بلورة
الرياض - محمد الحيدر:
قالت الهيئة العامة للغذاء والدواء أمس ان مادة داي إيثيلين جلايكول (Di-ethylene Glycol) السامة وجدت بنسب متفاوتة في الأنواع السبعة من معاجين الأسنان المصنوعة في الصين بالإضافة لأنواع أخرى مصنوعة محليا وعالميا.
واعتبرت "الغذاء والدواء "هذه المادة من المواد الضارة بصحة الإنسان، وقد تم استخدامها في هذه الأنواع أكثر مما تسمح به هيئة الغذاء والدواء الأمريكية وهو 0.1مؤكدة بأن هذه المادة تستخدم كمذيب و مانعة للتجمد، كما تستخدم هذه المادة في أجهزة تبريد السيارات (Radiators)، وقد تم إرسال هذه النتائج إلى مقام وزارة التجارة لاتخاذ ما تراه مناسبا لحماية المستهلك.
وكانت وزارة التجارة قد أعلنت أمس الأول عن مصادرة وإتلاف ما يوجد في الأسواق من سبعة أنواع معجون أسنان مصنوعة في الصين وتحمل الأسماء التجارية بست و سمايل 2و اكورا 2و سبشل 2و شاين و مون لايت و زين لاحتوائها على مادة داي ايثيلين جلايكول / السامة بتركيز عال بناء على ما أثبتته نتائج التحاليل التي أجرتها الهيئة العامة للغذاء والدواء.
من جهته كشف ل "الرياض"الدكتور علي الاحيدب مدير خدمات طب الأسنان في المنطقة الوسطى التابعة للشؤون الصحية للحرس الوطني بان للمادة أعلاه اسماً مرادفاً وهو ايثايل دايجلايكول اكريليت.
وبين أن هذه المادة هي مادة كيميائية سامة تستخدم كمانع للتجمد وكمذيب وتدخل في تصنيع ألأنتي فريز بنسبة 2- 5جم /50مل التي تستخدم كسائل لتبريد ريديتر السيارات ويمكن أن تتسبب هذه المادة في غثيان وآلام بالبطن ودوخة، ومشاكل بولية وفشل كلوي ومشاكل في التنفس وتعب، وتشنجات وإغماء وتهيج الجلد والعيون والأنسجة المبطنة للفم وكذلك الجهاز التنفسي ويمكن أن تتسبب في الوفاة اذا تم بلعها بواسطة الأطفال خاصة اذا وجدت بمستويات عالية في معاجين الأسنان حيث تكون أقرب للأطفال.
وأضاف إلى القول "إن الأخطار الصحية الناجمة عن التعرض لهذه المادة السامة لهي ذات أهمية بالغة لفئات معينة من المجتمع كالأطفال والأشخاص المصابين بأمراض في الكلى أو في الكبد وهناك منتج آخر وجد بكثرة في أسواق كندا بمسمى (Neem Active Tooth Paste with Calcium) والذي تنتجه احدى الشركات الهندية و قد قامت صحة كندا بتحذير المستهلكين بعدم استخدام هذا المعجون لوجود مستويات عالية وغير مقبولة من هذه المادة ويباع في كندا دون ترخيص.
الجدير بالذكر أن موقع هيئة الغذاء والدواء الإلكتروني قد استعرض صور تلك المعاجين بأسمائها محذرا المواطنين والمقيمين من استخدامها.
14 تعليق
تنويه: في حال وجود ملاحظة أو اعتراض على أي تعليق يرجى الضغط على (إبلاغ)
1
فستق ومعاجين اسنان.. ووش بعد ؟
والله حالة.. سرنا فيران تجااارب للتجار ضعاف النفوس !
سؤال :- وين هيئة الرقابة والمقاييس ؟؟
وليش ماتعمم وزارة الصحة بعدم دخول اي منتج يخص بالاستخدام الادمي المملكة الا بعد فحصة واعطاء رخصة تمنح للمورد او الوكيل بان هذا المنتج صالح للاستخدام.!
متنا بصراحة من الفساد الاداري والاهمال
وياترا كم واحد ووواحد فرش بهالمعاجين ؟
وكم لها وهي بالسوق السعودي ؟
ومن المتضرر يرفع دعوى على المورد ؟(الدعوة دجة بدجة)ليتك بامريكا على الاقل ترفع قضية من هالنوع على المورد تكفيك العمر كلة.
joharat@hotmail.com
النونو
جزاكي الله خير اسئله حلوه كتير
انا ولا مره فكرت انظف اسنان اولادي
لان المشكله انهم اصلا ما يرضو يفتحوا فمهم ابدا
بس ممكن اشربهم ماي بعد الاكل
ياريت الي عندها طريقه لفتح فم الطفل تقولنا
رقو
تسلميلي علي انك بعتيلي بس مثل البنات ما ظهر شئ عندي
جزاكي الله خير اسئله حلوه كتير
انا ولا مره فكرت انظف اسنان اولادي
لان المشكله انهم اصلا ما يرضو يفتحوا فمهم ابدا
بس ممكن اشربهم ماي بعد الاكل
ياريت الي عندها طريقه لفتح فم الطفل تقولنا
رقو
تسلميلي علي انك بعتيلي بس مثل البنات ما ظهر شئ عندي
هل يجب فصل التوائم في مقاعد الدراسة ... دراسة بريطانية
خلصت دراسة إلى أن غالبية المدارس البريطانية ليس لديها سياسة واضحة بشأن تعليم التوائم على الرغم من الزيادة التي تشهدها البلاد في عدد المواليد التوائم
وقامت بات بريدي رئيسة مدرسة ابتدائية في وست ميدلاندز بالإشراف على الدراسة التي استغرقت ست سنوات وشملت ثلاثة آلاف مدرسة تابعة لثلاثة وسبعين هيئة تعليمية محلية
وخلصت إلى أن مسألة الفصل بين التوائم في الفصول هو سبب أساسي للخلاف بين المدرسين والآباء
وقررت بريدي القيام بهذه الدراسة، بمساعدة جامعة برمنجهام، بعد أن زاد عدد التوائم في مدرستها من توأم واحد إلى عشرة
وشملت الدراسة 633ر619 طالبا من بينهم 873ر11 توأم و117 توائم من ثلاثة وخمسة توائم من أربعة أطفال
ووجدت الدراسة أن واحدا في المئة فقط من المدارس الابتدائية لديها سياسة مكتوبة تتعلق بتعليم التوائم
اختيار الأباء
ويعتقد بعض أفراد هيئة التدريس أن الفصل بين التوائم مفيد لتنمية القدرات الشخصية لكل منهما في حين رأى آخرون أن التوائم يجب ألا يفصل بينهما وأن يتم التعامل معهما باعتبارهما وحدة طبيعية واحدة أو شخص واحد
وقالت بريدي لبي بي سي أونلاين إن هذه القرارات غالبا ما تعتمد على الافتراضات، فبعض الآراء تكون مجرد ما سمعه أحد أفراد هيئة التدريس أو قرأه في صحيفة ما
وقالت المدارس التي تقرر الفصل بين التوائم إنها تفعل ذلك بناء على طلب الوالدين، لتنمية الروح الاستقلالية لدى الأطفال أو لعلاج مشكلات مثل سيطرة أحدهما على الآخر أو تقييد أحدهما لحرية الآخر
بعض التوائم لم يبتعدوا عن بعضهم أبدا
في حين قالت المدارس التي لا تفصل بين التوائم إنها تفعل هذا حتى تسمح لهما بمساندة بعضهما البعض أو لأنها رغبة الوالدين، أو ببساطة لعدم وجود مشكلة ظاهرة أو سبب واضح يتطلب فصلهما
وعادة ما تضع المدارس التي تنظم فصولها وفقا للحروف الأبجدية أو تاريخ الميلاد التوائم في نفس الفصل دون النظر لتأثيرات ذلك في المستقبل
لا مناقشة
وقالت بريدي إن أكثر من ثلاثة أرباع المدارس التي أجريت عليها الدراسة لم تناقش الأمر مع الوالدين
وأضافت أن الزيادة المستمرة في المواليد التوائم تجعل هناك حاجة متزايدة للأخذ في الاعتبار متطلبات نمو الأطفال
وهناك طفل واحد من كل خمسة وثلاثين جزء من توأم سواء كان توأم ثنائي أو ثلاثي أو رباعي
وترجع الزيادة في عدد المواليد في بريطانيا جزئيا إلى انتشار عمليات الإخصاب، خاصة في حالات التوائم الثلاثية، كما زادت حالات الإنجاب في سن متقدمة مما يزيد من احتمالات إنجاب توائم
لكن بريدي التي تعمل أيضا مستشارة أبحاث تعليمية في رابطة التوائم قالت إن الدراسة لم تتوصل لإجابات قاطعة
مرونة
وتوصي بريدي المدارس باتباع طريقة أكثر مرونة عند التعامل مع كل حالة وأن تجري مراجعات دورية
وأضافت أن الدراسة خلصت إلى عدم وجود مشاكل هائلة لكن هناك حاجة إلى إعطاء بعض الاهتمام للحالات المتشددة وإذا ما كان الأطفال في حاجة لمساعدة ليسلكوا سلوكا مناسبا وأن يعاملوا كأشخاص متفردين وكتوائم في الوقت نفسه
وخلصت الدراسة إلى أن بعض الأطفال يحتاجون للبقاء معا في بداية دخولهم المدرسة لمساندة بعضهما البعض، خاصة وأن أربعة وثمانين في المئة منهم لم يقضوا أوقاتا طويلة بمعزل عن بعضهما البعض
أنواع التوائم
وتصنف بريدي التوائم إلى ثلاث مجموعات
أولا الالتصاق الشديد وهم الذين يبدون مثل شخص واحد، وثانيا التفرد الشديد وهم الذين يكرهون وضعهم كتوائم، وثالثا الاعتماد الناضج وهم التوائم المثاليين
وقالت إن القضية الرئيسية ليست ما إذا كان يجب الفصل بين التوائم أم لا وإنما كيفية مساعدتهم للنمو في حالة اعتماد ناضج
وأضافت أن مثل هؤلاء الأطفال يتمتعون بعلاقاتهم كتوأم لكن في الوقت نفسه تكون لديهم القدرة على الاختيار بين إما خيارات مشابهة لتوأمهم أو مختلفة عنها
ويكون لهم القدرة أيضا على النمو كشخصيات متفردة لها صداقاتها الخاصة بها والقبول أنها لا يمكنها أن تكون نسخة من توأمها
وتمكنت بريدي بعد القيام بتلك الدراسة من وضع إطار للسياسة المدرسية فيما يتعلق بالتوائم بالإضافة لوضع استطلاع لآراء الآباء والمدرسين
كما صممت وسيلة نظرية لمساعدة المهنيين في تقييم التوائم شخصيا واجتماعيا وعاطفيا
نقلاً عن هيئة الاذاعة البريطانية
خلصت دراسة إلى أن غالبية المدارس البريطانية ليس لديها سياسة واضحة بشأن تعليم التوائم على الرغم من الزيادة التي تشهدها البلاد في عدد المواليد التوائم
وقامت بات بريدي رئيسة مدرسة ابتدائية في وست ميدلاندز بالإشراف على الدراسة التي استغرقت ست سنوات وشملت ثلاثة آلاف مدرسة تابعة لثلاثة وسبعين هيئة تعليمية محلية
وخلصت إلى أن مسألة الفصل بين التوائم في الفصول هو سبب أساسي للخلاف بين المدرسين والآباء
وقررت بريدي القيام بهذه الدراسة، بمساعدة جامعة برمنجهام، بعد أن زاد عدد التوائم في مدرستها من توأم واحد إلى عشرة
وشملت الدراسة 633ر619 طالبا من بينهم 873ر11 توأم و117 توائم من ثلاثة وخمسة توائم من أربعة أطفال
ووجدت الدراسة أن واحدا في المئة فقط من المدارس الابتدائية لديها سياسة مكتوبة تتعلق بتعليم التوائم
اختيار الأباء
ويعتقد بعض أفراد هيئة التدريس أن الفصل بين التوائم مفيد لتنمية القدرات الشخصية لكل منهما في حين رأى آخرون أن التوائم يجب ألا يفصل بينهما وأن يتم التعامل معهما باعتبارهما وحدة طبيعية واحدة أو شخص واحد
وقالت بريدي لبي بي سي أونلاين إن هذه القرارات غالبا ما تعتمد على الافتراضات، فبعض الآراء تكون مجرد ما سمعه أحد أفراد هيئة التدريس أو قرأه في صحيفة ما
وقالت المدارس التي تقرر الفصل بين التوائم إنها تفعل ذلك بناء على طلب الوالدين، لتنمية الروح الاستقلالية لدى الأطفال أو لعلاج مشكلات مثل سيطرة أحدهما على الآخر أو تقييد أحدهما لحرية الآخر
بعض التوائم لم يبتعدوا عن بعضهم أبدا
في حين قالت المدارس التي لا تفصل بين التوائم إنها تفعل هذا حتى تسمح لهما بمساندة بعضهما البعض أو لأنها رغبة الوالدين، أو ببساطة لعدم وجود مشكلة ظاهرة أو سبب واضح يتطلب فصلهما
وعادة ما تضع المدارس التي تنظم فصولها وفقا للحروف الأبجدية أو تاريخ الميلاد التوائم في نفس الفصل دون النظر لتأثيرات ذلك في المستقبل
لا مناقشة
وقالت بريدي إن أكثر من ثلاثة أرباع المدارس التي أجريت عليها الدراسة لم تناقش الأمر مع الوالدين
وأضافت أن الزيادة المستمرة في المواليد التوائم تجعل هناك حاجة متزايدة للأخذ في الاعتبار متطلبات نمو الأطفال
وهناك طفل واحد من كل خمسة وثلاثين جزء من توأم سواء كان توأم ثنائي أو ثلاثي أو رباعي
وترجع الزيادة في عدد المواليد في بريطانيا جزئيا إلى انتشار عمليات الإخصاب، خاصة في حالات التوائم الثلاثية، كما زادت حالات الإنجاب في سن متقدمة مما يزيد من احتمالات إنجاب توائم
لكن بريدي التي تعمل أيضا مستشارة أبحاث تعليمية في رابطة التوائم قالت إن الدراسة لم تتوصل لإجابات قاطعة
مرونة
وتوصي بريدي المدارس باتباع طريقة أكثر مرونة عند التعامل مع كل حالة وأن تجري مراجعات دورية
وأضافت أن الدراسة خلصت إلى عدم وجود مشاكل هائلة لكن هناك حاجة إلى إعطاء بعض الاهتمام للحالات المتشددة وإذا ما كان الأطفال في حاجة لمساعدة ليسلكوا سلوكا مناسبا وأن يعاملوا كأشخاص متفردين وكتوائم في الوقت نفسه
وخلصت الدراسة إلى أن بعض الأطفال يحتاجون للبقاء معا في بداية دخولهم المدرسة لمساندة بعضهما البعض، خاصة وأن أربعة وثمانين في المئة منهم لم يقضوا أوقاتا طويلة بمعزل عن بعضهما البعض
أنواع التوائم
وتصنف بريدي التوائم إلى ثلاث مجموعات
أولا الالتصاق الشديد وهم الذين يبدون مثل شخص واحد، وثانيا التفرد الشديد وهم الذين يكرهون وضعهم كتوائم، وثالثا الاعتماد الناضج وهم التوائم المثاليين
وقالت إن القضية الرئيسية ليست ما إذا كان يجب الفصل بين التوائم أم لا وإنما كيفية مساعدتهم للنمو في حالة اعتماد ناضج
وأضافت أن مثل هؤلاء الأطفال يتمتعون بعلاقاتهم كتوأم لكن في الوقت نفسه تكون لديهم القدرة على الاختيار بين إما خيارات مشابهة لتوأمهم أو مختلفة عنها
ويكون لهم القدرة أيضا على النمو كشخصيات متفردة لها صداقاتها الخاصة بها والقبول أنها لا يمكنها أن تكون نسخة من توأمها
وتمكنت بريدي بعد القيام بتلك الدراسة من وضع إطار للسياسة المدرسية فيما يتعلق بالتوائم بالإضافة لوضع استطلاع لآراء الآباء والمدرسين
كما صممت وسيلة نظرية لمساعدة المهنيين في تقييم التوائم شخصيا واجتماعيا وعاطفيا
نقلاً عن هيئة الاذاعة البريطانية
الصفحة الأخيرة
الف مبروك المولوده الجديده تتربي بعزهم ان شاء الله
نونه
الحمد لله عدت علي خير