بصياغة حل لطباعة الاعداد الزوجية من 2 الي 50 ؟

تحليل عناصر المسألة
كتابة الخطوات الخوارزمية
رسم مخطط الإنسياب
المخرجات : الأعداد الزوجية من 2 إلي 50
المدخلات : العدد الزوجي الأول ( ع ) = 2

المعالجة : ع = ع + 2
وشرط ع = 50

1 – أدخل ع = 2
2- اجعل ع = ع + 2
3- اطبع قيمة ع
4- إذا كان ع = 50 توقف و إلا ارجع للخطوة 2

5- النهاية


بداية

اجعل ع = ع + 2

ادخل ع = 2







اطبع ع


هل ع = 50

لا

نعم
نهاية

ع = 50

نهاية








برنامج الحاسب :( س1:عرف برنامج الحاسب ؟ ) مجموعة من التعليمات و الأوامر التي تعطى للحاسب الآلي للقيام بمهام مرتبة و محددة

البرمجة : س2: ما المقصود بالبرمجة؟ هي : مجموعة من التعليمات يكتبها المبرمج بإحدى لغات البرمجة لأداء عمل معين ويقوم الحاسب بتنفيذها

س3: يتكون الحاسوب من مكونين رئيسيين ما هما ؟ 1 ) المكونات المادية : مثل الشاشة ولوحة المفاتيح والفأرة والطابعة وغيرها . 2)البرامج : مثل برنامج نظام التشغيل وندوس
لغات البرمجة : (س4:تنقسم لغات البرمجة إلى قسمين ما هما ؟) 1- اللغات البسيطة 2 - اللغات العالية

اللغات العالية : هي اللغات القريبة من لغة الإنسان( وهذا هو سبب تسميتها بالعالية)
يفهم الحاسب اللغات العالية مباشرة دون مترجم ( خطأ ) لابد تحويل برامجها إلى لغة الآلة بواسطة مترجم خاص حتى يتسنى للحاسب فهمها جميع لغات البرمجة العالية لها مترجم واحد يقوم بتحويل برامجها (خطأ )
لكل لغة من لغات البرمجة العالية مترجم خاص
س5: عدّد أقسام لغات البرمجة التالية:

لغات بسيطة
لغات عليا
1- لغة الآلة:
هي اللغة الوحيدة التي يفهمها الحاسب( صح ) لأنها مكونة من رمزين هما ( الصفر و الواحد )
خصائصها : سهلة الفهم بالنسبة للحاسب وصعبة للمبرمجين وتقتصر على الشركات الصانعة لأجهزة الحاسب
2- لغة التجميع ( الرمزية): هي اللغة التي تستخدم بعض الرموز الخاصة و التي يمثل كل رمز منها تعليمة أو أمر له غرض بالبرنامج .
خصائصها : أسهل من لغة الآلة لان الرموز مكتوبة بحروف انجليزية
تعتبر لغة التجميع صعبة الفهم بالنسبة للمبرمجين المبتدئين وتقتصر على المحترفين (صح )
لغة البرمجة الإجرائية: : تعتمد على كتابة البرنامج مفصلا إجراء بعد إجراء لتحديد التعليمات التي تؤدي إلى قيام الحاسب بالمهام المطلوبة .
تقوم لغة البرمجة بالعناصر علي كتابة البرنامج مفصلا إجراء بعد إجراء ( ×)
لغة البرمجة بالعناصر ( المرئية ) : يقوم المستخدم بوضع الكائنات أو العناصر على النموذج و التي تمكن المستخدم من إدخال البيانات وإخراجها وتحديد الإحداث التي تتم على هذه العناصر وتقوم لغة البرمجة بناء على ذلك ب***** التعليمات و الأوامر تلقائيا وتنفيذها
يعتبر نظام التشغيل وندوز من أنظمة التشغيل الرسومية والتي تعمل بها لغات البرمجة المرئية

أهم لغات البرمجة الإجرائية : (س6:عدّد بعض لغات البرمجة العليا الإجرائية ؟)

اللغة
استخداماتها
فورتران
في المجالات الهندسية والعلمية
كوبول
في التطبيقات التجارية والإدارية
سي
لكتابة برامج أنظمة تشغيل الحاسب وبرامج التطبيقات
بيسك
المدارس و الجامعات و المبتدئين في البرمجة
باسكال
المجالات الإدارية و العلمية

س7: حدد اللغات التالية إجرائية أو مرئية ؟

إجرائية

مرئية

إجرائية

بيسك
فيجول بيسك
كوبول
باسكال
دلفي
فورتران
سي
فيجول سي


الحاسب الآلي يتعامل مع أنواع مختلفة من البيانات أرقام ، حروف ، رموز وغيرها .
فتخزين البيانات ( ثوابت ) تحتاج إلى أماكن معينة بذاكرة الحاسب لتتم معالجتها وتسمى ( متغيرات ) .
أنواع البيانات : 1- الثوابت. 2- المتغيرات س8: عرف كلاً من: الثابت: هي البيانات التي يتعامل معها البرنامج و هي قيمة ثابتة لا تتغير أثناء عمل البرنامج وتنقسم إلي:
ثابت عددي
عبارة عن ( أرقام ، أعداد ، كسور ) مثل ( 6 ، 187 ، 1.5 ) .
ثابت حرفي
عبارة عن ( أرقام أو حروف أو رموز ) بشرط أن توضع بين علامتي تنصيص مثل " أحمد " ، "صالة 5 " ، "123 "


المتغير : أماكن يتم فيها تخزين قيم يمكن أن تتغير أثناء عمل البرنامج تنقسم إلي .. متغير عددي.. و ..متغير حرفي .. و .. متغير منطقي
متغير عددي
عبارة عن حرف أو حروف مثل AB ، ALI حرف أو حروف متبوع برقم من ( 0 – 9 ) مثل A9 ، MOH6
Mr2 - Ali - hasub - A - B
متغير حرفي
عبارة عن حرف أو حروف متبوع بعلامة $ مثل ALI$
Mr2$ - Ali$ - hasub$ - A$ - B$






س9 أجب بصح أو خطا مع ذكر السبب ؟


1 -
AB15
متغير عددي
2 -
9QW
خطا : ليست متغير لأنه بدا برقم .
3 -
876
ثابت عددي
4 -
“ ALIP
خطا : ليست ثابت حرفي لأنه لا توجد علامة التنصيص الأخرى .
5 -
NG$
صح : متغير حرفي
6 -
END
خطأ : ليست متغير لأنه أمر من أوامر لغة البيسك .
7-
ALI
متغير عددي

س10: لماذا لابد من تسمية المتغيرات؟ لابد من تسمية المتغيرات حتى يتمكن البرنامج من التعرف عليها
شروط تسمية المتغيرات (س11: ما هي شروط تسمية المتغيرات؟ ) 1 - أن تبدأ التسمية بحرف من الحروف الأبجدية باللغة الانجليزية 2- أن لا تتجاوز التسمية 255 حرف . 3- أن لا تحتوي التسمية على بعض الرموز الخاصة ( + ، - ، / ، . . . . ) أو على مسافة ( فراغ ) . 4- أن لا تكون التسمية إحدى الكلمات أو الأوامر التي تستخدمها لغة البرمجة مثل (DIM,CASE )





س12: أكمل الجدول التالي الذي يحدد نوع البيانات في المتغيرات ؟
نوع البيانات
طرق التعريف في البرنامج

عدد صحيح Integer
DIM Mr As Interger

عدد صحيح طويل Long
DIM Gb As Long

عدد عشري Single
DIM X2 As Single

عدد عشري مضاعف Double
DIM Qdm As Double

العملة Currency
DIM Deb As Currency

سلسلة نصية String
DIM Name As String
Name = “Ahmed”
منطقي Boolean
DIM B1 As Boolean

تاريخ Date
DIM B1 As Date

متنوع Variant
DIM Nk As Variant


س13: حدد اسم المتغير ونوعه لكل مما يلي :

التعريف
نوعه

DIM NO As Interger
عدد صحيح Integer
DIM A1 As Boolean
منطقي Boolean
DIM DEB As Currency
العملة Currency
DIM DD As Date
تاريخ Date
DIM GR As Variant
متنوع Variant
DIM NUM As Double
عدد عشري مضاعف Double
DIM Name As String
Name = “Ahmed”
سلسلة نصية String

لتخزين البيانات داخل متغير من نوع عدد صحيح لابد أن تكون هذه البيانات محصورة بين علامتي اقتباس ( خطأ )
لتخزين البيانات داخل متغير سلسلة نصية لابد أن تكون هذه البيانات محصورة بين علامتي اقتباس مثل "أحمد " = Name س14: أي من الأسماء التالية تصلح لان تكون أسماء متغيرات وأي منها لا تصلح مع بيان السبب ؟
الاسم
صالح / غير صالح
السبب
OMAR3
صالح

STUDENT
صالح

A
صالح

4STUDENT
غير صالح
لأنها بدأت برقم و لم تبدأ بحرف
INTEGER
غير صالح
لأنها كلمة تستخدمها لغة البرمجة
DIM
غير صالح
لأنها كلمة تستخدمها لغة فيجول بيسك
No me
غير صالح
لأنها احتوت على فراغ
AM RE
غير صالح
لأنها احتوت على فراغ
2Mr
غير صالح
لأنها بدأت برقم و لم تبدأ بحرف


س15: ماذا نقصد بالعمليات الحسابية؟
العمليات الحسابية : يقصد بها الجمع والطرح و الضرب والقسمة
العملية الحسابية
العامل
الشرح
المثال
الجمع
+
لجمع عددين من أي نوع
50+5=55
الطرح
-
لطرح عددين من أي نوع
40-8=32
الضرب
*
لضرب عددين من أي نوع
5*6=30
القسمة
/
لقسمة عددين والناتج ذو فاصلة عشرية
10/4=2.5
الأس
^
الأس لعدد
3^3=27

س11: ما هي أولويات تنفيذ العمليات الحسابية في الحاسب ؟

1-
الأقواس
2 -
الأس
3 -
بدءً من ناحية اليسار

الضرب والقسمة
4 -
الجمع والطرح


مثال: كيف يقوم الحاسب بإنجاز العملية التالية :

M = 3 + 5 * 4[/FON