أدوات مونتيسوري ومواضيعها التعليمية
مواضيع الاركان المعمول فيها عندنا واللي هي ( الفن ,, الايهامي ,, التخطيط ,, المكتبة ,, المكعبات ,, الادراك ,,الاكتشاف )
أما مواضيع مونتيسوري
(الحياة العملية .. الرياضيات .. اللغة .. المواد الحسية ..المواد الثقافيه .. الفن..)
الحياة العملية (في هالمكان يتعلم الطفل كيف يلبس نفسه .. يعمل وجبته لوحده .. يربط حبال جزمته >>قاهرها هالشي عيالنا عمرهم 7و8 يمد رجوله ربطوا حبال جزمتي ..يصب من الجيك .. ينقل المواد السائلة والصلبة بالملعقة ..يعمل فطورة بنفسه .. يسكر أزاريره .. سحابه ..) حياة يومية..
احنا كأشخاص بالغين نعمل هالانشطة عشان نحصل على نتيجة معينة ..
بالنسبة للطفل تعتبر تمارين تخدمه لأهداف ثانية ..طريقة عمل التمرين بالنسبة له أهم من النتيجة النهائية
من خلال هالتمارين ما هي الفائدة للطفل او "نتائج التعلم ..
1- يكون الطفل قادر على التحكم بعضلاته الصغرى
2- يكتسب الطفل معلومات عن البيئة
3- ثقافة اجتماعية فيكون الطفل قادر على التمييز ما بين السلوك المقبول والمرفوض
4- يكتسب مهارة الاعتماد على النفس ويربط جزمته بنفسه ويسكر سحاب جاكيته "الاستقلالية "
5- ينمي التركيز عند الطفل بشكل تدريجي >> تركيز أطفالنا عليه السلام
6- يكتسب الانضباط الذاتي
نكمل اليوم الجزء الثاني
عن اركان أو مواد المونتيسوري
تكلمت بالأول عن الحياة العمليه
اليوم ننتقل للركن الثاني وهو المواد الحسية Sensory
الحواس معروفه إنها مدخلات المعرفة للإنسان ..
وتنقسم هالمادة
1- حاسة اللمس /العضلية
2- الحاسة البصرية / العضلية
بالنسبة لتعلم حاسة اللمس /العضلية (لمس ,شم ,تذوق,سمع )
مونتيسوري ابتكرت أدوات لقياس درجة حواس الإنسان ..
تطور حواسه ويبدأ يحس بالفرق لأصغر الأشياء ..ويقدر يميز بين المتشابه ..
طبعا كل الأدوات تستخدم فيها أحد الحواس مع اللمس ..
الشم تعطي الطفل روائح مختلفة يتعرف على أسمائها وممكن يبتكر منها روائح ثانيه .. عطريه ..توابل .. الخ
التذوق يعطي مسميات للأشياء اللي يتذوقها (حلو .. مر .. مالح .. سكر .. حامض ..)
السمع عندها أدوات للتفريق بين الأصوات (عالي مزعج .. عالي مريح .. منخفض .. متوسط ..)
اللمس للتفريق بين أنواع الملمس (خشن .. ناعم ..جلد ..صوف.. حرير .. )
الحاسة البصرية / العضلية (الإدراك الحسي لمفهوم الأبعاد , الهندسة , الجبر , إدراك الألوان )
وعندها بعض الأدوات بس تحتاج شرح مطووول
بس هي للإدراك الحسي لمفهوم الأبعاد ( البرج الزهري, القضبان الطويلة , الدرج العريض .....الخ)
الهندسة (الأشكال الهندسية , مجسمات هندسية , التبليط , المثلثات ال****ئية )
الجبر (المكعب الثنائي )
إدراك الألوان(3 صناديق للألوان)
طبعا لها أهدافها الخاصة .. اللي يحب أتكلم له عنها يخبرني ..
لأني أحسها لأصحاب الاختصاص وما ودي أشتتكم ..
طبعا في كل أداة من أدوات المونتيسوري "ضابط خطأ " يعمل على ***** التعلم الذاتي
الصفحة الأخيرة
عندها قاعدة تقول" أن النظام الخارجي يساعد في بناء النظام الداخلي "
تطبق القاعدة بطريقتين في الصف : الاولى تجهز أدوات التعليم بحسب مواضيعها التعليمية ..
وبأتكلم عنها بعد شوي
الثانية تنظم الادوات بحسب تتابع تقديمها ..من السهل للصعب .. الرمز للمجرد .. وهكذا