السلام عليكم 000اول مرة اشارك في هذه الواحة 00
بالنسبة للموجهات بصراحة جميع من في المدرسة يكرهونهم 000ليه
لانه في الاخير سار الموجهات سعوديات يعني شايفين انفسهم كثير 00
تجي الموجهة وهي حاطة في بالها انها لازم نقد مهما كان 00
ولله لو اقولكم عن الاشياء الي تنقدها راح تضحكو كثير
من ضمن النقد كان عندي درس رياضيات 00
1-مسكتي الطباشير كثيرا
2-لم تضعي نقطتين التاء المربوطة
احدى التلميذات كانت غير مرتبة
4-لم تشاركي جميع الفصل في الحل على السبورة
ياجماعة والله اني اكرهم حيل 00عقدونا 00وسار اهتمامهم في دفتر التحضير اكثر
يعني تجي الموجهة وتاخذ الدفتر وتتطلع عليه وتكتب حضور وهي لم تحضر
واذا احتجينا قالت خلاص الدفتر يكفي
غير التحضير الجديد العرضي كل شوي تجي حاجة جديدة لانعلم عنها شى
واذا حضرت تكتب لم توضح لم 0لم 0ونحتج ونذكر لم نعلم عنها لماذا تكتبين ذلك عنا
تقول حتى المرة الجاية اشوف انتي عملتيها ولا لا
يازين الموجهات الاجانب 00اخلاق واحترام 00
اسفة ياالموجهات على هذا الكلام لانه صحيح على البعــــــــــــــض فقـــــــــــــط 00
وياليت الاقي موجهة متفاهمة تحببني فيهم 000
مع العلم اني مطيعة جدا لهم وللاوامر 00
الفارعة
•
عسيله
•
لازم تصيرين مش بس مطيعه لا طاعه عمياء لان الي ماتخاف الله ........حسبي الله ونعم الوكيل بتوقف ترشيحك لاي شي لا ونقلك الحين صارت تاثر مظ..........بوط اللهم اجعلك في نحورهم واعوذ بك من شرورهم
ركزوا ,,,,,,,,,,,الي ماتخاف الله وياما شفناهم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ركزوا ,,,,,,,,,,,الي ماتخاف الله وياما شفناهم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته موضوع حلو بالمره ...
احب اشارككم في تجربتي مع الموجهات .
انا معلمة ابتدائي اعاقه سمعيه ( لاحظو اعاقه سمعيه = صم + بكم )
مسكت في سنه من السنوات مادة لغة عربيه ( تعبير) والمعروف ان اللغه من اصعب المواد بالنسبه للصم لأن اكتساب اللغه يعتمد على حاسة السمع بالدرجة الأولى . والصم مهما بلغوا من التعليم ( على حسب ماتعلمناه في الجامعه ) فاللغه عندهم ماتتعدى الصف الثالث ابتدائي بالنسبة للعاديين .
لو اشرح لكم معاناة الصم مع اللغه لشهر ماتتخيلونها الا لما تجربون وتدرسونهم .
المهم طبعا تصل التلميذة مرحلة المتوسط وهي يدوووووووووب تطلع جمله مفيده تتكون من كلمتين او 3 كلمات هذا اذا كانت شاطره.... طبعا بدون استخدام الروابط وحروف الجر وغيره .كلام يطول شرحه .
المهم ان معظم الرسوب يجي في مادة القواعد لأنها نحوية وهذا شي( مجرد) غير حسي ... يصعب عليهم فهمه .
مسكت التعبير وقررت اغير منهجه سويت لي منهج جديد ( ولي الحرية في ذلك لأن الرئاسه مايدرون وين ربي حاطهم بالنسبه للصم ولا يهتمون فيهم ولا بمناهجهم )
اعتمدت في هالمنهج على الصور والتعبير عن الصورة بكلمة ثم بجمله من كلمتين ( فعل وفاعل) ثم 3 كلمات باضافة المفعول به طبعا ربطت القواعد بالتعبير عشان يسهل عليهم المادتين . طبعا هالكلام بالتدريج يتم لأني ادرس 3 مراحل صف رابع وخامس وسادس .
لااطول عليكم ..
البنات ماشين معي زي الفل وبالبداية واجهت صعوبه عشان البنات مو متعودين لكن بعدين تعودوا البنات على طريقتي وصرت اجيب صور واخليهم يكونون جمله عن الصورة هذي .
المهم جا بيوم من الايام حضرت لي الموجهة ( موجهة لغة عربيه تعليم عام ) واعتقد انها لاتعرف شيئا عن الصم والبكم وصعوباتهم واي شي من هالقبيل . حضرت لي عند فصل جاااااااامد وكسلااااااااااااااااااان جامعين فيه كل البنات الجامدات الكل يشتكي منه وكنت فرحانه انها حضرت لي فيه عشان تشوف انتاج البنات في مادة التعبير هذا اذا طلع منهم شي ومدى الصعوبه في توصيل المعلومه للطالبات .
كان الدرس هذاك اليوم مجموعة من الصور والبنت تطلع تعبر عن كل صورة بفعل - فعل فقط - صف رابع توهم ياخذون الافعال .
المهم البنات ماقصروا طلعوا وجابو لي افعال عن كل صورة طبعا بمساعدتي لأن البنت تأشر بالفعل وتكتبه عالسبورة وانا اصحح الكلمة .مثلا يشرب تكتبها (بشرب ) وانا اصحح .
خلص الدرس وجا وقت النقد . وبيني وبينكم احب هالوقت لأنه يعلمني وش الموجهه اللي قاعده قدامي فاهمه او مو فاهمه .
طبعا ما قالت شي بالنسبه لشرحي لكن ركزت على شي واحد فقط ...
يا ابلاااااااااا (-----) وش رايك لو تعطيهم درس الرساله تخليهم يكتبون رساله لأممممممهم والا اي شيييييييي . طبعا انا يوم قالت لي كذا انصدمت ( رساله) مرة وحده؟؟؟ قلت لها وعلى وجهي ابتسامه صفراء
يا استاذه ابغاك ترفعين الكاس هذا واسألي اي وحده منهم وش اسم هالشي اللي بيدي اذا وحده منهم قالت لك اسمه كاس فأنا مو (----) . واقول لها ان البنات تحسنوا في القواعد بسبب منهج التعبير الجديد قالت ايي حلو هالشي لكن لابد تخليهم يكتبو لك موضوع متكامل من سطرين ثلاثه ضحكت بقوه وقلت لها خليهم يعبرون لي عن الصورة بكلمة وانا راضيه بالنتيجه .
البنات الصم ينظرون للغة الكتابه على انها قوالب صماء لاتعني لهم شي ممكن يقرون لك الكلمة لكن ما يدرون وش معناتها ولا تمثل لهم اي شي .
وبديت اتفلسف عليها ابيها تفهم ان الصم غير العاديين ..
واشرح لها الفرق بين الصم والعاديين لكن لاحياة لمن تنادي انفخ في قربة مقطوعه للأسف انها موجهة لكن ما الومها الوم الرئاسه اللي جايبين لنا موجهة ماتفهم شي بالاعاقة السمعيه .
المهم بعد كم سنه تركت هالمادة المحبطه والموجهه الاكثر احباط واحتفظت بمنهجي لنفسي وآخ يالقهر على تعب السنين والايام اللي راحت وانا أألف في هالمنهج وادور صور واجيب مراجع وكتب وشغل جامد ودرسته 3 سنوات وبالاخير مايعجبها .واقسم بان البنات تحسنوا بشهادة معلمة بالمتوسط جوها بناتي لكن العوض عند الله وماتحسفت على تعبي لأنه جاب نتيجه لكن قهر تجينا موجهة ماتفهم بالفئه اللي توجه عشانها .
عموما الحمد لله كل تجربة تعلم الانسان انك تشتغلين لربي مو لأحد ثاني والجزاء من الله .
احب اشارككم في تجربتي مع الموجهات .
انا معلمة ابتدائي اعاقه سمعيه ( لاحظو اعاقه سمعيه = صم + بكم )
مسكت في سنه من السنوات مادة لغة عربيه ( تعبير) والمعروف ان اللغه من اصعب المواد بالنسبه للصم لأن اكتساب اللغه يعتمد على حاسة السمع بالدرجة الأولى . والصم مهما بلغوا من التعليم ( على حسب ماتعلمناه في الجامعه ) فاللغه عندهم ماتتعدى الصف الثالث ابتدائي بالنسبة للعاديين .
لو اشرح لكم معاناة الصم مع اللغه لشهر ماتتخيلونها الا لما تجربون وتدرسونهم .
المهم طبعا تصل التلميذة مرحلة المتوسط وهي يدوووووووووب تطلع جمله مفيده تتكون من كلمتين او 3 كلمات هذا اذا كانت شاطره.... طبعا بدون استخدام الروابط وحروف الجر وغيره .كلام يطول شرحه .
المهم ان معظم الرسوب يجي في مادة القواعد لأنها نحوية وهذا شي( مجرد) غير حسي ... يصعب عليهم فهمه .
مسكت التعبير وقررت اغير منهجه سويت لي منهج جديد ( ولي الحرية في ذلك لأن الرئاسه مايدرون وين ربي حاطهم بالنسبه للصم ولا يهتمون فيهم ولا بمناهجهم )
اعتمدت في هالمنهج على الصور والتعبير عن الصورة بكلمة ثم بجمله من كلمتين ( فعل وفاعل) ثم 3 كلمات باضافة المفعول به طبعا ربطت القواعد بالتعبير عشان يسهل عليهم المادتين . طبعا هالكلام بالتدريج يتم لأني ادرس 3 مراحل صف رابع وخامس وسادس .
لااطول عليكم ..
البنات ماشين معي زي الفل وبالبداية واجهت صعوبه عشان البنات مو متعودين لكن بعدين تعودوا البنات على طريقتي وصرت اجيب صور واخليهم يكونون جمله عن الصورة هذي .
المهم جا بيوم من الايام حضرت لي الموجهة ( موجهة لغة عربيه تعليم عام ) واعتقد انها لاتعرف شيئا عن الصم والبكم وصعوباتهم واي شي من هالقبيل . حضرت لي عند فصل جاااااااامد وكسلااااااااااااااااااان جامعين فيه كل البنات الجامدات الكل يشتكي منه وكنت فرحانه انها حضرت لي فيه عشان تشوف انتاج البنات في مادة التعبير هذا اذا طلع منهم شي ومدى الصعوبه في توصيل المعلومه للطالبات .
كان الدرس هذاك اليوم مجموعة من الصور والبنت تطلع تعبر عن كل صورة بفعل - فعل فقط - صف رابع توهم ياخذون الافعال .
المهم البنات ماقصروا طلعوا وجابو لي افعال عن كل صورة طبعا بمساعدتي لأن البنت تأشر بالفعل وتكتبه عالسبورة وانا اصحح الكلمة .مثلا يشرب تكتبها (بشرب ) وانا اصحح .
خلص الدرس وجا وقت النقد . وبيني وبينكم احب هالوقت لأنه يعلمني وش الموجهه اللي قاعده قدامي فاهمه او مو فاهمه .
طبعا ما قالت شي بالنسبه لشرحي لكن ركزت على شي واحد فقط ...
يا ابلاااااااااا (-----) وش رايك لو تعطيهم درس الرساله تخليهم يكتبون رساله لأممممممهم والا اي شيييييييي . طبعا انا يوم قالت لي كذا انصدمت ( رساله) مرة وحده؟؟؟ قلت لها وعلى وجهي ابتسامه صفراء
يا استاذه ابغاك ترفعين الكاس هذا واسألي اي وحده منهم وش اسم هالشي اللي بيدي اذا وحده منهم قالت لك اسمه كاس فأنا مو (----) . واقول لها ان البنات تحسنوا في القواعد بسبب منهج التعبير الجديد قالت ايي حلو هالشي لكن لابد تخليهم يكتبو لك موضوع متكامل من سطرين ثلاثه ضحكت بقوه وقلت لها خليهم يعبرون لي عن الصورة بكلمة وانا راضيه بالنتيجه .
البنات الصم ينظرون للغة الكتابه على انها قوالب صماء لاتعني لهم شي ممكن يقرون لك الكلمة لكن ما يدرون وش معناتها ولا تمثل لهم اي شي .
وبديت اتفلسف عليها ابيها تفهم ان الصم غير العاديين ..
واشرح لها الفرق بين الصم والعاديين لكن لاحياة لمن تنادي انفخ في قربة مقطوعه للأسف انها موجهة لكن ما الومها الوم الرئاسه اللي جايبين لنا موجهة ماتفهم شي بالاعاقة السمعيه .
المهم بعد كم سنه تركت هالمادة المحبطه والموجهه الاكثر احباط واحتفظت بمنهجي لنفسي وآخ يالقهر على تعب السنين والايام اللي راحت وانا أألف في هالمنهج وادور صور واجيب مراجع وكتب وشغل جامد ودرسته 3 سنوات وبالاخير مايعجبها .واقسم بان البنات تحسنوا بشهادة معلمة بالمتوسط جوها بناتي لكن العوض عند الله وماتحسفت على تعبي لأنه جاب نتيجه لكن قهر تجينا موجهة ماتفهم بالفئه اللي توجه عشانها .
عموما الحمد لله كل تجربة تعلم الانسان انك تشتغلين لربي مو لأحد ثاني والجزاء من الله .
عسيله
•
حبر و ورق
الله يرزقك حسن النيه ولا انا عن نفسي غالبية الي شفتهم عدا وحد لانهم الحمد لله مافيه غيرهم يتكررون ويكررون نفس الكلام والاسلوب عدا هاذي وراحت الله يذكرها بكل خير يذكرونك دئماً انك قبل تحطين راسك على المخده تقولين حسبي الله ونعم الوكيل
الله يرزقك حسن النيه ولا انا عن نفسي غالبية الي شفتهم عدا وحد لانهم الحمد لله مافيه غيرهم يتكررون ويكررون نفس الكلام والاسلوب عدا هاذي وراحت الله يذكرها بكل خير يذكرونك دئماً انك قبل تحطين راسك على المخده تقولين حسبي الله ونعم الوكيل
الصفحة الأخيرة
اولا جزاك الله على الموضوع الشيق
:26: واتمنى لاختي سائرة الى المعالي كل التوفيق :26:
واتمنى من الله ان اكون مثلها في اخلاصها لان الاخلاص هو اساس النجاح
والسلام عليكم
معلمه جديده :27: