أم الحمدي
أم الحمدي
جزاك الله أختي اشراق 55/على هذه المعلومات
وهذه واقعة أذكرها لك ولم أنسجها..
أذكرأن أخي عندما كان صغيراً كان كثير الأسئلة لدرجة أن أمي كانت تتعجب من قوة صبري على كثرة أسئلته ولكني كنت متأملة فيه خيرا، وعندما دخل المدرسة كان لايلجأ ولا يثق في تدريسه سواي - بلوى- في أول وثاني ابتدائي ثم اعتمد على نفسه بعد معونة الله له وكان من المتفوقين الأوائل حتى يومك هذا وهو الآن انتهى من المرحلة الثانوية بتفوق ، كما أشيد بمدرسيه حيث كانوا أداة فاعلة في التحليق بهذا الطالب وتحقيق مراده وتوجيهه الوجهة السليمة بارك الله فيهم وفيمن مثلهم ووفق الله أخي لما يحب ويرضى .
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
على الأسرة أن تتعرف على الموهوب في سن مبكرة ويساعدها في ذلك إتاحة الفرصة لملاحظة أبنائها عن قرب لفترات طويلة خلال مراحل نموهم المتعددة فللموهوبين سمات عقلية وصفات ذات طابع معروف تميزهم عن غيرهم من باقي الأطفال العاديين في أعمارهم //// كلام سليم
إشراق 55
إشراق 55
أم الحمدي
شكراً لردك الرائع وإضافتك المتميزة .
وفعلاً على الأسرة أن تتعرف على الموهوب في سن مبكرة ويساعدها في ذلك إتاحة الفرصة لملاحظة أبنائها عن قرب لفترات طويلة خلال مراحل نموهم المتعددة فللموهوبين سمات عقلية وصفات ذات طابع معروف تميزهم عن غيرهم من باقي الأطفال العاديين في أعمارهم .
وما شاء الله ..
حفظ الله اخيك ووفقه وأنا ر دربه بالإيمان وزوده بالعلم والتقوى .
بارك الله فيك . :26:
إشراق 55
إشراق 55
عزيزتي الأم ** عزيزتي المربية ..
لتتعرف على طفلكم الموهوب إليكم هذه النصائح التالية .
الموهوب هو الشخص الذي لديه استعدادات وقدرات غير عادية او أداء متميز عن بقية أقرانه في مجال أو أكثر من المجالات التي يقدرها المجتمع خاصة مجالات التفوق العقلي والتفكير الابتكاري والتحصيل العلمي والمهارات والقدرات الخاصة , ويحتاج الموهوب الى رعاية تعليمية خاصة.
للتعرف على الموهوبين
يتميز الطفل بخصائص سلوكية محدودة وتظهر تلك الخصائص عن طريق اتسام الموهوب بالصفات التالية:
الإبداعية , التعليمية , القيادية , الدافعية.
الاختبارات والمقاييس بواسطة اجراء اختبارات تحصيلية منهجية واختبارات الذكاء (القدرات)
@ اعتماد تزكيات المعلمين والوالدين والزملاء.
@ يفرض بعض الموهوبين أنفسهم بواسطة أعمالهم المتميزة على الساحة العلمية.

صفات المبدعين:
ـ يكثرون من الاسئلة.
ـ لا تهمهم نظرة الآخرين الهيم.
ـ صبورون عندما يقومون فيما يرغبون به ملولون في غير ذلك.
ـ يستمتعون بتجريب الأمور الجديدة.
ـ تعجبهم الألعاب الذكية والحيل العبقرية.
ـ يفضلون التفكير وحدهم على التفكير ضمن مجموعة.
ـ يميلون للكلام الغامض والاستعارات والتشبيهات.
ـ لديهم أفكار غريبة قد يستهجنها الآخرون.
ـ غير منظمين في أوراقهم ومكاتبهم.
ـ لا يحبون هوايات جمع الاشياء التي تحتاج الى ترتيب.
ـ لديهم تفكير دائم بمشاكلهم.
أسباب تمنع الابن من التفوق:
ـ النفور من العمل والنشاط
وينبغي عدم تكليف الابن بواجبات ذهنية مجهدة
ـ الملل وينبغي تنويع الانشطة المدرسية.
الانفعال الشديد وينبغي الترفق به ومخاصة في توجيه النقد واشعاره بالمحبة.
ـ الرفض والعناد
لذلك ينبغي كسب ثقته والسير معه كصديق والتفاهم على أساس الاقناع.
ـ نقص الثقة بالنفس
ويفترض منحه الثقة بالنفس بالتشجيع المستمر.
وينبغي على الآباء والامهات الاهتمام بالايحاء الايجابي وعدم قتل الفكر الإبداعي لدى الأبناء كي يصبح الابناء علماء تتفجر امامهم الطموحات وتذلل أمامهم الصعوبات بل يجب ان يقال لهم دائما (ستصبح انسانا عظيما عندما تكبر) بل ويكرر على مسامعه عبارات من نوع :
ـ اعتقد بأنك ستكون في المستقبل من أهل العلم والعمل.
ـ احترم رأيك ولا أشك في قدراتك.
ـ كم أنا سعيدة بك لأنك تستطيع انجاز عملك في وقت قصير بشكل طبيعي.
ـ انت شخصية قيادية.
إنك حقا رائع
ـ ما أجمل كتاباتك ! وما أرق عباراتك.
ولا ينبغي أبدا أ يقال للطفل عند عرضه لفكرة جديدة:
ـ إنها مخالفة لنظام المنزل.
ـ لا يمكن الموافقة عليها.
ـ التوقيت غير مناسب
ـ سوف افكر فيها
فهذه الكلمات تقتل الأفكار الابداعية لدى الابن

منقول للفائدة .
بحور 217
بحور 217
يهمني هذا الموضوع كثيرا ..

أظن أن الخطوة المهمة هي اكتشاف موهبة الطفل ومن ثم البحث عن طرق التعامل ..

جزاك الله خيرا يا إشراق .
إشراق 55
إشراق 55
شكراً على مرورك الكريم الأخت بحور وإن شاء الله يكون لهذا الموضوع أهتمام خاص عندنا لأهميته بارك الله فيك . :26: