العجوز
جنس اللاعبين : الاناث .
هدف اللعبة : التسلية والمتعة .
المكان : في النهار وفي فصل الصيف .
شخوص اللعبة : أعمار المشتركين : من 8-10 سنوات .
وعددهم : 5 فتيات .
لوازم اللعبة : لا تحتاج مواد .
كيفية تعلمها : عن طريق الممارسة ، والملاحظة .
إجراءات تنفيذها ( خطواتها ) وقواعدها ، وصفها :
1. تقف البنات في دائرة ، وتجلس إحداهن بالوسط تمثل العجوز والبقية يدرن ويقلن :-
يا عجوزي رايح فين ترللا ترللا ترللاه .
رايح ألقط زهور بنفسج ترللا ترللا ترللاه .
مين لقيت في طريقك ترللا ترللا ترللاه .
لقيت واحدة شاطرة كثير ترللا ترللا ترللاه .
مين هيه الشاطرة كثير .
هيه مثلا سهى ..
وهكذا …
الظروف البيئية المحيطة : ترديد بعض الاناشيد مثل : ( يا عجوزي رايح فين ) .
الفائدة والقيمة التربوية :
1. اكتساب انطباعات جديدة ، ومعرفة الكثير من الالفاظ اللغوية .
2. إدراك معاني الاشياء والمفاهيم .
3. القدرة على تسلية النفس ، وقضاء وقت الفراغ .
4. تنشيط الدورة الدموية .
يتبع.............
الغميضة
الاستغماية أو الغماية أو الطميمة أو الفرار أو الضمة
جنس اللاعبين : يمارسها الذكور والاناث .
المكان : الساحات العامة او في المنزل .
الزمان : ما بين الساعة الثالثة بعد الظهر والسابعة مساء .
شخوص اللعبة : أعمار المشتركين : من 6-12 سنة .
وعددهم : 5-10 أشخاص او أكثر .
لوازم اللعبة : محرمة او منديل .
إجراءات تنفيذها ( خطواتها ) وقواعدها :
1. يختار الاطفال أحدهم ليقف في المكان المحدد ، بجانب حائط او جدار .
2. يستعد الاطفال الباقون من أجل الاختفاء في مكان مناسب .
3. يقف الطفل الذي وقع عليه الاختيار ، وجهه نحو الحائط ويغمض عينيه ، ثم يبدأ بالعد البطيء الى العشرة او العشرين حسب الاتفاق .
4. يذهب باقي الاطفال مسرعين الى المخابئ وبعد أن ينتهي الطفل من العد يقول ( خالص او طرقت ) ، فيرد عليه الطفل الذي قام بالاختباء خالص .
5. يقوم الطفل بالبحث عن الاماكن التي يوجد بها الاطفال ، ويسمي الطفل باسمه ومكانه الى أن يعرفهم جميعا ، ويأتي دور أول من اكتشفه واذا استطاع طفل مختبئ الركض الى موقع وقوف الطفل الملاحق يفر هذا .
الظروف البيئية المحيطة : ترديد بعض الالفاظ مثل : لما أقول لك تفاحة تعال ، ولما أقول لك إختبئ او خلص من قبل أصحابه .
الفائدة والقيمة التربوية :
1. من ناحية عقلية : تنمية قدرة الطفل على التمييز ، ومعرفة المكان من خلال استخدام حواسه ، وخاصة السمع والبصر ، وسرعة ودقة التفكير .
2. في المجال الوجداني : تقدير جهود الاخرين واحترام ، وتعلم النظام ، واحترام الادوار ، واكتساب أصدقاء جدد .
3. من ناحية المهارة : اكتساب نهارات حركية كالركض ، الالتقاط ، والاستجابة ، التنظيم وتقوية عضلات الطفل .
4. وهذا النوع من الالعاب ينمي الحواس ، والقدرة على التمييز ، ومن الافضل أن تلعب في مكان فسيح بأعمار متجانسة .
يتبع.................
الاستغماية أو الغماية أو الطميمة أو الفرار أو الضمة
جنس اللاعبين : يمارسها الذكور والاناث .
المكان : الساحات العامة او في المنزل .
الزمان : ما بين الساعة الثالثة بعد الظهر والسابعة مساء .
شخوص اللعبة : أعمار المشتركين : من 6-12 سنة .
وعددهم : 5-10 أشخاص او أكثر .
لوازم اللعبة : محرمة او منديل .
إجراءات تنفيذها ( خطواتها ) وقواعدها :
1. يختار الاطفال أحدهم ليقف في المكان المحدد ، بجانب حائط او جدار .
2. يستعد الاطفال الباقون من أجل الاختفاء في مكان مناسب .
3. يقف الطفل الذي وقع عليه الاختيار ، وجهه نحو الحائط ويغمض عينيه ، ثم يبدأ بالعد البطيء الى العشرة او العشرين حسب الاتفاق .
4. يذهب باقي الاطفال مسرعين الى المخابئ وبعد أن ينتهي الطفل من العد يقول ( خالص او طرقت ) ، فيرد عليه الطفل الذي قام بالاختباء خالص .
5. يقوم الطفل بالبحث عن الاماكن التي يوجد بها الاطفال ، ويسمي الطفل باسمه ومكانه الى أن يعرفهم جميعا ، ويأتي دور أول من اكتشفه واذا استطاع طفل مختبئ الركض الى موقع وقوف الطفل الملاحق يفر هذا .
الظروف البيئية المحيطة : ترديد بعض الالفاظ مثل : لما أقول لك تفاحة تعال ، ولما أقول لك إختبئ او خلص من قبل أصحابه .
الفائدة والقيمة التربوية :
1. من ناحية عقلية : تنمية قدرة الطفل على التمييز ، ومعرفة المكان من خلال استخدام حواسه ، وخاصة السمع والبصر ، وسرعة ودقة التفكير .
2. في المجال الوجداني : تقدير جهود الاخرين واحترام ، وتعلم النظام ، واحترام الادوار ، واكتساب أصدقاء جدد .
3. من ناحية المهارة : اكتساب نهارات حركية كالركض ، الالتقاط ، والاستجابة ، التنظيم وتقوية عضلات الطفل .
4. وهذا النوع من الالعاب ينمي الحواس ، والقدرة على التمييز ، ومن الافضل أن تلعب في مكان فسيح بأعمار متجانسة .
يتبع.................
الصفحة الأخيرة
جنس اللاعبين : الاناث .
المكان : فناء المنزل او ساحة عامة .
الزمان : مساء في فصل الشتاء ، وأحياناً صباحاً أثناء العطل المدرسية .
شخوص اللعبة : أعمار المشتركين : من 6-12 سنة .
وعددهم : 5 فتيات فأكثر .
لوازم اللعبة : 4 حجارة .
إجراءات تنفيذها ( خطواتها ) وقواعدها :
1. يتم اختيار الطفل في الوسط بالقرعة .
2. ينتقل الاطفال من حجر لآخر ، ويحاول اللاعب بالوسط استباق الطفل الى الحجر وفي حالى السبق يقول : ( عالي واط وا دن دنه واللي على الارض على أمه ) فإذا انتقل طفل الى حجر آخر وتأخر عن الذي يقف في الوسط يحل محله .
الفائدة والقيمة التربوية :
1. تكسب الطفل مهارة اليقظة ، والخفة ، والدقة ، وشدة الانتباه والتركيز .
2. التوازن والرشاقة .
3. الصبر ، والمحاولة المتكررة .
4. إدراك عناصر الموقف .
عبد أسود
جنس اللاعبين : الذكور والاناث .
هدف اللعبة : معرفة الهدف من العقاب والثواب ( الجنة والنار ) .
المكان : ساحة عامة .
الزمان : في النهار .
شخوص اللعبة : أعمار المشتركين : من 7-12 سنة .
وعددهم : 12 طفل .
لوازم اللعبة : منديل من القماش .
كيفية تعلمها : عن طريق الممارسة ، والشرح .
إجراءات تنفيذها ( خطواتها ) وقواعدها ، وصفها :
1. يقسم الاطفال الى فريقين (6) لكل فريق ، ويختارون القائد .
2. يجلس الاطفال أرضا ، ويقف قائد الفريق يعطي فريقه أسماء مستعارة مثل تفاحة ،
أرنب … الخ .
تجري قرعة لاختيار الفريق الذي يبدأ المباراة ، لنفرض أن "أ" هو الذي فاز فيقوم قائد "أ" ، ويغط عيني الطفل من المجموعة "ب" ينادي القائد طفلا من مجموعته باسندمة المستعار ، فيقوم هذا بقرص الطفل في جبينه .
3. قبل ذلك يقوم الاطفال بالتصفيق ، ويقولون بصوت واحد عبد أسود مرات عديدة ، حتى يعود الطفل الى مكانه الاصلي .
4. يعود الطفل تفاحة الى مكانه الاصلي ، ولا يغيره باي حال من الاحوال ، ثم تنزل الربطة عن عيني الطفل ، وعليه أن يعرف الطفل الذي قرصه .
5. إذا تمكن من معرفة الشخص الذي قام بقرصة فإنه يدخل الجنة ، وإذا لم يتمكن يدخل النار ، ويناديه الاطفال عبد أسود .
ملاحظة : ( الجنة والنار ) هي مكان وسط بين المجموعة ، وتستمر اللعبة حتى يبقى شخصان فقط جالسين في أماكنهما .
الفائدة والقيمة التربوية :
1. تساعد على بناء الثقة بالنفس .
2. اكتساب انطباعات جديدة .
3. إكساب الاطفال بعض المفاهيم .
4. إدراك مفهومي الجنة والنار .
5. إدراك الاتجاه الاجتماعي نحو لون البشرة ، ومعاملة الناس السود .
الظروف البيئية المحيطة : ذكر بعض الالفاظ مثل أسود عدة مرات ، وكذلك عملية التصفيق باليدين .
يتبع............