حلم ما شاء الله مجهود رائع كتبتي فابدعتي جعله الله في موازين حسناتك يا غالية . :26:
وونتظر المزيد من الخبرات والمشاركات من كل معلمة فاضلة وكريمة .

درس عن الروابط الأيونية

درس عن شغل وقت الفراغ .

جميل جدا ...بارك الله فيك

و لكن ماذا عن مرحلة رياض الأطفال ..:)

بالنسبة لمرحله رياض الأطفال ..فأبدء يومي معهم طبعا بالتحية الجماعيه و دعاء الصباح و قراءة سورة الحمد و السؤال عن الحال و كل ذلك يدور في الحلقه ...و ابدأ بذلك بعدها بمرحلة التهيئه للخبره ..فعلى سبيل المثال ...إذا كان لديهم صوت الحرب (ب) فآتي بصور تبدأ بصوت الحرف (ب) و أطلب من الأطفال تسمية ما في الصورة ..و بعدها اسألهم من في الصف يبدأ اسمه بصوت الحرف (ب) ..و هكذا ..

فأهم ما في مرحلة رياض الأطفال هي التهيئه قبل الخبرة و جعل الأطفال وحدهم يستنتجون.

تحياتي

جزاك الله خير اخت حلم على التجارب المفيده

وان شاء الله لما ادرس واصير خبره اقول لكم على تجاربي ... فقط ادعو لي ولكل البنات

******

اخت شرينه

بارك الله فيك

واتمنى من الزميلات اثراء الموضوع بالخبرات لاننا بصراحه نبغا نتعلم اكثر:17:

سلام الله على الجميع...:41:
ِ
بدون تحديد المادة اللي أدرسها...أبتكلم شوي عن طريقة تدريسي...:21:

تعرفون...المشكلة في طالباتنا.. وشو... البرود والجمودالغير الطبيعي...لبنات في سن الورد

وخاصة في المراحل العليا...:06:

مرة سألت طالباتي...كم عمر كل وحدة فيكم؟

طلعوا تقريباً أعمارهم مابين الـ17سنةوالـ18 سنة...قلت لهم :تعرفون أنا وش أشوف

أعماركم كم؟؟

- مابين الخمسين والستين والمئة..:11:.فأنذهلوا...قلت ..أيه..وين النشاط؟وين الحيوية؟

وين روح الشباب؟

على العموم..أناأنسانة مرحة جداً مع طالباتي...وأبداًالمرح وخفة الدم لايتعارض أبداًمع

قوة الشخصية...بل على العكس يُعطي للحصة جومن الحركة والتفاعل مع التركيز طبعاًعلى

الدرس...وأجد أن الحواروالنقاش مع الطالبات جداًمهم...يعني..حسّسّيهم..أنك أعزصديقةلهم

أهتمي ببناء جدار من الثقة والمصارحة والمكاشفة...وأهتمي ثم أهتمي..بكل طالبة:26:

معرفة الأسم- السؤال عن سبب الغياب- السؤال عن حزنها-المساعدة في حل المشكلات

- أذادخلت الفصل طبعاً ..أُلقي عليهم تحية الأسلام وأتعمد جداًأن أرفع صوتي حتى يسمع الكل

- أذاكان عليهم أمتحان قبل الحصة أسأل...وش سويتوفي الأمتحان؟

- أبدأ بكتابة التاريخ والحصة والمادة على السبورة

- أذا حسيت منهم بالنوم...بالنعاس..بالكسل..أطلب منهم الوقوف والجلوس كذامرة عشان

يصحّصحون...
- أسألهم عن الدرس السابق...فرضاًطالبة ماذاكرت..أسألها عن السبب..وأذاماكوسبب

أطلب منها تختارلها عقوبة لنفسها..أما مذاكرة الدرس القديم مع الدرس الجديد

والتسميع لها في اليوم التالي...أو خصم درجات..أو...أو:mad:

- التمهيد للدرس الجديد جداًمهم...والمفروض أن يكون مشوق..ويلفت أنتباه الطالبات..وقوي

وعلى طريقة..سؤال وجواب..أبتعد قدر الأمكان عن السرد والأسهاب والشرح المطول الذي

يبعث على الملل...

- وجود الوسيلة مهم جداًمهما كانت بسيطة..فهي تساعد جداًعلى إستيعاب الدرس
-أثناء الشرح أحاول أن أدخل مابين الصفوف...حتى الطالبات اللي يجلسون في الكراسي الأخيرة...يشعرون بالأهتمام

- ضرب الأمثلة..وربط الدرس بالواقع له جداًأثر..على أستيعاب الطالبات
- طبعاًماننسى عملية التلخيص على السبورة عامل جداًمهم...وترتيب السبورة وتنظيمها

وأستخدام عدة ألوان عليها...
- واحذري من التكرار...أعيدي النقاط بس بالحدالمعقول الذي لايبعث على الضجر:30:
- في مرحلة التطبيق..لاأسأل مباشرة...بل أختارطالبة تقوم هي بأختيارطالبة أخرى تسألهاأي

سؤال عن الدرس..وتجيب عليه...أوأقسم الفصل أربع مجموعات كل مجموعة أعطيهم ورقة

عمل..ويكون مثل السباق من يخلص قبل...

- الواجب المنزلي مهم...يجب أن يكون مبتكر..غير عادي:01:

مثال ( أفترضي - مارأيك - لماذا تعتقدين ) بالأضافة طبعاً الى الأسئلة العادية

ووصلنا الى الواجب..يعني رن الجرس ..وبس:mad: